新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)課件 Unit 6 Do you like bananas U6 Section B（3a­3b）-單元同步作文指導(dǎo)

初中英語(yǔ)同步教學(xué)課件前言——日常學(xué)習(xí)法1.制定目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)該不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。前言——學(xué)習(xí)方法指南（一）日常學(xué)習(xí)篇1.詞匯過(guò)關(guān)。無(wú)單詞，不英語(yǔ)！記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)，把讀音和拼寫(xiě)合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過(guò)的，常反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。2.課文過(guò)關(guān)。朗讀課文.背誦課文是培養(yǎng)語(yǔ)感.消化鞏固語(yǔ)法和詞匯的有效途徑！每天堅(jiān)持8--10分鐘朗讀背誦.日積月累.堅(jiān)持不懈！3.語(yǔ)法過(guò)關(guān)。語(yǔ)法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，練習(xí)分分鐘搞定！語(yǔ)法就如數(shù)學(xué)公式，背--例句--練習(xí)！一定要養(yǎng)成多次反復(fù)看筆記，記規(guī)則的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.操練過(guò)關(guān)。練習(xí)，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的必要手段。學(xué)會(huì)思考.學(xué)會(huì)分析.及時(shí)糾錯(cuò).反復(fù)練習(xí).逐步提高。5.堅(jiān)持閱讀課外拓展錦上添花平時(shí)的練習(xí)，閱讀中遇到生詞.短語(yǔ).好句要善于積累。課外積累本是你超越對(duì)手的好幫手！前言——學(xué)習(xí)方法指南（二）應(yīng)試專題篇1.單項(xiàng)選擇綜合考查，知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)覆蓋全面。認(rèn)真審題，前后兼顧，正確選擇。2.完形填空考知識(shí)，考推理。瞻前顧后.明確知識(shí).推理有據(jù)。3.閱讀理解學(xué)會(huì)處理生詞，學(xué)會(huì)長(zhǎng)句斷句，了解作者意圖，認(rèn)真分析題干，做出正確選擇。4.詞匯讀懂句意，寫(xiě)出單詞，正確拼寫(xiě)，適當(dāng)變形。5.作文確定人稱與時(shí)態(tài)。列出提綱，分段書(shū)寫(xiě)。開(kāi)頭點(diǎn)題，中心明確，條理清晰，首位呼應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用連詞、短語(yǔ)、句型和從句。前言——課堂學(xué)習(xí)法1.專心上課，有心識(shí)記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。前言——課堂學(xué)習(xí)法2.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動(dòng)進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對(duì)話表演。課堂上對(duì)話練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽(tīng)力是在日積月累地不斷聽(tīng)不同的人“說(shuō)英語(yǔ)”而提高的。上課時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)錄音材料說(shuō)，還有就是聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)。這樣，不但注意力高度集中了，同時(shí)，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動(dòng)的聽(tīng)課習(xí)慣，效率也隨之提高。SectionB（3a-3b）—單元同步作文指導(dǎo)本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)喜歡食物的表達(dá)方式，也學(xué)習(xí)了一日三餐的表達(dá)方法，故同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)某人的飲食習(xí)慣進(jìn)行描述，這也是本單元的作文要求。教材中出現(xiàn)的能用于此類作文的句型：①I(mǎi)like/don'tlike…②Ilike…forbreakfast/lunch/supper.拓展常用句型：①I(mǎi)have…forbreakfast/lunch/supper.②Ieatwelleveryday.我每天都吃得很好。③Ilikefruitandvegetables.我喜歡蔬菜和水果。④Theyaregoodforourhealth.它們對(duì)我們的健康有好處。BobEatsWell！Bobismygoodfriend.Helikessportsandheeatswelleveryday.Forbreakfast，hehaseggsandmilk.Hethinkstheyaregoodforhishealth.Forlunch，hehasrice，chickenandsalad.Helikeshamburgers，bananasandorangefordinner.Hedoesn'twanttobefat，sohedoesn'tlikeice-cream.Heisveryhealthynow.單元常見(jiàn)錯(cuò)誤診斷病號(hào)1：Petereatsgoodatschool.【處方】good是形容詞，常用來(lái)修飾名詞；well是副詞，常用來(lái)修飾動(dòng)詞。此處是修飾動(dòng)詞eat，故good應(yīng)改為well。病號(hào)2：Whatareyoulikeforbreakfast？【處方】英語(yǔ)中Whatareyoulike？意為“你是什么樣的人？”；Whatdoyoulike？意為“你喜歡什么？”。根據(jù)句意，此句中are應(yīng)改為do。病號(hào)3：Mydaughterdoesn'tlikehamburgerＷ.【處方】對(duì)于可數(shù)名詞，英語(yǔ)中表示一類事物有三種方式：①?gòu)?fù)數(shù)形式；②the＋單數(shù)形式；③a/an＋單數(shù)形式。故此句中hamburger應(yīng)改為h