主題班會：“新學(xué)期我計劃我能行”主題班會+教學(xué)設(shè)計

“新學(xué)期，我計劃，我能行”主題班會教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)在這個新的學(xué)期里，學(xué)生們必須要有一個清晰的目標(biāo)，這樣才能對新的學(xué)習(xí)和生活起到指引作用。幫助學(xué)生們更好地確定自己的目標(biāo)，并制定出一套符合他們實際的學(xué)習(xí)計劃。二、教學(xué)重點與難點在新的學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生做好各項規(guī)劃的習(xí)慣，并提醒他們要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)而努力；同時，要加強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們了解到，只有經(jīng)過自己的努力，才能取得成功。三授課過程：1、在班主任的主持下，今天的主題班會正式開始。老師說：生活中有很多人，就是因為他們沒有做好準(zhǔn)備，也沒有盡全力，最后什么都沒有得到。由此，引出了這次班會活動的主題：新學(xué)期，我打算，我可以做到。2、向?qū)W生提出問題：在新的一年里，怎樣做一個“我能行”的人？最后總結(jié)出：制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并依照規(guī)劃來達(dá)到自己的目的。(1)一切事情都是預(yù)先做好的，沒有預(yù)先做好的，就沒有預(yù)先做好的。任何事情，只要有計劃，就很容易獲得良好的效果，相反，就很難獲得良好的效果。是否制定了學(xué)習(xí)計劃，將會對你的學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。(2)避免消極的、沒有目的的學(xué)習(xí)。沒有規(guī)劃的讀書，是一種松散、懶散、松散的行為。很容易受到外界環(huán)境的影響。(3)"規(guī)劃"是為達(dá)到目的而設(shè)計的藍(lán)圖。你的目標(biāo)并不只是一個漂亮的花瓶，而是要有計劃，要有步驟，要有計劃。通過規(guī)劃，對自己的時間和任務(wù)進(jìn)行合理的分配，從而實現(xiàn)自己的目標(biāo)，同時也讓自己對每個任務(wù)的目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識。激勵你自己去執(zhí)行你的計劃。學(xué)習(xí)的生活是多變的，而且經(jīng)常會誘惑你懈怠。制訂一個能推動你按計劃完成工作的學(xué)習(xí)計劃，并能排除障礙與分心。(4)實施規(guī)劃，表現(xiàn)為意志。持之以恒地執(zhí)行計劃，可以鍛煉你的意志，有了意志，你的收獲就會更上一層樓。這些進(jìn)展只能讓你更加自信，更加成功。(5)對養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有益的。有計劃地進(jìn)行，可以讓自己的學(xué)習(xí)和生活步調(diào)清晰。這樣，她就可以在需要的時候，好好地學(xué)習(xí)，好好地玩。隨著時間的推移，這一切都將變成一種自覺的行為，并變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(6)提高教學(xué)效果，降低教學(xué)時間的消耗。一個好的規(guī)劃可以讓你更有效率地使用時間。你將會明白，如果多花一小時時間，哪些工作將無法完成，這些工作將會對你產(chǎn)生怎樣的影響。有了計劃，就能清晰的知道接下來要做什么，而不是浪費(fèi)時間去想。3、小組討論：怎樣才能建立一個實用的學(xué)習(xí)方案？請每組選出一位代表，介紹各組的觀點。教師再將小組討論的結(jié)果寫在黑板上，教師再對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。(1)要充分考慮到規(guī)劃的方方面面。所謂讀書，就是讀書，就是讀書。有時候是學(xué)習(xí)，有時候是休息，有時候是娛樂，這一切都需要有規(guī)劃。規(guī)劃要考慮到多方面，不能一邊讀書一邊睡覺，那樣對身體有害，那樣的規(guī)劃也是不科學(xué)的。(2)長線規(guī)劃與短線規(guī)劃。對于一段相對較長的時期，以分?jǐn)?shù)表示一學(xué)期或一學(xué)年，你應(yīng)該有一個粗略的規(guī)劃。因為現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)和生活是千變?nèi)f化的，而且是不可預(yù)知的，所以這種長期的規(guī)劃并不是必須的。但你也要清楚自己需要做些什么。而在短期內(nèi)，例如下周的學(xué)習(xí)計劃，則應(yīng)盡可能地細(xì)化，將大的工作分解到每一周，每一天去完成，這樣在長期規(guī)劃中的工作就可以慢慢地完成了。只有長期規(guī)劃，沒有短期規(guī)劃，很難達(dá)成目標(biāo)。因此二者缺一不可，長期規(guī)劃就是確定學(xué)習(xí)的目的并進(jìn)行粗略的規(guī)劃；而短期規(guī)劃，就是具體的規(guī)劃。(3)合理安排學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和課外活動。所謂的“正常”，就是在學(xué)校規(guī)定的一段時間內(nèi)，以完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和消化當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容為主要目的。而自由學(xué)習(xí)時間，指的是除了常規(guī)的學(xué)習(xí)時間之外，還有的屬于自己支配的時間。你可以用它來彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)過程中所欠缺的東西，或者是提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長，或者是深入鉆研一件有意義的事情。在制訂學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)時間是非常重要的。如果能把這些空閑的時間好好利用起來，那對他的學(xué)習(xí)和成長都是有很大幫助的。因此，要提高學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間，合理地使用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自主學(xué)習(xí)的主動性。(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點。學(xué)習(xí)的時間和精力都是有限的，因此必須把注意力集中在學(xué)習(xí)上。這里的側(cè)重點，有兩個方面，一個是你的弱項，另一個就是你的知識點。把握要點，兼顧總體，提高學(xué)習(xí)效果。(5)根據(jù)現(xiàn)實情況制訂方案。在制定計劃時，要注意不能脫離現(xiàn)實，要與自己目前的學(xué)習(xí)壓力及程度相適應(yīng)。有的學(xué)生興致勃勃地想出了一個很好的方案，但真正實施的時候，就很難實施了。這就是他的目標(biāo)太高了，而不是現(xiàn)實。雖然我說過要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，但你不知道什么叫現(xiàn)實嗎？具體來說，可以分為三類：實際的認(rèn)知能力：每一個階段，有多少是打算學(xué)的？發(fā)展什么能力？時間的實用性：每天有多長時間，每天有多長時間？課程表的實操：把握好教師的課程表，合理地安排好自己的日常學(xué)習(xí)和空閑時間，避免自己的課程表被“沖擊”。(6)密切關(guān)注效果，并適時調(diào)整；在每個方案的實施過程中，或者在某個階段，都應(yīng)該回顧其結(jié)果。如果沒有得到很好的結(jié)果，就要找到原因并做出相應(yīng)的調(diào)整。下面是一個簡短的評述清單：計劃的學(xué)習(xí)任務(wù)有沒有完成？他們有沒有按照自己的計劃行事？你的成績怎么樣？如果有未完成的任務(wù)，又是因為什么？（太緊張了，太放松了？）在檢討結(jié)束后，要記住補(bǔ)足不足，修改方案。您還可以用一本日志記錄您當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，方便您提高或檢討。(7)為計劃留有一定的空間。制定計劃，不能太滿，太緊，太緊，要給自己留一些活動的時間，這樣才能有一些靈活性。畢竟，現(xiàn)實并不是按照計劃行事的，只有在計劃之外，才能提高成功的幾率。(8)工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)需要消耗大量的精力，因此不能長時間的學(xué)習(xí)，要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬菹⒌臅r間。在制定學(xué)習(xí)計劃的時候，不能只做一件事。由于在訓(xùn)練過程中，活動中心會被激活，而其它部位的腦細(xì)胞則會被休整，所以，訓(xùn)練與訓(xùn)練是可以交替進(jìn)行的。比如說，看書看兩、三個鐘頭，然后出去運(yùn)動一下，然后再回去看書。在課程安排上，也應(yīng)以文科和理科的方式進(jìn)行，不能將相似的課程放到一塊。(9)加強(qiáng)對時間的利用。上午、下午、或者一天開始、結(jié)束的時候，都可以把重點放在諸如外語這類的重點內(nèi)容上。當(dāng)你的情緒比較愉悅，注意力也比較集中，在你的時間較完整的時候，你可以安排一些比較枯燥，或者是你不太喜歡的科目：在那些零星的、注意力不易集中的時間里，你可以將你的時間安排成做習(xí)題，以及你最感興趣的學(xué)科。這樣能更好的利用時間。4、向?qū)W生分發(fā)“我有信心，我能行”的表格