文明禮儀家長會發(fā)言稿

文明禮儀家長會發(fā)言稿中國素有“文明之邦”的稱呼，文明禮儀始終是中華民族的傳統(tǒng)美德。今日我向你推薦文明禮儀家長會發(fā)言稿，指望對你有所關(guān)心。文明禮儀家長會發(fā)言稿篇【1】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家早上好！喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為“全國青少年文明禮儀教育示范基地",我感到非常地興奮，對工作在一線的幼教老師，對賜予我們工作大力支持的家長伴侶，表示由衷的感謝！我園自20xx年12月起，開頭實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結(jié)，從活動初期的廣泛宣揚、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動中期主題活動的開展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的采集材料、整理圖片、總結(jié)匯報，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血O“文明之花結(jié)碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，哺育了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好（道別）;4喜戲時追趕打鬧現(xiàn)象漸漸削成不舌U乃、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和順手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面潔凈;參加活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著干凈、慷慨、得體;師幼都能自覺愛惜幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進(jìn)班級4個，評比出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀老師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參預(yù)了“文明禮儀教育”意愿畫評比活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了肯定的效果，但我們還將連續(xù)努力，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù)、深化地開展下去。總之，對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必需把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！文明禮儀家長會發(fā)言稿篇【2】 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的家長伴侶們:大家下午好！今日很榮幸能在這里和大家溝通一下孩子的禮儀教育，禮儀是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。孔子曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮，無以立?！本褪钦f一個人要有所成就，就必需從學(xué)禮開頭。可見，禮儀教育對孩子的成長有著非常重要的意義。哺育孩子的文明禮儀，應(yīng)當(dāng)從小哺育，幼兒時期文明禮儀哺育的主要目的，并非要求孩子詳細(xì)要懂得多少禮儀學(xué)問和做到多少禮儀行為，而是哺育他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將會影響孩子的一輩子，而我們大多數(shù)家長在尋常的生活中卻都忽視了這個問題，等到遇到問題的時候才會想到?jīng)]有教育好孩子，幼兒園正好為我們填補了這方面的空白，那末我們家長應(yīng)當(dāng)做的就是協(xié)作幼兒園，來把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點體味:一:家長是孩子的仿照對象和模范孩子除了上幼兒園，每天與家長在一起的時間最多，家長的行為直接影響孩子的行為，由于現(xiàn)在的時期孩子的仿照性是最強的時期。例如:這幾個周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其實上面的每一條都是我們家長知道的，可是真正能做到的又有幾次，所以趁著這次機會，我陪著孩子一塊兒把每一項禮儀每天都邊說邊做，非但讓她復(fù)習(xí)了禮儀學(xué)問，我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為，這樣就比我們家長自己不做特地讓孩子自己做效果好許多。二、對孩子不當(dāng)言行應(yīng)準(zhǔn)時訂正有時候孩子的言行欠妥，他本身并不知道，如不許時予以訂正，他下次還會如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西，她焦急出去玩兒，于是開門后也不管門怎么樣了，手一松門“轟”的一聲關(guān)上了，當(dāng)時我就把孩子叫了回來，告知他這樣做很不禮貌，也簡單把人家的店門給損壞了，告知她以后應(yīng)當(dāng)開門后手扶門輕輕的關(guān)上，并讓他對店員阿姨說了對不起。這樣下次再開門他就會記住應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)門。孩子每一個錯誤，家長都應(yīng)當(dāng)明確的指出來，這樣孩子才知道自己錯在那里，她也知道以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。比孩子犯了錯誤，你批評一頓，打罵一次有效的多。有時候不便利當(dāng)場訂正的，應(yīng)當(dāng)在最短的時間內(nèi)訂正，這樣才干最有效的幫孩子訂正言行的不妥。三、哺育孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成冰凍三尺，非一日之寒。哺育一種習(xí)慣，不是一下子、一句話就能形成的，要漸漸的哺育孩子文明禮儀的自覺性。在生活中一點一滴的哺育他的習(xí)慣，習(xí)慣成自然。假如孩子做得好，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時表揚，我個人信任好孩子是夸出來的，家長應(yīng)當(dāng)以表揚為主、批評為輔，讓孩子形成良性的循環(huán)。假如一次孩子做不好就又批評又打罵，那會使孩子產(chǎn)生恐驚和抵觸心里，所以下次他還會犯錯，或者他怕犯錯而更加當(dāng)心，卻更錯，這樣就形成為了惡性循環(huán),對孩子的成長不利。哺育孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，往小處說，目前能夠使孩子交際力量更強、學(xué)習(xí)更順當(dāng)，往大處講，將來能夠削減他要做出一番事業(yè)時遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的熟悉未必正確，當(dāng)做溝通，歡迎指正。一下我說說幼兒文明禮儀教育我們詳細(xì)可以從哪些方面著手：1、稱謂禮儀⑴對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。⑵不給他人取綽號文明禮儀家長會演講稿演講稿。2、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采納不同的問候⑴早起后問爸爸、媽媽早上好。(2)唾覺前祝爸爸、媽媽晚安。⑶父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。(4)過生日:祝長輩生日歡樂、身體健康。⑸過新年:祝爸爸、媽媽新年開心⑹當(dāng)爸爸、媽媽外出時說:祝爸爸、媽媽一路安全、辦事順當(dāng)。⑺當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說:爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。(8)早上告別家人時:您放心吧，我會照看好自己。3、餐桌禮儀A、在家時：⑴請長輩先入坐。⑵等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。⑶吃東西或者喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。⑷別人給自己添飯菜，要說“感謝”。⑸主動給長輩添飯加菜。⑹先吃完飯要說“大家漸漸吃”。B、在幼兒園：⑴在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。②坐在指定的坐位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。⑶要寧靜、文明進(jìn)餐。(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(5)盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。4、待客禮儀⑴客人來訪，要事先有豫備，把房間整理干凈。要熱忱接待，關(guān)心父母排座、遞茶后可告別離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以仆人身份接待客人。⑵自己的好伴侶來訪，應(yīng)熱忱迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳坐位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等款待文明禮儀家長會演講稿文明禮儀家長會演講稿。⑶父母的伴侶帶孩子來訪，應(yīng)同小火伴一同玩，和他共享自己的玩具、圖書，或者一起談天等。(4)吃飯時，好伴侶來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，假如客人申明吃過，先支配伴侶就坐，找些書報或者雜志給他看后再接著吃飯。⑸接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱忱莊重。⑹送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。5、做客禮儀(1)去親友家做客要儀表干凈，盡可能帶些小禮品，以表示對仆人的敬重。⑵在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。(3)不經(jīng)仆人允許，不行隨便動用仆人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得仆人允許后才干動用。(4)假如在仆人家用餐，要留意用餐禮儀，不能搶先入坐，不能先動食物。⑸告別時，要說感謝的話，如“今日真興奮”、“歡迎到我家去”。6、穿著禮儀⑴按要求穿舒適的衣服。(2)課堂上不敞衣，不脫鞋。(3)常換衣，講衛(wèi)生。7、行走禮儀(1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然搖擺，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者扭捏碎步。(2)上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定路線走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不澎響他人。⑶遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視若無睹;需要交談，應(yīng)靠路邊或者到角落談話，不能站在道路之中或者人多擁擠的地方。(4)行人相互禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。③向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打攪您一下”、“請問”等，首先問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，肯定要說：“感謝您!”假如被生疏人問路,則應(yīng)子細(xì)、認(rèn)真回答，自己不清晰，應(yīng)說“很愧疚，我不知道，請再問問別人。”8、尊師禮儀⑴入園見老師主動鞠躬問好，離園時說“再見”。(2)進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。⑶進(jìn)辦公室要敲門喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入澗老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不任憑翻閱老師辦公室的東西;不私自打開老師電腦。(4)可以指出老師的錯處，但要有禮貌文明禮儀家長會演講稿演講稿。⑸虛心聽取老師的教導(dǎo)，接受師長的教育。⑹對老師說實話、真話，不哄騙老師⑺珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。(8)聽從老師管理，不頂撞老師。(9)在幼兒園內(nèi)或者路上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。(11)老師在辦事或者與別人在交談時，不行隨便打攪?yán)蠋煟碚玖⒁粋?cè),等老師辦完事或者談完話后再找老師。9、同伴禮4義⑴同伴間見面要相互問候“你早”、“你好”可點頭、招手。⑵與同伴說話態(tài)度懇切、虛心，語調(diào)要平和，聽同伴說話要用心，不輕易打斷別人的話。0)同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同伴問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打攪你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同伴回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，擔(dān)擱了你的時間，感謝”等。(4)敬重同伴，不給同伴取綽號，不說使別人感到難過羞愧的話。(5)同伴之間互助互愛，主動關(guān)心有艱難的同伴。(6)向同伴借東西，要先征得同伴的允許。對同伴的東西要特殊愛惜，且按時歸還。⑺不在同伴面前說長論短、搬弄是非。(8)不斤斤計較，對同伴的過失或者冒犯要寬宏大量。(9)講究信用，答應(yīng)別人的事要竭力辦到。10、升旗禮儀⑴立正站立文明禮儀家長會演講稿文明禮儀家長會演講稿。(2)行注目禮。(3)子細(xì)聽國旗下講話。⑷唱國歌時要嚴(yán)厲,聲音要噴咦。11、購物禮儀⑴進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。⑵購物時，若對已選購的商品感到不滿足，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū),不能隨便放置。珍貴商品應(yīng)輕拿輕放。(3)超市內(nèi)的商品不能隨便品嘗、試用。(4)付賬時要自覺排隊。(5)對售貨員的熱忱服務(wù)要表示感謝。⑹全部商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。(1)文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，競賽精彩處要熱鬧鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。(2)文明參預(yù)各種競賽o遵守競賽規(guī)章，敬重競爭對手。⑶假如你是小小裁判員，定要文明裁判，公正、公正。14、假日旅游禮儀⑴文明行路。要自覺遵守交通規(guī)章，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。(2)文明乘坐。主動協(xié)作乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按挨次、慢步輕聲地登車、登機或者上船，扶老攜幼，不搶占坐位，不大聲喧嘩文明禮儀家會演講稿演講稿。(3)文明觀光在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛惜公物，特殊要留意愛護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。(4)文明住宿。住旅館要順手關(guān)燈，節(jié)省用水，愛惜室內(nèi)物品，晚上按時就凌，不大聲喧嘩，以免彩響他人歇息。文明禮儀家長會發(fā)言稿篇【3】 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的家長伴侶們：大家下午好！今日很榮幸能在這里和大家溝通一下孩子的禮儀教育，禮儀是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求?？鬃釉?jīng)說過：“不學(xué)禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必需從學(xué)禮開頭?？梢?，禮儀教育對孩子的成長有著非常重要的意義。哺育孩子的文明禮儀，應(yīng)當(dāng)從小哺育，幼兒時期文明禮儀哺育的主要目的，并非要求孩子詳細(xì)要懂得多少禮儀學(xué)問和做到多少禮儀行為，而是哺育他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將會影響孩子的一輩子，而我們大多數(shù)家長在尋常的生活中卻都忽視了這個問題，等到遇到問題的時候才會想到?jīng)]有教育好孩子，幼兒園正好為我們填補了這方面的空白，那末我們家長應(yīng)當(dāng)做的就是協(xié)作幼兒園，來把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點體味：一、家長是孩子的仿照對象和模范孩子除了上幼兒園，每天與家長在一起的時間最多，家長的行為直接影響孩子的行為，由于現(xiàn)在的時期孩子的仿照性是最強的時期。例如:這幾個周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其實上面的每一條都是我們家長知道的，可是真正能做到的又有幾次，所以趁著這次機會，我陪著孩子一塊兒把每一項禮儀每天都邊說邊做，非但讓她復(fù)習(xí)了禮儀學(xué)問，我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為，這樣就比我們家長自己不做特地讓孩子自己做效果好許多。二、對孩子不當(dāng)言行應(yīng)準(zhǔn)時訂正有時候孩子的言行欠妥，他本身并不知道，如不許時予以訂正，他下次還會如此。例如有一次我