三年級道德與法治-心中的“110”教學設計

三年級道德與法治-心中的“110”教學設計教案：心中的“110”教學目標：1.通過具體情境，認識到“心中的110”的重要性，避免危險。2.意識到生活中常見的事物可能存在危險，提高解決問題的能力，進行自我保護。3.培養(yǎng)自信心，提高應對壞人壞事的勇氣和智慧。教學重點：識破生活中的危險，撥打心中的“110”。教學難點：培養(yǎng)自信心，提高應對壞人壞事的勇氣和智慧。課前準備：教師：準備課件。學生：了解身邊人曾經上當受騙的經歷。教學過程：一、新課導入教師：在我們的生活中，總會遇到陌生人，他們可能會像朋友一樣幫助我們，但也可能存在危險。請觀看視頻“我絕對不跟陌生人走”，并談談感受。二、新知講授活動一：提高警惕性教師：如果你獨自在家時，發(fā)生了下列情況，你會怎么做？請自由討論。教師：觀看視頻動畫“被騙的小學生”，視頻中的故事給了你什么啟示？請自主發(fā)言。教師：你也有過獨自在家的經歷吧？請分享一下你的經驗，例如不要隨便給陌生人開門、敲門時給父母打電話確認等。教師：請閱讀電子教材P63頁的“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇到危險時的表現(xiàn)是什么？如果你遇到類似的情況，你會怎么處理？請小組討論。教師：觀看視頻動畫“小心陌生人”，如果我們收到陌生人的信，那么我們應該如何防止被拐騙？請觀看視頻并交流討論?；顒佣翰灰袭斒茯_教師：請閱讀電子教材P64頁的“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？如果吳華發(fā)現(xiàn)自己被騙了，那么安全、明智的應對方式是什么？請小組討論并代表發(fā)言。教師：在生活中，我們需要面對陌生人。我們既不能把所有陌生人都當成壞人，也需要有一定的警惕性和自我保護意識。教師：當陌生人接近我們時，應該如何交往？請觀看以下例子，判斷同學們的做法是否合適，并說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想請紅紅喝飲料。紅紅沒有回應，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。在課堂上，老師和學生們一起齊讀了一首兒歌，名為“心中要有110”。這首兒歌告訴我們，要時刻記住安全防范，不要隨意開門收禮物，不要隨意跟隨陌生人，如果遇到壞人，要立即報警。這是一首非常有教育意義的兒歌，希望孩子們能夠牢記這些安全知識。在小區(qū)里玩耍的貝貝遇到了一位阿姨，阿姨手持平板電腦，向貝貝推銷游戲。盡管貝貝很想試試，但他還是選擇了離開。因為他知道，不應該輕易相信陌生人，更不能隨便接受別人的禮物。這是一個非常正確的決定，孩子們應該時刻保持警惕，不要輕易相信陌生人。在校門口，一位陌生男子向文文走來，想要親吻她。文文知道不能隨便讓陌生人接觸自己的身體，所以禮貌地拒絕了他。這是一個非常正確的做法，我們應該時刻保護自己的身體安全，不要隨意與陌生人接觸。在這種情況下，我們應該保持冷靜，禮貌地拒絕對方的要求。在課堂上，學生們討論了如何保護自己的安全。他們認為，要時刻保持警惕，不要輕易相信