2020小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)總結(jié)(三篇)

2020小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)總結(jié)(三篇)2020小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)總結(jié)時間如白駒過隙，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)了二（１）班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一點成就。現(xiàn)在將具體工作總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂教學(xué)，實踐自育自學(xué)課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要場所。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面下了很大的功夫。為了上好每一節(jié)課，我認真研究教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展1.培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事、作文佳作，鼓勵學(xué)生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了明顯的提高。2.狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求學(xué)生書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字等問題。有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該是“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題，我加大了指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫，幫助學(xué)生改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以加強鞏固教學(xué)成果。3.做好抓差補缺輔導(dǎo)本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。三、重視語言積累，拓展學(xué)生視野語文教學(xué)必須重視積累運用。只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。為了提高自己的教學(xué)水平，我在本學(xué)期積極聽課，認真?zhèn)湔n，并善于反思。通過聽課，我不僅擴展了自己的思路，還積累了豐富的素材。我共聽了20節(jié)課，每次都認真記錄并思考，從別人的課堂中汲取精華，彌補自己的不足，提高了自己的教學(xué)觀點。二、多種教學(xué)方法結(jié)合，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如選讀優(yōu)秀日記或摘抄、積累固定詞語、開展語文游戲等。通過這些方法，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的閱讀量和詞匯量，訓(xùn)練了他們的思維能力。同時，我也積極參加各類教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、存在問題，需引起重視。在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步糾正，如寫字姿勢不正確、作業(yè)字跡潦草、遇到難題不會主動克服解決等。另外，班中學(xué)生的寫作水平存在差異過大的問題，這需要我們引起足夠的重視，在今后的教學(xué)中加以解決。以上是我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。在備課過程中，我認真分析每一課的教學(xué)環(huán)節(jié)，并精心準(zhǔn)備，以確保在課堂上能夠給學(xué)生傳授更多的知識。我相信只要我能夠盡力做好，就一定要全力以赴。對于二年級學(xué)生來說，課程的重點仍然是基礎(chǔ)知識和技能。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生在課前做好生詞卡片和充分預(yù)習(xí)，并在課堂上檢查每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花費大量時間教授學(xué)生識記生字的方法，以確保他們能夠牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，通過我的細心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生的鉛筆字寫得越來越工整清晰。在上好一節(jié)課之后，我會及時進行反思，找到教學(xué)的閃光點并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便改進。在本學(xué)期的教學(xué)中，我認真反思了每一課的教學(xué)，并在每個單元后的綜合學(xué)習(xí)中進行了反思。二、多種方式調(diào)動學(xué)習(xí)積極性我讓學(xué)生堅持“每日一積累”，并采用多種形式的積累，如好詞好句、成語、諺語、歇后語、名人名言等等。孩子們在積累的同時，能夠理解意思并進行恰當(dāng)?shù)脑炀浜蜕羁痰捏w會。這種多樣化的積累方式，使孩子們的興趣和積累內(nèi)容都有了明顯的提升?，F(xiàn)在，我的學(xué)生在寫作和回答問題時表達能力有了一定的基礎(chǔ)，這與平時的積累有著緊密的關(guān)系。三、注重平時的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著決定性的作用。因此，我將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，并貫穿到具體的教學(xué)行為中。特別是針對小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強，我們在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試和口語的規(guī)范考核，以及知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。四、加強教學(xué)質(zhì)量管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。因此，我將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，并貫穿到具體的教學(xué)行為中。特別是針對小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強，我們在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試和口語的規(guī)范考核，以及知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。本期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。每個單元完成后，我會進行檢測并及時解決學(xué)生存在的知識點問題。對于確實困難的學(xué)生，我會進行耐心細致的個別教育，以確保他們能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。在語文教學(xué)中，積累和運用同樣重要。只有學(xué)生對知識有了一定的積累，才能夠進行靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。其中包括：1、優(yōu)秀課文朗讀。通過讓學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，鼓勵他們進行課外閱讀，不僅能夠增加學(xué)生的閱讀量，還能夠讓他們獲得更多的知識。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式。通過不斷收集整理，學(xué)生的詞