一年級(jí)上冊(cè)閱讀教案

一年級(jí)上冊(cè)閱讀教案.指導(dǎo)思想我們班以“閱讀品味生活好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)生動(dòng)活潑、形式豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下，通過(guò)與書(shū)本的對(duì)話(huà)，提升閱讀品味、開(kāi)拓文化視野、敏感生活觸覺(jué)、提升人格魅力。我們致力于打造一個(gè)書(shū)香年段。2.教學(xué)目的：（1）積極倡導(dǎo)先讀書(shū)后教書(shū)的教學(xué)理念，使閱讀成為教師工作和學(xué)習(xí)的一部分，提升年段教師的文化素養(yǎng)；（2）組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立發(fā)展的閱讀觀念，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和綜合素養(yǎng)；（3）通過(guò)課外閱讀，豐富學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，使語(yǔ)文教學(xué)鮮活如水，具有可持續(xù)發(fā)展性，真正提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。3.活動(dòng)方案：（1）結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)主題閱讀內(nèi)容。通過(guò)一個(gè)個(gè)主題閱讀，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如第一單元是關(guān)于讀書(shū)的單元，第二單元是關(guān)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的單元，第八單元是關(guān)于紅色經(jīng)典單元，所以，我們計(jì)劃向?qū)W生推薦關(guān)于讀書(shū)、家鄉(xiāng)和紅色經(jīng)典的作品。（2）開(kāi)展每月一個(gè)主題的班級(jí)閱讀活動(dòng)，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展系列主題閱讀活動(dòng)，如“大自然是朋友”“童年的聲音”“再讀童話(huà)”“美文我來(lái)讀”，向?qū)W生推薦沈石溪作品、《我的野生動(dòng)物朋友》、《城南舊事》、《紅帆船抒情童話(huà)系列》、曹文軒純美小說(shuō)系列等作品，讓學(xué)生在主題閱讀中，感受不同的生活。（3）加強(qiáng)國(guó)學(xué)作品閱讀鑒賞。在“每周一詩(shī)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“每日一句”的積累鑒賞活動(dòng)。充分利用校本課程《誦讀經(jīng)典品味越韻》，加強(qiáng)學(xué)生詩(shī)詞的積累，同時(shí)，根據(jù)每班的特點(diǎn)和喜好，適當(dāng)補(bǔ)充《論語(yǔ)》、《孟子》《千家詩(shī)》、《千字文》等簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。2泗陽(yáng)縣莊圩小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：李蔚時(shí)間：總第1課時(shí)內(nèi)容：語(yǔ)文課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確發(fā)音“有、無(wú)、來(lái)”三個(gè)生字。2.能正確誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.在教師的指導(dǎo)下，大致了解古詩(shī)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、引入古詩(shī)1.教師出示課文插圖，學(xué)生思考：從上往下看，圖上畫(huà)著些什么？2.學(xué)生自由交流。3.教師小結(jié)過(guò)渡：有人根據(jù)這幅圖，寫(xiě)了一首古詩(shī)，老師讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、感知古詩(shī)1.聽(tīng)教師配樂(lè)感情朗讀古詩(shī)。2.教師出示古詩(shī)，學(xué)生逐句跟讀，把古詩(shī)讀正確。3.教師標(biāo)注停頓，再次帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意詩(shī)句中的停頓，把古詩(shī)讀通順。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。4.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，同桌互相聽(tīng)一聽(tīng)。5.男女生對(duì)讀，齊讀。三、了解古詩(shī)意思，學(xué)習(xí)生字1.教師對(duì)照課文插圖，講解古詩(shī)的意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山是那樣綠，走近一看，溪水從山上緩緩流下，卻聽(tīng)不到一點(diǎn)流水的聲音。春天已經(jīng)過(guò)去了，可是花兒仍舊開(kāi)放著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上站著，有人走到它的身旁，它也不驚慌，不害怕。四、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師通過(guò)圖片展示，引入本課的主題《美人樹(shù)》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、目錄閱讀1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解目錄的作用和重要性，幫助學(xué)生掌握如何通過(guò)目錄來(lái)讀具體章節(jié)文章。2.學(xué)生根據(jù)目錄，自主閱讀《美人樹(shù)》中的具體章節(jié)，理解故事情節(jié)和人物形象。三、角色扮演1.學(xué)生分組，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。2.學(xué)生進(jìn)行表演，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、創(chuàng)意繪畫(huà)1.學(xué)生根據(jù)自己對(duì)故事的理解和感受，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，表達(dá)自己的想法和情感。2.學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、課堂分享1.學(xué)生分享自己的繪畫(huà)作品和閱讀心得，展示自己的思考和創(chuàng)意。2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地理解故事和提升閱讀能力。六、課后作業(yè)1.學(xué)生閱讀《美人樹(shù)》中的其他章節(jié)，加深對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。2.學(xué)生完成相關(guān)的閱讀和繪畫(huà)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：中國(guó)是一個(gè)特別重視學(xué)習(xí)的國(guó)家，有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天我們來(lái)聽(tīng)其中一個(gè)故事——《聞雞起舞》。二、故事內(nèi)容：祖逖是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，但小時(shí)候是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏后，開(kāi)始努力讀書(shū)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他被推薦去做官，但仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái)，他和好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿，共同追求建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。一天半夜里，祖逖聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他叫醒劉琨，提議以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍。劉琨欣然同意，于是他們每天雞叫后就起床練劍，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、聞雞起舞的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過(guò)努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、感想：這個(gè)故事告訴我們，只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。五、分享：我們可以把這個(gè)故事講給家人和小朋友們聽(tīng)，讓他們也了解勤奮學(xué)習(xí)的重要性?？傊?，通過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該明白只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成就事業(yè)。同時(shí)，我們也應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的知識(shí)水平。伊索是古希臘的寓言作家，傳說(shuō)他曾是一名奴隸，后來(lái)憑借聰明才智獲得了自由。他善于用寓言諷刺權(quán)貴，最終卻遭到殺害。他所編寫(xiě)的寓言經(jīng)過(guò)后人的加工，以詩(shī)歌和散文的形式發(fā)表，成為了現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。其中包括《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐貍吃葡萄》等等，這些寓言寓意深刻，常被引用?！兑了髟⒀浴穼?duì)歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。《伊索寓言》相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編寫(xiě)，搜集了古希臘民間諷喻故事，并加入了印度、阿拉伯和基督教故事，共有350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)含著一定的道理。阿里斯托芬曾說(shuō)過(guò)一段關(guān)于《伊索寓言》的對(duì)白：“你連伊索寓言都沒(méi)讀熟，可見(jiàn)你是多么無(wú)知和懶惰。”事實(shí)上，《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集之一，也是世界上讀者量最多的一本書(shū)。《伊索寓言》中的故事每一篇都閃著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，揭露了富人貪婪自私、惡人殘忍本性以及肯定了勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富等等。這本書(shū)還包括了許多寓言，教導(dǎo)人們?nèi)绾翁幨?、如何做人、怎樣識(shí)別是非好壞、怎樣變得聰明智慧?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)，因此我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。在《伊索寓言》中，一共有10卷，翻開(kāi)目錄，讀讀題目，會(huì)發(fā)現(xiàn)故事中的人物大多是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如狼、獅子、狗、牧人、漁夫等等。讀完這本書(shū)后，可以選擇哪些故事有趣，把它們讀給或講給其他同學(xué)聽(tīng)，甚至可以表演給其他同學(xué)看。在沒(méi)有讀過(guò)的故事里，可以猜猜情節(jié)，然后與已讀過(guò)的同學(xué)進(jìn)行比較。討論時(shí)可以發(fā)現(xiàn)這些故事在結(jié)構(gòu)上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是先講故事，再點(diǎn)明寓意?？傊?，《伊索寓言》中反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富多彩，這些經(jīng)驗(yàn)源于生活、反映生活、指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境春天到了，天氣漸漸變暖，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于放風(fēng)箏的古詩(shī)。（板書(shū)課題）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的。那，關(guān)于白居易你了解多少呢？讓我們先來(lái)了解一下這位偉大的詩(shī)人。二、初讀古詩(shī)，讀通讀熟1、放風(fēng)箏是我們小時(shí)候的一種樂(lè)趣，那詩(shī)人白居易是怎樣寫(xiě)放風(fēng)箏的呢？下面大家自由地讀讀這首詩(shī)。注意要仔細(xì)地讀四遍，讀前兩遍的時(shí)候要注意把字音讀正確，做到字正腔圓；后兩遍，要盡量把詩(shī)句讀通順。2、古詩(shī)詞有自己的節(jié)奏和韻律美，像這首古詩(shī)，它是一首五言詩(shī)，它該有怎樣的節(jié)奏，在哪里作停頓能更好些呢？同桌之間互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，感受感受。3、讀著讀著就讀出了古詩(shī)的感覺(jué)，那下面我們來(lái)合作讀讀，男生讀一句，女生讀一句，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得更有詩(shī)的感覺(jué)。4、我們要把這首古詩(shī)讀得既正確，又有節(jié)奏，更要盡可能地讀出它的味道來(lái)。老師也來(lái)讀一讀。同學(xué)們輕輕地放下書(shū)，閉上眼睛，用心來(lái)感受這首詩(shī)。（師配樂(lè)讀）三、精讀古詩(shī)，感悟詩(shī)意1、你們感受到了什么？你覺(jué)得詩(shī)人在這首詩(shī)中要告訴我們什么呢？（感受說(shuō)得不好就再讀讀古詩(shī)）。是從哪一句知道的？2、帶著你的理解讀讀這兩句。3、多么美好的畫(huà)面啊！誰(shuí)愿意來(lái)動(dòng)情地讀讀整首詩(shī)？（你真是詩(shī)人的知音??！字字句句都讀到他心里去了。)四、回讀鞏固，熟讀成誦“天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)?！痹?shī)人白居易表達(dá)了對(duì)自然和諧的向往和對(duì)人生的感慨。現(xiàn)在我們就伴著音樂(lè)，深情地讀讀這首詩(shī)。這首詩(shī)已經(jīng)深深地印在你們的腦海里，一定有許多同學(xué)能背下來(lái)了吧？誰(shuí)來(lái)試一試呢？五、續(xù)讀延伸我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，它們是大自然的一部分。我們應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣，釋放自己的心靈，與大自然和諧相處。六、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們不僅學(xué)到了古詩(shī)詞的韻律美和文化內(nèi)涵，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，讓我們更加珍惜我們的生命和環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、出示一張風(fēng)箏的圖片，問(wèn)同學(xué)們：這是什么？對(duì)，這是一只漂亮的風(fēng)箏。請(qǐng)問(wèn)班上有誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏？你們覺(jué)得放風(fēng)箏開(kāi)心嗎？2、今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)與風(fēng)箏有關(guān)。一起看看題目，第一次看到這個(gè)題目，你們有什么想法？3、現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文。二、初讀古詩(shī)1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一下課文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)。2、這首詩(shī)共有四個(gè)小句，老師想請(qǐng)同學(xué)讀一讀，哪些同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)。3、評(píng)價(jià)。4、出示生字詞。（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀一下這些詞，看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字。（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，他讀對(duì)了，請(qǐng)其他同學(xué)大聲跟他讀一遍。（3）交流。三、品讀課文，體會(huì)情感。（一）第一小節(jié)：1、出示圖片（春天放風(fēng)箏圖），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下你們看到了什么。板書(shū)：小朋友放飛風(fēng)箏。2、請(qǐng)同學(xué)們讀一下這句話(huà)，把此時(shí)此刻小朋友的心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？一起讀一讀。