2022-2023學(xué)年湖南重點大學(xué)附中七年級（下）期中歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖南重點大學(xué)附中七年級（下）期中歷史試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.繪制年代尺是培養(yǎng)“時空觀念”的重要途徑。如圖年代尺上標(biāo)注的是中國歷史上3個王朝建立的時間。關(guān)于這3個王朝相同之處的表述，正確的是（）

A.都結(jié)束了長期分裂并完成統(tǒng)一 B.都是少數(shù)民族建立的政權(quán)

C.都對儒家學(xué)說進(jìn)行了打壓 D.都是二世而亡的短命王朝2.“大運河的修建，便利了中國南北貿(mào)易的發(fā)展，尤其是來自長江地區(qū)的稻米和其他糧食作物可以大量地供應(yīng)北部地區(qū)的居民，由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟基礎(chǔ)”。材料表明大運河修建（）A.為統(tǒng)一奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ) B.便利北方地區(qū)糧食向南運輸

C.推動經(jīng)濟重心開始南移 D.大量征用人力致使徭役繁重3.繆鳳林先生在《唐朝的職官與選舉制度》一文中提出：“九品中正之弊致成貴族政治，矯之以科舉，而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán).”這段話意在說明科舉制度（）A.強調(diào)血緣，看重門第 B.注重才能，機會均等

C.發(fā)展教育，擴大基礎(chǔ) D.重視門第，兼顧才能4.如圖為現(xiàn)藏于中國國家博物館的唐三彩騎駝樂舞俑。四個人俑中，兩人為漢人樂俑，另兩人為胡人樂俑，左側(cè)前樂俑左手托琵琶，后樂俑雙手作吹笛狀，右側(cè)前樂俑著圓領(lǐng)長衣，中間的胡人樂舞俑正伴隨著樂曲翩翩起舞。由此推測該文物主要折射出唐朝（）

?A.社會風(fēng)氣開放

B.綜合國力強盛

C.統(tǒng)治疆域遼闊

D.尚武風(fēng)氣盛行5.唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，它不僅有開明的民族政策，還有開放的對外政策。下列歷史事件體現(xiàn)了“開放的對外政策”的是（）A.唐太宗被尊奉為“天可汗” B.鑒真東渡日本

C.唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王 D.文成公主入藏6.學(xué)者呂思勉認(rèn)為“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者”。該學(xué)者認(rèn)為安史之亂爆發(fā)的主要原因是（）A.君主專制遭到嚴(yán)重削弱 B.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成

C.地方完全脫離中央管控 D.邊疆軍事權(quán)勢過大7.某同學(xué)在學(xué)習(xí)中繪制了四幅中國古代史上政權(quán)并立局面示意圖，其中繪制正確的是（）A. B.

C. D.8.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料是（）A.《岳飛抗金》歷史劇 B.閻立本的《步輦圖》

C.《史記》譯注本 D.出土的壁畫《契丹人引馬圖》9.北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運使，文士也；知州郡，文士也?！边@反映出北宋治國的特點是（）A.休養(yǎng)生息 B.兵民合一 C.重文輕武 D.外重內(nèi)輕10.費正清、賴肖爾在《中國：傳統(tǒng)與變遷》一書中認(rèn)為，宋代經(jīng)濟的大發(fā)展特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)胤Q之為中國的“商業(yè)革命”。下面不能夠論證這一觀點的史實是（）A.城市打破市和坊的界限 B.出現(xiàn)早市和夜市打破時間限制

C.出現(xiàn)世界上最早的紙幣——交子 D.興起著名的瓷都——景德鎮(zhèn)11.宋代詞人辛棄疾作品《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“……馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!”流露出較為濃厚的憂患意識。這種憂患意識反映該時期的時代特征是（）A.戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所 B.國家分裂，民族政權(quán)并立

C.政治黑暗導(dǎo)致民不聊生 D.土地兼并激化社會矛盾12.元朝的版圖是我國歷史上最大的。為有效治理遼闊的疆域，元朝統(tǒng)治者設(shè)置了相應(yīng)的機構(gòu)進(jìn)行管轄，如湖南由湖廣行省管理、西藏由宣政院管轄、西域由北庭都元帥府管轄。據(jù)上所述，元朝疆域管理的特點是（）A.因地制宜 B.山河形便 C.創(chuàng)新體制 D.依法而治二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）13.制度文明是人類發(fā)展水平和人類文明的標(biāo)志。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

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材料二：內(nèi)則設(shè)中書、樞密院、御史臺、三司、審官、審刑等在京諸司，外則設(shè)轉(zhuǎn)運使、知州、知縣等眾官以相統(tǒng)御，上下有敘……——《續(xù)資治通鑒長編拾補》材料三：我們中國人是政治的天才，能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成其大一統(tǒng)之局面，且能維持大一統(tǒng)局面歷數(shù)千年之久而不敗。直到今天，我們得擁有這樣一個廣土眾民的大國家，舉世莫匹，這是中國歷史之結(jié)晶，是中國歷史之無上成績?！X穆(1)材料一中圖1反映了哪一朝代開創(chuàng)的政治制度？圖2反映的中央政治制度的名稱是什么？圖3推行哪一地方行政制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉北宋初期加強對地方管理的主要措施。(3)結(jié)合材料一和材料三看，中國人創(chuàng)建的“優(yōu)良的政治制度”在不斷演變，其演變的趨勢是什么？根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括這一“優(yōu)良的政治制度”有何積極影響。14.儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：中國傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著社會巨變和經(jīng)濟大發(fā)展表現(xiàn)為以儒、法為兩翼的百家爭鳴的私學(xué)文化；秦漢以后，因國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各民族融合的加強以及對外交往的擴大，使文化也定型為“以儒學(xué)為正宗，兼納百家，融匯釋道的帝國文化”?！T天瑜等著《中華文化史》材料二：儒家強調(diào)民心向背在治國平天下中的重要性。孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”。唐太宗曾常引用荀子的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！比寮疫@種思想，出發(fā)點是為了統(tǒng)治者統(tǒng)治地位的穩(wěn)固，但“得民心者得天下”這一點，的確是古今中外屢試不爽、顛撲不破的真理?！幾詮堌M之《中國歷史?先秦卷》(1)請列舉春秋戰(zhàn)國時期儒家的一位代表人物，并寫出其政治主張。(2)閱讀材料一，該學(xué)者認(rèn)為秦漢以后定型“以儒學(xué)為正宗，兼納百家，融匯釋道的帝國文化”的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝推動“儒學(xué)為正宗”采取的具體措施。(3)閱讀材料二，簡述唐太宗的治國思想。并指出該思想的出發(fā)點。(4)結(jié)合所學(xué)知識，指出唐太宗采取哪些措施踐行荀子的思想？這些措施對唐朝社會發(fā)展有何影響？15.經(jīng)濟是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一：距今10000年左右，我國長江中下游的先民開始栽培下圖中的農(nóng)作物……距今7000年的浙江余姚某遺址也發(fā)現(xiàn)了此作物大量谷殼的堆積。

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玉蟾巖遺址出土的稻谷——摘編自部編義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻水流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！鸥Α稇浳簟凡牧先簝伤纹陂g，我國南方和北方的農(nóng)業(yè)都有發(fā)展，但南方的發(fā)展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，培育出新的手工行業(yè)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，這些事實表明，中國古代經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化?！吨袊糯穮⒖假Y料》(1)材料一中的遺址是我國哪一原始居民的生活區(qū)域？由出土的文物推測該原始居民種植的農(nóng)作物是什么？(2)材料二記載的是哪位皇帝在位時的情景？試從當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具改進(jìn)和統(tǒng)治者政策措施兩方面分析“稻水流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”局面形成的原因。(3)請從經(jīng)濟格局的角度談?wù)勅绾卫斫獠牧先兴f兩宋時期“中國古代經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化”？(4)根據(jù)所學(xué)知識，簡要概括“中國古代經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化”的根本原因。就經(jīng)濟發(fā)展而言，由此你得到了什么啟示？16.從古至今，我國融洽的民族關(guān)系、良好的對外關(guān)系令許多國家稱道，重視和認(rèn)真處理民族關(guān)系、對外關(guān)系仍然事關(guān)國家治安、社會進(jìn)步和民族興衰。

材料一：各地域子文明兄弟民族匯聚滾動、血脈交融，共同締造了中華文明的輝煌?！瓪v史上各民族之間既有和平交往，也有軍事戰(zhàn)爭，彼此相互依存、相互吸收，血脈交融，聯(lián)系越來越密切，逐漸形成一股強大的內(nèi)聚潮流?！幾岳钪伟病吨腥A文明多元融匯與大一統(tǒng)》材料二：西漢以來，一條橫貫亞歐大陸的通道上，五彩的絲綢、精美的瓷器和名貴的香料貿(mào)易接連不斷。這條通道為古代東西方之間經(jīng)濟、文化的交流作出了重要貢獻(xiàn)。

材料三：唐代中國，是世界文化的中心，是世界歷史演進(jìn)的總動脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為當(dāng)時世界各國人民所向往……他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳向四方，促進(jìn)了中外文化大交流。

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材料四：宋代時期，中外交往主要依靠海路，那時海外貿(mào)易興盛，政府鼓勵海外貿(mào)易，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計?！?1)結(jié)合所學(xué)知識，列舉歷史上各民族之間“和平交往”和“軍事戰(zhàn)爭”的史實各一例。結(jié)合材料一及所學(xué)知識，簡要概括“和平交往”和“軍事戰(zhàn)爭”共同的積極作用是什么。(2)材料二中所述的“橫貫亞歐大陸的通道”被稱作什么？為確保該“通道”的暢通，西漢政府設(shè)置了什么官職加強對西域的管理？(3)閱讀材料三，指出唐朝與圖中①國家交往過程中的重大歷史事件。根據(jù)材料，分析唐朝對外交往具有什么特點。(4)閱讀材料四并結(jié)合所學(xué)知識，從科學(xué)技術(shù)方面分析宋代時期海上貿(mào)易興盛的原因是什么。政府鼓勵海外貿(mào)易，當(dāng)時設(shè)立的專門管理對外貿(mào)易的機構(gòu)是什么？

答案和解析1.【答案】A【解析】觀察時間軸可知，涉及到的三個王朝是秦朝、隋朝和元朝。秦統(tǒng)一六國，結(jié)束戰(zhàn)國，建立中國歷史上第一個封建王朝。秦漢時期是我國的大一統(tǒng)時期。隋朝是結(jié)束了南北朝的分裂之后建立。兩宋與遼、西夏、金、蒙古政權(quán)等民族政權(quán)并立，各政權(quán)之間時戰(zhàn)時合，元朝的統(tǒng)一也促進(jìn)了民族融合。元朝是由蒙古族建立的統(tǒng)一王朝。

本題考查秦朝、隋朝和元朝的相關(guān)知識，掌握它們的相同之處。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握秦朝、隋朝和元朝的相關(guān)知識。

2.【答案】A【解析】據(jù)材料“大運河的修建，便利了中國南北貿(mào)易的發(fā)展，尤其是來自長江地區(qū)的稻米和其他糧食作物可以大量地供應(yīng)北部地區(qū)的居民。由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟基礎(chǔ)?！笨芍?，修建大運河的歷史意義是大運河的修建溝通了南北經(jīng)濟，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

故選：A。

本題考查了隋朝大運河。它溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記隋朝大運河隋煬帝開鑿大運河的組成部分與作用。

3.【答案】B【解析】根據(jù)題干中“矯之以科舉，而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)”可知，科舉制重視才能，不論是貴族還是平民，參加考試的機會均等，B項正確；強調(diào)血緣，看重門第是九品中正制的特點，排除A項；發(fā)展教育，擴大基礎(chǔ)題干未體現(xiàn)，排除C項；重視門第與題干“不特混貴族平民之階級”不符，排除D項。

故選：B。

本題考查科舉制的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握科舉制的相關(guān)知識。

4.【答案】A【解析】據(jù)題干可知，唐三彩騎駝樂舞俑主要折射出唐朝社會風(fēng)氣開放。唐朝時期的社會風(fēng)氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時的一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。當(dāng)時的社會風(fēng)氣兼容并包，人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。故A符合題意；唐三彩騎駝樂舞俑主要折射出唐朝社會風(fēng)氣開放，不能折射出唐朝綜合國力強盛、統(tǒng)治疆域遼闊、尚武風(fēng)氣盛行，排除BCD。

故選：A。

本題考查唐朝的社會風(fēng)氣，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查唐朝的社會風(fēng)氣，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明唐三彩騎駝樂舞俑主要折射出唐朝社會風(fēng)氣開放。

5.【答案】B【解析】唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除A項；

結(jié)合所學(xué)可知，在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真，他是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明，但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)，鑒真東渡日本體現(xiàn)了“開放的對外政策”，B項正確；

唐朝時期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展，唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除C項；

641年，唐太宗在位時，文成公主入藏和親嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，體現(xiàn)的是民族交往與交融，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了唐朝的對外對外政策以及對外交往史實等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐朝的對外對外政策以及對外交往史實等知識。

6.【答案】D【解析】根據(jù)材料“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者”可知，材料內(nèi)容認(rèn)為唐代天寶之亂出現(xiàn)的原因眾多，其中邊防之兵力量的壯大是主要原因，說明中央對邊疆軍務(wù)防務(wù)不得當(dāng)導(dǎo)致，D項正確；中國歷朝歷代，我國專制主義逐漸加強的趨勢，并且材料內(nèi)容強調(diào)的是地方割據(jù)力量壯大，導(dǎo)致中央集權(quán)遭到削弱，而不是強調(diào)君主專制遭到削弱，排除A項；安史之亂爆發(fā)的主要原因是節(jié)度使權(quán)力膨脹，藩鎮(zhèn)割據(jù)通常是指安史之亂后，邊防將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財政、人事等方面不受中央的控制，不符合題干，排除B項；材料內(nèi)容強調(diào)的是地方割據(jù)力量壯大，但不代表完全脫離中央管控，排除C項。

故選：D。

本題考查安史之亂的原因。開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，導(dǎo)致安史之亂的爆發(fā)。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記安史之亂爆發(fā)的主要原因。

7.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，1038年元昊建立的西夏在我國的西北，1115年完顏阿骨打建立的金在東北黑龍江流域，1125年金滅遼后，1127年靖康之變消滅北宋，同年南宋建立，定都臨安，D項正確；三國時期的魏也叫曹魏，北魏是鮮卑族建立，排除A項；南宋建立時遼已經(jīng)滅亡，排除B項；西晉被滅亡后建立了東晉，而不是同時存在，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了中國古代史上政權(quán)并立局面等知識，重點掌握三國兩晉南北朝、遼宋夏金時期的政權(quán)并立等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

重點掌握三國兩晉南北朝、遼宋夏金時期的政權(quán)并立等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

8.【答案】D【解析】A.《岳飛抗金》歷史劇屬于后人編寫的文學(xué)作品，不屬于第一手史料，排除。

B.閻立本的《步輦圖》描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景，是繪畫作品，屬于第二手史料，排除。

C.《史記》譯注本為后人為《史記》做的注，屬于第二手史料，排除。

D.據(jù)所學(xué)可知，第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，包括遺址遺跡、出土文物、當(dāng)事人所記錄的筆記、著作等，“出土的壁畫《契丹人引馬圖》”是出土文物，屬于第一手史料。

故選：D。

本題考查歷史研究的依據(jù)相關(guān)知識，分清一手史料、二手史料的含義即可得出答案。

一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，掌握其含義多加訓(xùn)練，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。

9.【答案】C【解析】通過材料可以看出，北宋時期采取“文人治國”的政治策略，目的就是避免唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定，故C正確。

故選C。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強。

解答本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記宋朝重文輕武的政策的相關(guān)知識點。

10.【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，宋代是我國制瓷業(yè)的輝煌時代，北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。這是宋代手工業(yè)繁榮的表現(xiàn)，而不是宋代商業(yè)方面的發(fā)展，D項正確；ABC項均能證實宋代商業(yè)方面的發(fā)展，但不符合題意，排除。

故選：D。

本題主要考查宋代商業(yè)方面的發(fā)展，重點掌握宋代經(jīng)濟的發(fā)展的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記宋代商業(yè)方面的發(fā)展。

11.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知識，南宋辛棄疾把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚光大，他在詞里經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛，代表作有《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》等，題目給出的詞句中傾吐著辛棄疾對山河分裂的悲痛。這種憂患意識反映了南宋時期的時代特征是國家分裂，民族政權(quán)并立，B項正確；“百姓流離失所”與南宋時期的時代特征“國家分裂，民族政權(quán)并立”不符，排除A項；“民不聊生”與南宋時期的時代特征“國家分裂，民族政權(quán)并立”不符，排除C項；“土地兼并激化社會矛盾”與南宋時期的時代特征“國家分裂，民族政權(quán)并立”不符，排除D項。

故選：B。

本題主要考查宋代詞人辛棄疾作品《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》反映的時代特征的相關(guān)史實，重點掌握南宋時期的時代特征的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記宋代詞人辛棄疾作品《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》反映的時代特征的相關(guān)史實。

12.【答案】A【解析】元朝疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表，漢唐極盛之際不及焉”為了實現(xiàn)對廣闊疆域的管理，元朝實行行省制，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國軍事事務(wù)；設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。在地方設(shè)行省，行省下轄路、府、州、縣等。邊疆，設(shè)宣政院管轄今西藏地區(qū)；設(shè)澎湖巡檢司，管轄今臺灣地區(qū)。元朝結(jié)束了唐末以來分裂割據(jù)和幾個政權(quán)并立的局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅實的基礎(chǔ)；大體確定了中國后來疆域的輪廓；極大地促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。上所述，元朝疆域管理的特點是因地制宜。A符合題意。

故選：A。

本題主要考查了元朝疆域管理的特點，掌握元朝的行省制度相關(guān)知識。

本題主要考查了元朝疆域管理的特點，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

13.【答案】【小題1】秦朝；三省六部制；行省制?！拘☆}2】派文官任知州：設(shè)通判加以分權(quán)和監(jiān)督：設(shè)轉(zhuǎn)運使將地方財賦收歸中央。【小題3】君主專制和中央集權(quán)不斷加強。維護(hù)了國家統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展。【解析】本題主要考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變。需要考生掌握秦朝、唐朝、元朝的制度、北宋初期加強對地方管理的主要措施、中央集權(quán)制度演變的總趨勢及其積極影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變，側(cè)重于考查考生閱讀和提取信息、分析和解決問題的能力以及史料實證、時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

14.【答案】【小題1】春秋：孔子，主張“為政以德”；戰(zhàn)國：孟子，主張“仁政”治國?！拘☆}2】原因：國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各民族融合的加強以及對外交往的擴大。措施：“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”?！拘☆}3】思想：以民為本或民貴君輕。出發(fā)