2023年班級(jí)德育工作總結(jié)格式范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年班級(jí)德?育工作總?結(jié)格式范?本一、?把握教材?內(nèi)容，進(jìn)?行正面教?育。音?樂(lè)教材中?，不少作?品具有濃?厚的時(shí)代?信息和強(qiáng)?烈的愛(ài)國(guó)?主義感情?，它對(duì)學(xué)?生樹(shù)立正?確的人生?觀和世界?觀可起到?積極的引?導(dǎo)作用。?而這種“?引導(dǎo)”需?要教師去?正面進(jìn)行?教育，所?以，音樂(lè)?教師就應(yīng)?該充分利?用音樂(lè)作?品的思想?情感教育?內(nèi)容，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育。如?教唱歌曲?《上學(xué)歌?》時(shí)，讓?小朋友們?懂得上學(xué)?不遲到，?從而使他?們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，努?力學(xué)習(xí)，?長(zhǎng)大報(bào)效?祖國(guó)。?二、深刻?理解歌曲?內(nèi)容，以?情激情。?利用音?樂(lè)教材歌?曲內(nèi)容的?特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?品德教育?，在教授?歌曲的過(guò)?程中，利?用歌詞內(nèi)?容，再配?合聲像、?語(yǔ)言以及?各種道具?，展開(kāi)合?理想象，?使學(xué)生在?音樂(lè)學(xué)習(xí)?過(guò)程中有?身臨其境?的感受和?全面的感?官體驗(yàn)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?愿望，學(xué)?會(huì)歌曲的?同時(shí)，深?刻體會(huì)歌?曲的情感?，使學(xué)生?在情感上?有所觸發(fā)?。三、?滲透情感?因素，培?養(yǎng)高尚情?操。在?教學(xué)中，?根據(jù)音樂(lè)?學(xué)科的情?感特點(diǎn)，?以“情”?為紐帶，?達(dá)到以情?育人的目?的。利用?不同的教?學(xué)形式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行品德教?育。比如?在識(shí)譜教?學(xué)中，根?據(jù)音符的?變換，讓?學(xué)生感知?不同的音?符不同的?表現(xiàn)形式?可以組成?不同的旋?律，明白?在音樂(lè)中?，音符不?像數(shù)字，?音符沒(méi)有?大小，沒(méi)?有主次。?只要組合?，合理的?組合，就?能產(chǎn)生美?妙的旋律?，從而告?訴學(xué)生，?我們每個(gè)?人的地位?是平等的?，只要在?生活學(xué)習(xí)?中愿意和?別人合作?，都能創(chuàng)?造出自身?的最大價(jià)?值。同樣?，這種合?作教育的?滲透，也?可以在合?唱教學(xué)中?讓學(xué)生去?領(lǐng)會(huì)。只?要很好的?和大家合?作，就能?唱出美妙?的歌曲。?正如貝?多芬所說(shuō)?：“音樂(lè)?能使人的?道德高尚?起來(lái)?！?因此，在?音樂(lè)教學(xué)?中，我們?要深入挖?掘出音樂(lè)?歌曲中內(nèi)?在的思想?情感教育?因素，充?分發(fā)揮音?樂(lè)的情感?作用，陶?冶學(xué)生的?性情，提?高審美趣?味，使學(xué)?生們健康?快樂(lè)地成?長(zhǎng)。2?023年?班級(jí)德育?工作總結(jié)?格式范本?（二）?本學(xué)期，?我是二年?級(jí)四班的?班主任，?學(xué)生共有?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，緊?緊圍繞學(xué)?校工作計(jì)?劃，本著?“以生為?本，德育?為先”的?宗旨，以?落實(shí)《校?規(guī)》和培?養(yǎng)學(xué)生_?___個(gè)?養(yǎng)成教育?習(xí)慣為重?點(diǎn)，繼續(xù)?推進(jìn)博雅?教育“七?大行動(dòng)”?，推進(jìn)校?園文化建?設(shè)，扎實(shí)?開(kāi)展豐富?有效的德?育和少先?隊(duì)活動(dòng)，?各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績(jī)，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?班級(jí)管理?常抓不懈?本學(xué)期?，我們二?年級(jí)四班?和三班繼?續(xù)合班，?學(xué)生們已?經(jīng)由剛開(kāi)?始陌生、?緊張逐漸?向熟悉、?放松過(guò)渡?，有個(gè)別?學(xué)生在樓?道內(nèi)追逐?打鬧，還?有的學(xué)生?大聲喧嘩?，這些都?是我們面?臨的新問(wèn)?題，針對(duì)?上述現(xiàn)狀?，我在學(xué)?生中間利?用班隊(duì)會(huì)?給學(xué)生講?了學(xué)校制?定的“_?___個(gè)?好習(xí)慣”?，也就是?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?，行為習(xí)?慣，禮儀?習(xí)慣，讓?每一個(gè)孩?子成為能?主宰自己?命運(yùn)的人?。同時(shí)還?公布了班?級(jí)的紀(jì)律?考評(píng)細(xì)則?和衛(wèi)生的?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?和要求。?一學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣都有?了很大的?提高。?二、牢固?樹(shù)立班級(jí)?主人翁意?識(shí)一個(gè)?學(xué)生只有?有了主人?翁意識(shí)，?他才會(huì)積?極主動(dòng)地?為班級(jí)出?力，為班?級(jí)爭(zhēng)光。?教師的獨(dú)?裁，一味?地發(fā)號(hào)施?令，只會(huì)?讓學(xué)生感?到被動(dòng)，?情緒也會(huì)?因此而消?極。一個(gè)?能干的班?主任應(yīng)該?“放開(kāi)自?己的手”?，給學(xué)生?相對(duì)的自?由，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?定的空間?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?參與到班?級(jí)管理中?來(lái)。培養(yǎng)?學(xué)生的積?極參與意?識(shí)、主人?翁精神，?讓每一個(gè)?學(xué)生的潛?能得到充?分的發(fā)展?。本學(xué)期?，我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，在我?們的共同?努力下，?孩子們凝?成了一股?繩，勁往?一處使，?心往一處?想，集體?榮譽(yù)感越?來(lái)越強(qiáng)。?這不，才?半個(gè)學(xué)期?，孩子們?就向家長(zhǎng)?交了一份?滿意的答?卷。這不?，___?_月下旬?，我校組?織了一二?年級(jí)春季?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?我們班的?“春種秋?收”活動(dòng)?喜得第一?名的好成?績(jī)。這是?繼上次“?趕豬”比?賽取得冠?軍之后的?又一次第?一了。孩?子們當(dāng)時(shí)?就興奮地?又跳又喊?，看著孩?子們可愛(ài)?的笑臉，?我也由衷?地為他們?而驕傲!?三、激?勵(lì)活動(dòng)，?使小朋友?自信十足?;每個(gè)?孩子身上?都有閃光?點(diǎn)，只是?我們沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)而已?。孩子渴?求被人賞?識(shí)，就像?花草渴求?雨露。在?我的班主?任工作中?，“賞識(shí)?孩子”是?我每天必?做的事。?孩子們撿?到紅領(lǐng)巾?以后，我?都不會(huì)忘?記開(kāi)一次?“慶功會(huì)?”;孩子?們過(guò)生日?，我們同?唱生日快?樂(lè)歌;孩?子們考出?好成績(jī)，?我讓每個(gè)?小朋友談?談自己取?得好成績(jī)?的感受、?經(jīng)驗(yàn)、以?后的打算?等等;讓?每個(gè)孩子?都品嘗成?功的滋味?，綻開(kāi)如?花般的笑?臉。四?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?。發(fā)揮?“小干部?”的大作?用，大膽?放手使用?班干部，?通過(guò)制定?班級(jí)管理?制度，學(xué)?生各方面?做出了嚴(yán)?格要求，?班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良?班風(fēng)。尤?其是今年?兩個(gè)班合?并成一個(gè)?班，小班?干部的作?用，就更?加充分地?