美術(shù)教案六年級(jí)下冊(cè)

第1課追尋文明的足跡

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們

的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們

的巨大的財(cái)富一歷史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，

今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、新授

教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，

學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？

展示一下!

同學(xué)們收集到的資料很全面，

通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，

同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的

古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼

斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，

但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，

摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。

5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如

果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺

產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實(shí)我們就近來看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，

故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼

續(xù)存留下去，把它留給未來。

四、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們

的文化遺

產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們

的巨大的

財(cái)富一歷史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教具準(zhǔn)備：幻燈片，世界地圖及各種材料

教學(xué)方法：提問法激活方法、探究法激活行為、展評(píng)法激活靈性

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

二、新授

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺

產(chǎn)。

2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！

3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。

三、課外拓展

教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對(duì)播放的

圖片有有哪些了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖

片進(jìn)行探索。

四、教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

第2課探訪自然的奇觀

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些

寶貴的自然

遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的

感想。

3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保

護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們

多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴

遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)

心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。

二、新課。

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1、閃電奇觀6月12日早晨，美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上

空出現(xiàn)的閃電奇觀。

2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：

一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西

藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由

冰晶構(gòu)成的卷層云，陽(yáng)光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、

綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國(guó)加州索諾瑪郡的

亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里

的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5、美麗極光由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海

文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。

6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁

海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是

澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生

王國(guó)”。

大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公

里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長(zhǎng)2011公里，最寬處

161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落

潮時(shí),部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，

水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最

大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242

種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物

種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，

被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐?/p>

海岸出現(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

8、冰雪九寨

這是冬季的長(zhǎng)海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然

遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今

春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。

9、雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東

方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持

續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。

10、扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長(zhǎng)

途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你

會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是

舉世無雙的扎達(dá)士林。

三、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺

產(chǎn)？

教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介

紹。

例如：“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣

的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊

形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸

至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：

越冬鳥群生態(tài)之美

莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美

薩加瑪塔峰磅礴之美

維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

板書：色彩奇美形態(tài)壯美

令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實(shí)踐，

教師巡視輔導(dǎo)。

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感

想。

學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里?

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

三、總結(jié)，延伸。

通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視

人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，

更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做

些什么呢？

教學(xué)反思：

第3課我的書包

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背

書以外還是否有其它的功能。

2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個(gè)部分的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)

用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿

衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了

解有多少呢？

二、講授新課：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀

察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：

你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔?/p>

科技多功能的書包。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里,

都具備了哪些高科技的功能。選出兒位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就

是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打

開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包,

當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦

袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們

的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為

現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相

2口口。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)

用的書包。

3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅用,

而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿

褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有

多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的

觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：

你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔?/p>

科技多功能的書包。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在

哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出兒位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié):

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就

是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打

開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包,

當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦

袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們

的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為

現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

教學(xué)反思：

第4課

畫故事

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與

多種方法。

2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與

表情.

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)

紙，相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課：

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在

我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給

大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這璧影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？

打開書第8頁(yè)，欣賞劉繼鹵的《鬧天宮》

(1)這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

(2)這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來畫故事。

二、講授新知介紹畫家劉繼鹵的代表作《鬧天宮》、《武松打虎》

三、分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生《武松打虎》作品。

A、給畫面命題

B、畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

C、畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

D、如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？

四、

學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，

或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

五、

分析學(xué)生作業(yè)

A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？

有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？

B你能用你的語(yǔ)言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？

C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？

六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)

七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事

情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。

八、展示作品，交流評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)故事。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙,

相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課

出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。

二、講授新知

教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處,

介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn),

并簡(jiǎn)單練習(xí)。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

用中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，

也可以編一個(gè)故事進(jìn)行

創(chuàng)作。

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第5課裝飾畫

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶

給人的美感。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活

動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

展示兒幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你

喜歡這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、

變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

小組探究。

5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析

課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的

裝飾畫。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)

和幫助。

重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì)

.四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。

五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一

步實(shí)踐。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感,

制作裝飾畫。

2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活

動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

提問：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝

飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？

二、講授新課：

1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交

流匯報(bào)。

2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有

哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。

三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自

己的感受。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)

和幫助。

四、作品展評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。

教學(xué)反思：

第

6

課

裝飾色彩

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2

、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。

3

、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受

裝飾色彩

的美感。

教學(xué)重點(diǎn):

了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn):

裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教

學(xué)

過

程

一、啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同?

二、講授新課:

1

、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)

比，色彩

鮮艷，

對(duì)比強(qiáng)烈，

給人以質(zhì)樸、

真摯的感受。

民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)

系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

2

、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣

運(yùn)用裝飾

圖案和裝飾色彩的？

3

、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、

裝飾畫、

農(nóng)民畫等兒種不同的表現(xiàn)方法。

問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

4

、教師演示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：

講解作業(yè)要求。

學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，

畫一幅色彩鮮艷的

生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形,

體現(xiàn)民間

裝飾色彩特點(diǎn)。

五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。

教學(xué)反思:

第

6

課

裝飾色彩

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2

、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教

學(xué)

過

程

一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)

的裝飾畫。

二、探究學(xué)習(xí)

1

、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)裝飾色彩的感受。

2

、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作

用，分析

作畫技法。

三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝

飾畫。學(xué)生

實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別

指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)：

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。

教學(xué)反思:

第7課

彩球的設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。

2

、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。

3

、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正

五邊形與正

六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、

色彩、裝飾

上有哪些特點(diǎn)?

三、探究學(xué)習(xí)：

1

、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)

律，說一

說彩球制作步驟。

2

、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)

屈、O

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。

教師巡回輔

導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng):

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：觀察其它彩球作品。

教學(xué)反思：

第

7

課

彩球的設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。

2

、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。

教學(xué)過程:

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。

三、探究學(xué)習(xí)：

1

、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。

2

、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù):

學(xué)生實(shí)踐操作、

練習(xí)。

教師巡回輔導(dǎo)，

針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指

導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝

飾？

教學(xué)反思:

第

8

課

奇思妙想

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

2

、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。

教學(xué)過程：

、

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：

提問：看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與

以前見過的

作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。

三、探究學(xué)習(xí):

1

引導(dǎo)學(xué)生分析

《莫斯科的英國(guó)人》

O

提問：

作者用哪些物象組成了作品？你覺

得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。

2

、

引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，

組成有趣的造型。

小組同學(xué)討論、

評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操

作、練習(xí)。

教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng):

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。

教學(xué)反思：

第

8

課

奇思妙想

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。

2

、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。

教學(xué)過程:

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。

,并說一說想法。

三、探究學(xué)習(xí)：

1

、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅

/

維斯頭像》

,分析其組合方法。

2

、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：

根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，

巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。

學(xué)生實(shí)踐

操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。

教學(xué)反思:

第

9

課

添畫人像

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2

、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況,

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：

展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，

引出課題——

《添畫人像》

根據(jù)作品分析添畫人像的方法。

三、探究學(xué)習(xí)：

1

、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中

18

頁(yè)、

19

頁(yè)的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。

2

、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：

交流并添畫人像的另一半。

學(xué)生實(shí)踐操作、

練習(xí)。

教師巡回輔導(dǎo)，

針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng):

1

、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2

、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。

教學(xué)反思：

第

9

課

添畫人像

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1

、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

2

、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。

3

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。

教學(xué)過程:

組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，

集中學(xué)生的注意力，

準(zhǔn)備

上