《起點(diǎn)和終點(diǎn)》說(shuō)課課件（附反思板書(shū)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《起點(diǎn)和終點(diǎn)》說(shuō)課教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容《起點(diǎn)和終點(diǎn)》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情在學(xué)前調(diào)研中，學(xué)生對(duì)比賽的公平有一些認(rèn)識(shí)，他們可以例舉出自己在日常游戲中的例子，但是對(duì)準(zhǔn)確測(cè)量不是很清晰。這就引出了我們學(xué)習(xí)的主題確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。通過(guò)第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步的確定起點(diǎn)與終點(diǎn)的意識(shí)。學(xué)生把恐龍的頭對(duì)齊就是在確定起點(diǎn)，然后比較尾部長(zhǎng)短就是在確定終點(diǎn)。本課將通過(guò)紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的探究活動(dòng)，要求學(xué)生確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，通過(guò)研討讓學(xué)生理解確定起點(diǎn)和終點(diǎn)的重要性。本課我們還將聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生去體會(huì)、感悟生活中的起點(diǎn)和終點(diǎn)，比如體育運(yùn)動(dòng)中的跳遠(yuǎn)、跑步比賽等。?三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)●共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。●確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素?！窦埻芴h(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來(lái)標(biāo)識(shí)?？茖W(xué)探究目標(biāo)●學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法?！駠L試以圖表的形式記錄和組織信息?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)●發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感?！裾J(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。●愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。●認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法?！裾J(rèn)識(shí)到我們可以通過(guò)一些方法解決問(wèn)題。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)了解比較需要公平，共同的起始線是公平比較的需要。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)要講述公平比較的探究過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：五、說(shuō)教法學(xué)法2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了密試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)決。首先讓學(xué)生需試想象大自然中各種各樣的相?物，然后小組活動(dòng)、最后通過(guò)"討論交流"和"親身體驗(yàn)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程【設(shè)計(jì)意圖】明確可以用紙帶的長(zhǎng)度來(lái)表示青蛙跳遠(yuǎn)的距離；知道起點(diǎn)和終點(diǎn)的名稱和作用，并通過(guò)分析不同青蛙落地后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確標(biāo)記終點(diǎn)。（1）提問(wèn)：各組的冠亞軍青蛙跳的距離如何在黑板展示？（2）學(xué)生討論并介紹。（3）小結(jié)：在紙帶上標(biāo)出青蛙的起跳點(diǎn)和終點(diǎn)，然后用剪刀去除兩頭，中間就是跳的距離，然后貼到黑板上進(jìn)行比較。（4）演示：剪紙帶（5）小組活動(dòng)：組內(nèi)用紙帶比一比，誰(shuí)的青蛙跳得更遠(yuǎn)。把你們組跳得最遠(yuǎn)的那只青蛙的紙帶，貼到前面的黑板上，比一比，哪個(gè)小組的青蛙跳得更遠(yuǎn)？（1）教師提問(wèn)：比一比，誰(shuí)的青蛙是全班跳得最遠(yuǎn)的？（2）學(xué)生思考匯報(bào)。環(huán)節(jié)四、拓展活動(dòng)1.看做紙青蛙的視頻，回家制作。2.用紙帶測(cè)出紙青蛙跳的距離。3.思考：怎么向爸爸媽媽介紹這只青蛙跳了多遠(yuǎn)？【計(jì)意圖】讓孩子帶著家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)中，就是為了提高孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓孩子感覺(jué)自己學(xué)習(xí)了科學(xué)后一下子變得很厲害，讓孩子有成就感。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？統(tǒng)一：紙條：距離起點(diǎn)終點(diǎn)八、教學(xué)反思

本課的教學(xué)重點(diǎn)是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。課堂的導(dǎo)入通過(guò)游戲的方式，為學(xué)生營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。通過(guò)再次比賽，畫(huà)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，自然地引出比較的課題。在進(jìn)行紙蛙跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，學(xué)生都能夠明白并說(shuō)出紙蛙頭部要對(duì)齊起點(diǎn)線，不過(guò)卻有部分學(xué)生還不夠明白紙蛙的終點(diǎn)線要在哪里確定，這一點(diǎn)需要教師多次強(qiáng)調(diào)。由于紙蛙的彈跳力并不是很強(qiáng)，所以一開(kāi)始我應(yīng)該把"從三次跳遠(yuǎn)中取最佳成績(jī)"改為"讓