部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案

部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，掌握音序查字法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。3.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫了解古詩內(nèi)容，背誦古詩。4.和家長一起朗讀《胖乎乎的小手》，鞏固所學(xué)漢字，知道要幫助家長做力所能及的事。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，掌握音序查字法。2.和家長一起朗讀《胖乎乎的小手》，鞏固所學(xué)漢字，知道要幫助家長做力所能及的事。教學(xué)難點：能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫了解古詩內(nèi)容，背誦古詩。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣出示謎語，讓學(xué)生猜謎。謎底是“字典”，介紹新華字典的作用。二、學(xué)習(xí)查字典1.介紹查字典的三種方法：音序查字法、部首查字法、筆畫查字法。2.學(xué)習(xí)音序查字法，明白使用音序查字法的意義。3.復(fù)習(xí)漢語拼音字母表，全班按順序背誦。4.每位學(xué)生拿一本字典，按照老師的指引找到總目錄中“漢語拼音音節(jié)索引”對應(yīng)的頁面第9頁。5.學(xué)生在“漢語拼音音節(jié)索引”頁，按照老師圖片的指引找到對應(yīng)的26個大寫音序的位置。6.介紹“漢語拼音音節(jié)索引”頁每一版塊的內(nèi)容和作用。7.示范使用音序查字法找“廚”字，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”，找到大寫字母C，找到音節(jié)chu，重點指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼，翻開字典，找到相應(yīng)頁碼及音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。三、分步指導(dǎo)，鞏固練習(xí)1.師生比賽使用音序查字法找“廚”字。2.討論并總結(jié)使用字典查找“廚”字的幾個步驟。3.讀口訣，熟記音序查字典的方法。4.練習(xí)使用音序查字法找字，完成表格。四、學(xué)習(xí)古詩1.學(xué)生借助圖畫了解古詩描述的內(nèi)容。2.教師朗讀古詩，學(xué)生跟讀。3.學(xué)生背誦古詩。五、學(xué)習(xí)《胖乎乎的小手》1.教師朗讀《胖乎乎的小手》。2.學(xué)生跟讀，鞏固所學(xué)漢字。3.學(xué)生知道要幫助家長做力所能及的事。六、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的重點難點，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、日積月累同學(xué)們，你們喜歡讀古詩嗎？最喜歡哪一位詩人？(比如李白)。李白一生留下了近千首詩歌，今天我們來學(xué)習(xí)他的其中一首古詩《贈汪倫》。汪倫是安徽涇縣桃花潭附近的一個村民，生性豪放的李白寫下了怎樣的一首詩來贈給好友汪倫呢？讓我們一起來看看吧。出示《贈汪倫》的插圖及古詩內(nèi)容。1.老師朗讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音。2.學(xué)生可以自由練習(xí)朗讀古詩，借助拼音。3.“踏歌聲”是什么意思？學(xué)生可以自由討論交流。預(yù)設(shè)：我認為“踏歌聲”就是邊走邊唱的意思。我覺得“踏歌聲”是高聲唱歌的意思。4.“深千尺”是什么意思？桃花潭里的水真的有千尺那么深嗎？學(xué)生可以討論交流。預(yù)設(shè)：我感覺桃花潭的水有一千尺那么深。我認為詩人李白夸張了，他應(yīng)該也不知道水到底有多深。5.老師朗讀，學(xué)生模仿老師朗讀，讀出節(jié)奏和韻律。6.結(jié)合插圖，想象交流。這首古詩是唐代詩人李白寫給朋友汪倫的。讀著這首詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？預(yù)設(shè)：我感覺好像看到了李白和汪倫在湖邊告別的畫面。我眼前呈現(xiàn)的畫面是兩人在互相鼓勵對方，約定下次見面時間。7.配樂誦讀，把體會到的依依惜別的感情讀出來，背誦古詩。五、和大人一起讀1.出示小手圖片。我們的小手可以做些什么事情呢？2.學(xué)生可以借助拼音讀課文《胖乎乎的小手》。3.蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺得蘭蘭是個什么樣的孩子呢？學(xué)生可以思考交流。預(yù)設(shè)：我覺得蘭蘭是一個很勤勞的孩子。我要向蘭