一年級上冊閱讀教案

一年級上冊閱讀教案.指導(dǎo)思想我們班以“閱讀品味生活好書伴我成長”為主題，通過生動活潑、形式豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，營造濃郁的閱讀氛圍。在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下，通過與書本的對話，提升閱讀品味、開拓文化視野、敏感生活觸覺、提升人格魅力。我們致力于打造一個書香年段。2.教學(xué)目的：（1）積極倡導(dǎo)先讀書后教書的教學(xué)理念，使閱讀成為教師工作和學(xué)習(xí)的一部分，提升年段教師的文化素養(yǎng)；（2）組織學(xué)生開展課外閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立發(fā)展的閱讀觀念，幫助學(xué)生通過閱讀，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生文化底蘊和綜合素養(yǎng)；（3）通過課外閱讀，豐富學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，使語文教學(xué)鮮活如水，具有可持續(xù)發(fā)展性，真正提高語文教學(xué)質(zhì)量。3.活動方案：（1）結(jié)合語文課堂教學(xué)，設(shè)計主題閱讀內(nèi)容。通過一個個主題閱讀，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如第一單元是關(guān)于讀書的單元，第二單元是關(guān)于熱愛家鄉(xiāng)的單元，第八單元是關(guān)于紅色經(jīng)典單元，所以，我們計劃向?qū)W生推薦關(guān)于讀書、家鄉(xiāng)和紅色經(jīng)典的作品。（2）開展每月一個主題的班級閱讀活動，結(jié)合班隊活動和語文綜合實踐活動，開展系列主題閱讀活動，如“大自然是朋友”“童年的聲音”“再讀童話”“美文我來讀”，向?qū)W生推薦沈石溪作品、《我的野生動物朋友》、《城南舊事》、《紅帆船抒情童話系列》、曹文軒純美小說系列等作品，讓學(xué)生在主題閱讀中，感受不同的生活。（3）加強國學(xué)作品閱讀鑒賞。在“每周一詩”活動的基礎(chǔ)上，開展“每日一句”的積累鑒賞活動。充分利用校本課程《誦讀經(jīng)典品味越韻》，加強學(xué)生詩詞的積累，同時，根據(jù)每班的特點和喜好，適當(dāng)補充《論語》、《孟子》《千家詩》、《千字文》等簡單的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。2泗陽縣莊圩小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計主備人：李蔚時間：總第1課時內(nèi)容：語文課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確發(fā)音“有、無、來”三個生字。2.能正確誦讀古詩，背誦古詩。3.在教師的指導(dǎo)下，大致了解古詩的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引入古詩1.教師出示課文插圖，學(xué)生思考：從上往下看，圖上畫著些什么？2.學(xué)生自由交流。3.教師小結(jié)過渡：有人根據(jù)這幅圖，寫了一首古詩，老師讀給大家聽一聽。二、感知古詩1.聽教師配樂感情朗讀古詩。2.教師出示古詩，學(xué)生逐句跟讀，把古詩讀正確。3.教師標(biāo)注停頓，再次帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意詩句中的停頓，把古詩讀通順。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。4.學(xué)生自由朗讀古詩，同桌互相聽一聽。5.男女生對讀，齊讀。三、了解古詩意思，學(xué)習(xí)生字1.教師對照課文插圖，講解古詩的意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山是那樣綠，走近一看，溪水從山上緩緩流下，卻聽不到一點流水的聲音。春天已經(jīng)過去了，可是花兒仍舊開放著，小鳥在樹上站著，有人走到它的身旁，它也不驚慌，不害怕。四、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師通過圖片展示，引入本課的主題《美人樹》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、目錄閱讀1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解目錄的作用和重要性，幫助學(xué)生掌握如何通過目錄來讀具體章節(jié)文章。2.學(xué)生根據(jù)目錄，自主閱讀《美人樹》中的具體章節(jié)，理解故事情節(jié)和人物形象。三、角色扮演1.學(xué)生分組，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，通過角色扮演來加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。2.學(xué)生進(jìn)行表演，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。四、創(chuàng)意繪畫1.學(xué)生根據(jù)自己對故事的理解和感受，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表達(dá)自己的想法和情感。2.學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。五、課堂分享1.學(xué)生分享自己的繪畫作品和閱讀心得，展示自己的思考和創(chuàng)意。2.教師進(jìn)行點評和鼓勵，幫助學(xué)生更好地理解故事和提升閱讀能力。六、課后作業(yè)1.學(xué)生閱讀《美人樹》中的其他章節(jié)，加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。2.學(xué)生完成相關(guān)的閱讀和繪畫作業(yè)，鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：中國是一個特別重視學(xué)習(xí)的國家，有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天我們來聽其中一個故事——《聞雞起舞》。二、故事內(nèi)容：祖逖是一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，但小時候是個不愛讀書的淘氣孩子。他意識到自己知識的貧乏后，開始努力讀書。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，汲取了豐富的知識，學(xué)問大有長進(jìn)。他被推薦去做官，但仍然不懈地努力讀書。后來，他和好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿，共同追求建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。一天半夜里，祖逖聽到公雞的鳴叫聲，他叫醒劉琨，提議以后聽見雞叫就起床練劍。劉琨欣然同意，于是他們每天雞叫后就起床練劍，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、聞雞起舞的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、感想：這個故事告訴我們，只有不斷努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。五、分享：我們可以把這個故事講給家人和小朋友們聽，讓他們也了解勤奮學(xué)習(xí)的重要性?？傊ㄟ^這個故事，我們應(yīng)該明白只有不斷努力，才能實現(xiàn)自己的夢想，成就事業(yè)。同時，我們也應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的知識水平。伊索是古希臘的寓言作家，傳說他曾是一名奴隸，后來憑借聰明才智獲得了自由。他善于用寓言諷刺權(quán)貴，最終卻遭到殺害。他所編寫的寓言經(jīng)過后人的加工，以詩歌和散文的形式發(fā)表，成為了現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。其中包括《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐貍吃葡萄》等等，這些寓言寓意深刻，常被引用。《伊索寓言》對歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣?世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編寫，搜集了古希臘民間諷喻故事，并加入了印度、阿拉伯和基督教故事，共有350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊含著一定的道理。阿里斯托芬曾說過一段關(guān)于《伊索寓言》的對白：“你連伊索寓言都沒讀熟，可見你是多么無知和懶惰?！笔聦嵣?，《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集之一，也是世界上讀者量最多的一本書?！兑了髟⒀浴分械墓适旅恳黄奸W著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，揭露了富人貪婪自私、惡人殘忍本性以及肯定了勞動創(chuàng)造財富等等。這本書還包括了許多寓言，教導(dǎo)人們?nèi)绾翁幨?、如何做人、怎樣識別是非好壞、怎樣變得聰明智慧。《伊索寓言》是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)，因此我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。在《伊索寓言》中，一共有10卷，翻開目錄，讀讀題目，會發(fā)現(xiàn)故事中的人物大多是動物或與動物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如狼、獅子、狗、牧人、漁夫等等。讀完這本書后，可以選擇哪些故事有趣，把它們讀給或講給其他同學(xué)聽，甚至可以表演給其他同學(xué)看。在沒有讀過的故事里，可以猜猜情節(jié)，然后與已讀過的同學(xué)進(jìn)行比較。討論時可以發(fā)現(xiàn)這些故事在結(jié)構(gòu)上都有一個共同點，那就是先講故事，再點明寓意?？傊?，《伊索寓言》中反映的生活經(jīng)驗非常豐富多彩，這些經(jīng)驗源于生活、反映生活、指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境春天到了，天氣漸漸變暖，陽光明媚，風(fēng)和日麗。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于放風(fēng)箏的古詩。（板書課題）這首詩是唐代詩人白居易寫的。那，關(guān)于白居易你了解多少呢？讓我們先來了解一下這位偉大的詩人。二、初讀古詩，讀通讀熟1、放風(fēng)箏是我們小時候的一種樂趣，那詩人白居易是怎樣寫放風(fēng)箏的呢？下面大家自由地讀讀這首詩。注意要仔細(xì)地讀四遍，讀前兩遍的時候要注意把字音讀正確，做到字正腔圓；后兩遍，要盡量把詩句讀通順。2、古詩詞有自己的節(jié)奏和韻律美，像這首古詩，它是一首五言詩，它該有怎樣的節(jié)奏，在哪里作停頓能更好些呢？同桌之間互相讀讀、聽聽，感受感受。3、讀著讀著就讀出了古詩的感覺，那下面我們來合作讀讀，男生讀一句，女生讀一句，聽聽誰讀得更有詩的感覺。4、我們要把這首古詩讀得既正確，又有節(jié)奏，更要盡可能地讀出它的味道來。老師也來讀一讀。同學(xué)們輕輕地放下書，閉上眼睛，用心來感受這首詩。（師配樂讀）三、精讀古詩，感悟詩意1、你們感受到了什么？你覺得詩人在這首詩中要告訴我們什么呢？（感受說得不好就再讀讀古詩）。是從哪一句知道的？2、帶著你的理解讀讀這兩句。3、多么美好的畫面??！誰愿意來動情地讀讀整首詩？（你真是詩人的知音啊！字字句句都讀到他心里去了。)四、回讀鞏固，熟讀成誦“天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬?！痹娙税拙右妆磉_(dá)了對自然和諧的向往和對人生的感慨?，F(xiàn)在我們就伴著音樂，深情地讀讀這首詩。這首詩已經(jīng)深深地印在你們的腦海里，一定有許多同學(xué)能背下來了吧？誰來試一試呢？五、續(xù)讀延伸我們要愛護(hù)小動物，它們是大自然的一部分。我們應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣，釋放自己的心靈，與大自然和諧相處。六、總結(jié)通過學(xué)習(xí)這首詩，我們不僅學(xué)到了古詩詞的韻律美和文化內(nèi)涵，更重要的是激發(fā)了我們對大自然的熱愛和對小動物的關(guān)愛，讓我們更加珍惜我們的生命和環(huán)境。教學(xué)過程：一、引入1、出示一張風(fēng)箏的圖片，問同學(xué)們：這是什么？對，這是一只漂亮的風(fēng)箏。請問班上有誰放過風(fēng)箏？你們覺得放風(fēng)箏開心嗎？2、今天我們要學(xué)習(xí)的古詩與風(fēng)箏有關(guān)。一起看看題目，第一次看到這個題目，你們有什么想法？3、現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這篇古文。二、初讀古詩1、請同學(xué)們自己讀一下課文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)。2、這首詩共有四個小句，老師想請同學(xué)讀一讀，哪些同學(xué)愿意讀給大家聽。3、評價。4、出示生字詞。（1）請同學(xué)們自己讀一下這些詞，看有沒有不認(rèn)識的字。（2）誰愿意讀給大家聽，他讀對了，請其他同學(xué)大聲跟他讀一遍。（3）交流。三、品讀課文，體會情感。（一）第一小節(jié)：1、出示圖片（春天放風(fēng)箏圖），請同學(xué)們說一下你們看到了什么。板書：小朋友放飛風(fēng)箏。2、請同學(xué)們讀一下這句話，把此時此刻小朋友的心情通過朗讀表達(dá)出來。3、誰愿意讀給大家聽？一起讀一讀。