說明文答題技巧課件

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說明文——能把握說明對象，分析特征，掌握說明方法及其作用，分析語言特點，把握說明順序，領(lǐng)會作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法等。說明文——能把握說明對象，分析特征，掌握說明方法2說明文知識點梳理一、說明文

說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。二、說明文分類（1）根據(jù)說明對象與說明目的不同事物說明文、事理說明文。（2）說明語言的不同特色一般性說明文、文藝性說明文。說明文知識點梳理一、說明文說明文是以說明為主要表達3三、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式①總——分——總②總——分③分——總2、遞進式3、并列式四、說明文的順序時間順序空間順序邏輯順序三、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式4五、說明方法舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料。六、說明文的語言特征準確性、生動性。五、說明方法5

考點解析

考點一把握說明對象及其特征【概括說明對象（或說明內(nèi)容）、說明對象的特征】。?？碱}型：（1）本文（第×段）的說明對象是什么？（2）本文（第×段）的說明內(nèi)容是什么？（3）某一說明對象的特征是什么？考點解析?？碱}型6題型1——找說明對象。1、看題目或首、尾段；2、抓段首、段尾關(guān)鍵句；3、歸納文章中心內(nèi)容；（注：若是事物說明文，一般情況下，題目就是說明對象，指出被說明事物即可；若是事理說明文，找準開頭、結(jié)尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……）?！緫?yīng)考策略】樹立“答案就在文段中”的理念題型1——找說明對象。1、看題目或首、尾段；【應(yīng)考策略】樹立7題型2——把握說明對象的特征把握一個原則——盡量用原文中的原詞原句作答1、從題目著眼找“特征”；標題中對說明對象的修飾限制性詞語，往往體現(xiàn)了說明對象的特征。2、從段首、段尾找“特征”；3、從開頭段（有的在文章第二段）、結(jié)尾段找“特征”；4、由段意歸納整合“特征”。題型2——把握說明對象的特征把握一個原則——盡量用原文中的原8（1）時間順序：以時間的推移說明事物的變化過程。（歷史順序、年代順序、四季交替順序、先后順序等）（2）空間順序：按照被說明事物的的空間存在形式，或自上而下，或由前而后，或從外到內(nèi)，或由一中心點向四面擴散進行說明。（3）邏輯順序

具體表現(xiàn)為：從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從特點到用途從簡單到復(fù)雜、從特殊到一般、從形象到抽象、從分析到綜合。

考點二.說明順序：本文主要用了什么說明順序？請簡要分析。（1）時間順序：以時間的推移說明事物的變化過程。（歷史順序、9如何確定說明順序1、明確說明的對象是事物還是事理。一般事物說明文采用空間或時間順序，事理說明文采用的是邏輯順序。2、把握語言的標志。①、空間順序有“東”“南”“北””“西”“上”“下”“左”“右”等方位詞作標志語；②、時間順序有表時間的發(fā)展、事物各階段的標志語；③、而邏輯順序有“首先”“其次”“原來”“因此”等標志語。3、分清主次，綜合歸納。一篇說明文可以根據(jù)說明的目的和對象，以一種順序為主，兼用其他順序，一定要分清主要的是哪種順序。如何確定說明順序1、明確說明的對象是事物還是事理。10分析說明順序的答題基本模式1、邏輯順序文段主要用了邏輯順序，先說明（介紹）......接著說明（介紹）......再說明（介紹）......最后說明（介紹）......2、空間順序作者是按照一定的方位順序說明的，從文中的“......”等方位詞可以看出。3、時間順序作者按照“......”的時間先后順序介紹......事物的.......分析說明順序的答題基本模式1、邏輯順序11考點三.說明方法及其作用1、直接找出說明方法;2、劃線句子的說明方法及作用;3、某段中的說明方法及其作用;4、選文中任選一種說明方法，并說出它的作用;相關(guān)題型考點三.說明方法及其作用1、直接找出說明方法;相關(guān)題型121、辨清說明方法（找語言標志）舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如等；列數(shù)字：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代的區(qū)別)；分類別：一類（種）……一類（種）……；作比較：比、而、相對于、較……；打比方：像、仿佛……；下定義：科學(xué)、完整（比喻句、否定句不是下定義）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。應(yīng)考策略：1、辨清說明方法（找語言標志）應(yīng)考策略：13（1）舉例子：先介紹一種現(xiàn)象或說明一個道理，然后用具體例子佐證。（語言標志：例如、比如、據(jù)說、譬如等）作用：使要說明的事物具體形象，便于讀者理解。答題模式：舉……的例子，具體形象地說明了……的……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。（2）作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物的特征。（比、而、相對于、較……）作用：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征，鮮明具體。答題模式：把……和……作比較，突出強調(diào)了……的……的特點。說明方法及其作用（1）舉例子：先介紹一種現(xiàn)象或說明一個道理，然后用具體例子佐14

（3）分類別：把說明對象按一定的標準分成若干小類，然后逐類加以介紹。（一類（種）……一類（種）……）作用：使要說明的對象的形狀、性質(zhì)、成因和功用等條理清楚。答題模式：把……分類加以說明，顯得條理清楚，層次分明，一目了然。（4）打比方：用比喻的修辭手法，對事物作形象的說明。（像、仿佛）作用：增強說明對象的形象生動性。答題模式：把……比作……，生動形象地說明了……，增強了文章的趣味性。使要說明的對象形象可感。（3）分類別：把說明對象按一定的標準分成若干小類，然后逐類加15（5）列數(shù)字：利用具體的數(shù)字資料介紹說明事物的特征。作用：從數(shù)量上突出事物的特征，使說明更有說服力。答題模式：用具體的數(shù)據(jù)準確具體地說明了……，使說明更準確、更有說服力。（6）下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。（比喻句、否定句不是下定義）作用：能準確揭示事物的本質(zhì)，使概念準確清晰。表達上使用“……是……”的判斷。答題模式：科學(xué)、準確、簡明地揭示了……的本質(zhì)特征，便于讀者對說明對象獲得清晰的概念。（5）列數(shù)字：利用具體的數(shù)字資料介紹說明事物的特征。作用：從16

（7）作詮釋：用概括的語言對事物的某一方面或某一個特點作一般性的解釋。作用：采用通俗的語言來解說事物的性質(zhì)和特點，更清楚明白。答題模式：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識。（8）引資料：引用文獻資料、名人言論、古今詩詞、農(nóng)諺俗語等來說明事物的特征。作用：能使說明的內(nèi)容更具體充實。答題模式：引用……突出了……使說明的內(nèi)容更具體充實，增強了文章的說服力和可信度。（7）作詮釋：用概括的語言對事物的某一方面或某一個特點作一般17（9）摹狀貌：通過描繪事物形貌的方式將事物特征表現(xiàn)出來。作用：使要說明的事物具體形象，增強說明對象的形象性、生動性。答題模式：生動形象地說明了……，使說明對象具體可感。（10）畫圖表：用圖表的形式對事物的特征、事理加以說明，使說明更簡明、更直觀。作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。答題模式：把……列成圖表，使說明對象簡明、清晰、直觀。（9）摹狀貌：通過描繪事物形貌的方式將事物特征表現(xiàn)出來。作用18辨別易錯1、不表示數(shù)量的數(shù)字不屬于列數(shù)字的方法。如年、月、日等。2、下定義和作詮釋的區(qū)別：一般說來，“是”字兩邊的話能夠互換，意思不變，就是下定義；互換意思改變，就是作詮釋。辨別易錯1、不表示數(shù)量的數(shù)字不屬于列數(shù)字的方法。如年、月、日19①舉例子：通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體，更有說服力。②分類別：為了說明……的特征(道理)，條理清晰地從……方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。③列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準確、具體地說明了……的特征(道理)，使說明更準確、更有說服力。④作比較：把……和……加以比較，突出強調(diào)了……的特征(道理)，使說明更加具體深刻。3、牢記答題格式：①舉例子：通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理20⑤下定義：……是……，準確揭示了……的本質(zhì)特征。⑥打比方：將……比作……，形象生動地說明了……的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象可感。⑦作詮釋：使……(要說明的事物)淺顯易懂，概念清楚。⑧引用：引用名言、格言、諺語等生動地說明了……的特征(道理)，使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞、謎語等，生動地說明了……的特征(道理)，增強了說明文的趣味性。關(guān)鍵詞（術(shù)語）+說明對象的特征⑤下定義：……是……，準確揭示了……的本質(zhì)特征。關(guān)鍵詞（術(shù)語21考點四：說明文的語言

（1）準確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求表述準確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴謹、周密、科學(xué)的態(tài)度。（2）通俗易懂（口語詞）：俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識。（3）生動形象（比喻、擬人）：語言輕松活潑，幽默風趣，具有趣味性。考點四：說明文的語言

（1）準確性：表示時間、空間、數(shù)量、范22?？碱}型：1、“×××”詞能否刪去，為什么？2、文中“××”詞能否替換為“××”詞，為什么？常考題型：23【題型1】修飾、限制性詞語能否刪除，為什么？【答題步驟】（1）判斷：（刪還是不刪）。一般是不能刪（2）解釋：解釋這個詞在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。（3）比較：比較刪掉這個詞語后與刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析。（4）總結(jié)：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

答題格式：不能刪去，“××”一詞表……，如果刪去，句子的意思就變成了……，顯得絕對化，與實際情況不相符，××一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（注意：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量?！绢}型1】修飾、限制性詞語能否刪除，為什么？【答題步驟】答題24方法歸納一：

1、解釋、分析詞語本義2、結(jié)合語境分析具體內(nèi)容；3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

答題格式：“×××”詞，表示------意思，從(時間、程度、范圍等方面）加以限制，準確地說明了說明對象的……特征，（結(jié)合原句）

“×××”詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性、嚴密性方法歸納一：1、解釋、分析詞語本義答題格式：25【題型2】加點詞語能否替換為××，為什么？

【答題格式】不能替換，

原文“××”詞語的意思是……，而替換的“××”詞語的意思就變成……如換成“××”詞語，就與實際情況不相符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性、嚴密性?！绢}型2】加點詞語能否替換為××，為什么？

【答題格式】不能26方法歸納二：1、選擇修飾限制性詞語；下面的回答同加點詞的作用和好處一樣2、把詞語放在句子中解釋（結(jié)合語境、分析詞語在句子中的表達效果）3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。答題格式：“×××”詞，表示------意思，從(時間、程度、范圍等方面）加以限制，準確地說明了……事物的……特征，（結(jié)合原句）

，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性、嚴密性方法歸納二：1、選擇修飾限制性詞語；答題格式：27【題型3】加點詞語的含義或加點詞指代的內(nèi)容。

指代性的詞語（這、其、其中、那……）所指代的對象一般出現(xiàn)在它、這等詞的前邊;

名詞性詞語的含義一般緊隨其后，答題應(yīng)從文中篩選出具有概括意義的句子，或根據(jù)文段內(nèi)容進行概括。

（2009年）17、請結(jié)合文章內(nèi)容，說說第⑤段畫線句中“無一不”的表達作用。（3分）

一般指的都是代詞前邊那句話，找最近的一句話。注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法驗證）

【題型3】加點詞語的含義或加點詞指代的內(nèi)容。

指28考點五.說明文的結(jié)構(gòu)（1）總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總”三種，事物說明文多用“總-分”式，其中“分”的部分常按并列方式安排。（2）遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理，把道理說深說透。（3）并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文（4）連貫式：各層之間按照事物的發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。多用于時間順序的說明文?？键c五.說明文的結(jié)構(gòu)（1）總分式：包括“總-分、分-總、總29【題型1】文中第×段與第×段的位置能否互換？（文中×段能否刪去？）【應(yīng)考策略】首先，從兩個方面來考慮：說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序。答題格式：①表態(tài)。一般是不能互換（刪去）。

②分析。（具體見說明文結(jié)構(gòu)或段落的作用）【題型1】文中第×段與第×段的位置能否互換？（文中×段能否30【應(yīng)考策略】（1）根據(jù)位置從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析。①開頭語段的作用：A.內(nèi)容上，引出說明對象（或說明對象的××特點）