五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)主持詞

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)主持詞五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)主持詞A：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩，B：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋C：今天的###波光粼粼、群鳥鳴響D：今天的###姹紫嫣紅、百花綻放A：鮮花涌動(dòng)，歌聲涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片歡樂(lè)的海洋 !B：心潮涌動(dòng)，激情涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片希望的天空 !D：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著 ###人的心房A：港城一體，五點(diǎn)一線產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)， ###人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!合：##在奮起，##正展翅飛翔B：我們用智慧與激情讓中國(guó)最美的邊境城市更加絢麗多姿C：我們用滿腔的敬意贊美，贊美 ##D：我們用肺腑的真誠(chéng)歌唱，歌唱 ##A：我們用鮮花與彩虹一起描繪 ##絢麗的圖景B：我們用歌聲劃出##黎明詩(shī)意的飛揚(yáng)C：我們用器樂(lè)敲擊肅中的節(jié)奏，D：我們用舞步旋轉(zhuǎn)##的歡欣。A：由##市共青團(tuán)市委、##市旅游局主辦，##市青少年宮承辦1/14的慶五一少兒文藝演出合：現(xiàn)在開(kāi)始A：千里綠江，奔騰浪飛 ;B：萬(wàn)頃黃海，蒼茫潮涌。C：江海交沖，積遼東之圣土 ;D：天地造化，鑄華夏之名城。合：中國(guó)最美的邊境城市 ##A：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《日出 ##》B：溫柔多情的倫巴，給我們帶來(lái)美的享受C：激情熱烈的恰恰，給我們帶來(lái)青春的活力D：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧 !合：讓我們一起來(lái)享受異國(guó)風(fēng)情吧 !A：請(qǐng)欣賞拉丁舞表演者： 等指導(dǎo)教師：C：無(wú)論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。D：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。A：它不為流俗而動(dòng)，依然保持了固有的原始的簡(jiǎn)單，一色的白，一心的堅(jiān)持，一生的自持 ,成就了偉大而無(wú)私的愛(ài).B：請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》D：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------A：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引B：古典的音樂(lè)，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來(lái)C：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的印度舞蹈D：請(qǐng)欣賞舞蹈《印度之花》表演者：指導(dǎo)教師：A：看，操場(chǎng)是我們快樂(lè)無(wú)限的廣場(chǎng)，B：校園是我們健康成長(zhǎng)的家園，C：課堂是我們放飛理想的天堂。D：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。A：請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》表演者：B：今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場(chǎng)，C：今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他D：由##市青少年宮聲樂(lè)班學(xué)員組合的一支夢(mèng)幻隊(duì)， 將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福A：希望大家在歌聲中陶醉B：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂(lè) !C：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：⒈團(tuán)團(tuán)圓圓3/14⒉做棵小樹⒊灰姑娘⒋祖國(guó)最親，媽媽最好表演者： 等D：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱⒈我仰望五星紅旗⒉五色花⒊小音符表演者： 等指導(dǎo)教師：A：少年世界是淅瀝瀝的春雨 嘩啦啦的小溪B：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉C：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹， 拔挺挺的小樹D：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，A：請(qǐng)欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖表演者：指導(dǎo)教師：B：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------C：風(fēng)箏快樂(lè)著我的天空，秋千蕩起一片云霞。D：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。A：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話B：請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛(ài)里過(guò)家家》表演者： 等指導(dǎo)教師：C：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)幫小花變的更紅，D：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓小草長(zhǎng)的更綠，A：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)把小朋友變高，B：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓人們的心更溫暖。C：請(qǐng)欣賞大合唱：《快樂(lè)陽(yáng)光》表演者： 等指導(dǎo)教師：D：不管我心中裝著什么你總是用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)不管你訴說(shuō)著什么我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你這就是電子琴會(huì)吟詩(shī)的朋友請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：表演者：指導(dǎo)教師：5/14A：古箏是中國(guó)最古老彈弦樂(lè)器之一，古人曾用詩(shī)歌描述民間箏歌場(chǎng)面：夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。請(qǐng)欣賞古箏二人奏：表演者：指導(dǎo)教師：B：大提琴的聲音,渾厚敦實(shí),又細(xì)膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命 ,我的激情.是我無(wú)法忘卻的回憶請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏：表演者：指導(dǎo)教師：C：琵琶是我國(guó)特有的民族樂(lè)器，它曲調(diào)幽雅，旋律動(dòng)聽(tīng)，深受大家的喜愛(ài)，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯 ,欲飲琵琶馬上催請(qǐng)欣賞琵琶齊奏：表演者：指導(dǎo)教師：D：長(zhǎng)笛為吹孔氣鳴樂(lè)器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)，有時(shí)用于軍樂(lè)，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長(zhǎng)笛是大自然的聲音。請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛演奏：⒈四小天鵝--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------⒉幽默曲⒊山丹丹開(kāi)花紅艷艷表演者：指導(dǎo)教師：A：二胡是我國(guó)具有悠久歷史的民族樂(lè)器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境。有人說(shuō)二胡是中華民族音樂(lè)皇冠上的明珠，真可謂，悠悠二胡聲濃濃中國(guó)情。請(qǐng)欣賞二胡齊奏：楊州小調(diào)結(jié)束語(yǔ)：A：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在春風(fēng)中欣然等待。B：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。C：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩D：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)合：來(lái)吧!朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國(guó)最美的城市 ##A：由##市共青團(tuán)市委、##市旅游局主辦，##市青少年宮承辦的慶五一文藝演出合：到此結(jié)束。7/14B：祝爺爺、奶奶C：叔叔、阿姨D：哥哥、姐姐合：身體健康，萬(wàn)事如意，節(jié)日快樂(lè) !再見(jiàn)! 新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，愛(ài)與責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂?！駩?ài)國(guó)守法教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。 要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情?！駩?ài)崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。●關(guān)愛(ài)學(xué)生師德的靈魂。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！窠虝私處煹奶炻殹?-------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。●為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！窠K身學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的公開(kāi)征求意見(jiàn)，歷經(jīng)11年再次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)在教師節(jié)前正式公布。這是教育界的一件大事，為幫助大家了解有關(guān)情況，日前記者采訪了教育部師范司負(fù)責(zé)同志。為何重新修訂《規(guī)范》?《規(guī)范》是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人9/14力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求有學(xué)上、有書讀，而且進(jìn)一步要求上好學(xué)、讀好書。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。《規(guī)范》修訂的基本原則：一、堅(jiān)持以人為本。二、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。五、他律與自律相結(jié)合。如何全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》：《規(guī)范》的基本內(nèi)容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師職業(yè)特定的責(zé)任與義務(wù)做出的，充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的最基本要求?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但《規(guī)范》不是強(qiáng)制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀(jì)律，是倡--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------導(dǎo)性的要求，但同時(shí)具有廣泛性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。如新《規(guī)范》中寫入保護(hù)學(xué)生安全，這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教師面對(duì)的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。對(duì)于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任?！兑?guī)范》中的禁行規(guī)定是針對(duì)當(dāng)前教師職業(yè)行為中存在的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，也是社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題而提出的， 如不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)、 自覺(jué)抵制有償家教等，但禁行規(guī)定也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問(wèn)題。 一個(gè)階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過(guò)程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高促進(jìn)師德水平。貫徹落實(shí)《規(guī)范》需要強(qiáng)調(diào)什么問(wèn)題 ?一、與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合。在把師德擺在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時(shí)，需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍等方面， 采取有力措施，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。二、多方共同努力，互相配合。師德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，貫徹落實(shí)《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學(xué)11/14校齊抓共管，有關(guān)方面大力支持、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。三、在實(shí)字上下功夫。要制定實(shí)實(shí)在在的實(shí)施辦法，形成制度、完善機(jī)制。四、強(qiáng)調(diào)自律。近期開(kāi)展的六掃除六確立活動(dòng)，掀起新一輪思想大解放熱潮，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是深入學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)、省委全委會(huì)和市第十一次黨代會(huì)精神的重要舉措，是當(dāng)前我校全體教職工加快轉(zhuǎn)變工作方式的迫切需要， 也是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑。在深入開(kāi)展六掃除六確立活動(dòng)中，我對(duì)照檢查，不斷反思自己在課堂教學(xué)和班級(jí)管理上的表現(xiàn)， 有以下體會(huì)。一：課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠全面高效課堂模式下中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)很新穎，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有改變，仍然是在配合老師完成教學(xué)任務(wù)。我們?cè)跐撘庾R(shí)里依然關(guān)注的是教案，關(guān)注的是作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的教參，總希望學(xué)生沿著自己事先設(shè)定的思路回答問(wèn)題，在自己事先安排好的空間開(kāi)展自主活動(dòng)，最后圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。豈不知，這種教學(xué)恰恰把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入死胡同為認(rèn)同而學(xué)習(xí)，為標(biāo)準(zhǔn)答案而思考。這些看似正確、深刻、全面的標(biāo)準(zhǔn)答案，實(shí)際上限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。這些都說(shuō)明我們?nèi)匀粵](méi)有真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展!因此，新課程理念下，我們應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，給學(xué)生以自由支--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------配的時(shí)間和空間，使學(xué)生最大限度地處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂成為充滿創(chuàng)造和神奇的過(guò)程，成為充分展示學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的過(guò)程。二：小組合作學(xué)習(xí)還只是流于形式當(dāng)下，合作學(xué)習(xí)已成為課堂學(xué)習(xí)的主要方式。教學(xué)中，老師們大都采用這種形式，讓學(xué)生合作、討論，且無(wú)論什么樣的課都采用，應(yīng)用次數(shù)頻繁。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實(shí)際的教學(xué)效果看，討論時(shí)間給得不夠，剛剛分好組，沒(méi)說(shuō)幾句，就被老師止住安排下一項(xiàng)內(nèi)容了，合作學(xué)習(xí)顯得匆忙、零亂。這些說(shuō)明，學(xué)習(xí)要重視實(shí)效，而不能只顧形式，合作學(xué)習(xí)也不例外。小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但不能機(jī)械地理解，不能認(rèn)為每節(jié)課都要搞小組合作學(xué)習(xí)，也并非所有的教學(xué)任務(wù)都要通過(guò)小組活動(dòng)才能完成。 班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)仍有著合作學(xué)習(xí)所不可替代的獨(dú)特地位和作用。 在教學(xué)過(guò)