詩(shī)歌鑒賞之思想情感課件

詩(shī)歌鑒賞

詩(shī)歌鑒賞1從詩(shī)歌文體特點(diǎn)看高考考點(diǎn)的設(shè)置和聯(lián)系詩(shī)歌特點(diǎn)

明確思想詩(shī)言志

形象語(yǔ)言、技巧高考考點(diǎn)理解詩(shī)歌的關(guān)鍵是形象解題的中心是思想從詩(shī)歌文體特點(diǎn)看高考考點(diǎn)的設(shè)置和聯(lián)系詩(shī)歌特點(diǎn)明確思想詩(shī)2考綱要求：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度考綱要求：3高考出什么題？⒈請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。⒉為什么說這首詩(shī)是什么詩(shī)或表現(xiàn)了什么情意，

結(jié)合全詩(shī)加以分析。⒊這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面（寫了什么樣的內(nèi)容）。⒋某人認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了什么，你認(rèn)為怎樣？⒌這首詩(shī)表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請(qǐng)具體說明。6.本詩(shī)某兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

高考出什么題？⒈請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。4寫景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)詩(shī)言志情懷志神景事物形寫景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)詩(shī)言志情懷志景事物51、寫景詩(shī)用自己的話呈現(xiàn)詩(shī)歌描繪的畫面。

用精練的詞語(yǔ)概括畫面內(nèi)容。敘事詩(shī)用自己的話呈現(xiàn)詩(shī)歌敘述的事件詠物詩(shī)抓住物象特點(diǎn)，挖掘物象品格2、詩(shī)歌反映出作者當(dāng)時(shí)的思想或情感。3、詩(shī)歌體現(xiàn)思想內(nèi)容所運(yùn)用的表達(dá)技巧。

【答題思路】1、寫景詩(shī)用自己的話呈現(xiàn)詩(shī)歌描繪的畫面。【答題思路】6分類鑒賞分類鑒賞7古詩(shī)鑒賞之寫景抒情詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之8技巧：①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。②情景交融——全詩(shī)皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）

要注意從四方面入手：①要概括詩(shī)中所寫的景物及其特點(diǎn)；②要體味詩(shī)歌中的情景交融的意境；③要領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感：愛國(guó)、愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春等；④要分析詩(shī)歌的寫作技巧和語(yǔ)言特色?！尽皩懢霸?shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

描寫：動(dòng)靜、虛實(shí)、形、聲、色

技巧：①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。要注意從四方面入手：9情感：希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。悵恨離別，思念家鄉(xiāng)。自傷遲暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國(guó)之恨。感傷物是人非，人生短暫，報(bào)國(guó)無(wú)門，功名難就。

情感：10

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

豐樂亭游春（其三）歐陽(yáng)修

紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。注：紅樹，開滿花的樹

寫景詩(shī)這首詩(shī)寫暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的美景。（步驟1）落日的余暉照著花樹、青山，美不勝收。廣闊的原野綠草萋萋，一望無(wú)際。天已暮，春將歸，然而多情的游人卻不管這些，依舊踏著落花，來往于豐樂亭前，欣賞這暮春美景。（步驟2）表達(dá)了游人對(duì)暮春美景的喜愛和戀戀不舍的感情。

（步驟3）問：這首詩(shī)寫了什么景色？表達(dá)了游人怎樣的感情？閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

豐樂11寫景抒情詩(shī)東欄梨花[宋.蘇軾]梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!感傷春光易逝、慨嘆人生短促。(柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。）詩(shī)人見“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什么?寫景抒情詩(shī)東欄梨花[宋.蘇軾]感傷春光12古詩(shī)鑒賞之山水田園詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之13【“山水田園詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

古代詩(shī)人們把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。既是個(gè)人心靈的寫照，也是時(shí)代思潮在詩(shī)國(guó)的投影。

基本特征：意象：山水草木、鳥語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活情感：熱愛自然向往自由厭惡官場(chǎng)憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，寫景：白描，動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、視聽結(jié)合，擬人。語(yǔ)言：質(zhì)樸自然

清新洗練風(fēng)格：沖淡寧?kù)o、平實(shí)質(zhì)樸、清新優(yōu)美【“山水田園詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】古代詩(shī)人們把細(xì)膩的筆14閱讀下面的詩(shī)，回答問題。（5分）08天津山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？【高考示例】“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。閱讀下面的詩(shī)，回答問題。（5分）08天津【高考示例】“遍”字15山水田園詩(shī)山館余靖

野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽(yáng)歸。遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥。淵明誰(shuí)送酒？殘菊繞墻飛。畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。

⑴作者運(yùn)用融情于景的手法表現(xiàn)情懷，"蕭條"不僅渲染了田園的冷落，更表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)心情的黯淡、孤寂。（1分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩(shī)人內(nèi)心的悲哀。（1分）(1)首聯(lián)、頷聯(lián)詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)自己的境遇、情懷？試具體分析。

(2)“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點(diǎn)？在詩(shī)中的作用是什么？

“穿云翠”是生動(dòng)美麗的景色，“得雨肥”意味著豐足。美好的景物反襯出詩(shī)人的窮困潦倒和黯然神傷的心情，這是樂景寫哀情。山水田園詩(shī)山館余靖⑴作者運(yùn)用融情于景的手法表現(xiàn)16古詩(shī)鑒賞之托物言志詩(shī)古詩(shī)鑒賞之17【“托物言志詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】通過對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠然閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。意象：松竹梅蘭、山川草樹、鳥獸魚蟲感情：或褒或貶，影射人事，憤世嫉俗，寄寓理想

技巧：整體托物言志局部比擬，比喻，正面描寫，側(cè)面烘托風(fēng)格：含蓄隱喻【“托物言志詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】通過對(duì)獨(dú)特事物的描繪或18【示例】

鷓鴣天·桂花【宋】李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。

這是一首典型的詠物詞，試分析詞中是如何刻畫桂花的形象特征并表達(dá)作者的志向的？首句形神兼?zhèn)涞刂苯用枥L出桂花的獨(dú)特風(fēng)韻：外表并不艷麗，但體性溫柔、香留天地；第二句作者直接議論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美比外在美更為重要，突出桂花色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高，冠絕群花；下片先借梅和菊來側(cè)面烘托桂花“冠中秋”；然后借對(duì)先賢屈原遍贊群花、唯獨(dú)沒提及桂花的抱怨，更突出了作者對(duì)桂花的珍愛。經(jīng)過層層議論，“情疏跡遠(yuǎn)”但品格高潔的桂花形象就鮮明而突出了。作者借詠頌桂花來表現(xiàn)自己對(duì)這種“情疏跡遠(yuǎn)”但香濃品高的品格的真愛和賞識(shí)，這也是作者對(duì)這種獨(dú)特高尚的理想人格的追求。【示例】鷓鴣天·桂花19閱讀下面一首詩(shī)，然后答題。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。

詠物詩(shī)問：在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情?

分析物象情感抓住物象特點(diǎn)挖掘物象品格把握思想情感1.作者塑造的主要形象是梅花；2.突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征。3.表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)持理想節(jié)操，不與世俗同流合污的思想感情。閱讀下面一首詩(shī)，然后答題。20閱讀下面這首古詩(shī)，回答問題。（8分）10山東卷

詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨（liàng）：悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）【高考示例】提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。閱讀下面這首古詩(shī)，回答問題。（8分）10山東卷【高考示例】提21

題王石谷畫冊(cè)玉簪①蔣士銓低叢大葉翠離離，白玉騷頭放幾枝。吩咐涼風(fēng)勤約束，不宜開到十分時(shí)?！咀ⅰ竣偌从耵⒒?，夏秋季開花，色潔白如玉，有清香?；ㄈ锶玺㈩^，故名。（1）作者怎樣描繪王石谷所畫的“玉簪花”的？（2）作者看到王石谷所畫的玉簪花后產(chǎn)生了怎樣的心理？從中透漏出作者怎樣的感情？（4分）答案：（1）第一句寫玉簪花的葉子，葉大而繁茂；第二句寫玉簪花的花蕊，有含苞待放的（白玉搔頭），也有已經(jīng)開放的（放幾枝），給人生機(jī)勃勃之感。

（2）得趕緊吩咐涼風(fēng)，對(duì)玉簪花梢頭之花勤加約束，不要讓他開到十分，因?yàn)槟菢拥脑捰耵⒒ǖ拿谰蜁?huì)消失。表現(xiàn)了作者愛美、惜美的感情。（4分）題王石谷畫冊(cè)玉簪①22古詩(shī)鑒賞之羈旅行役詩(shī)古詩(shī)鑒賞之23【羈旅行役詩(shī)的特點(diǎn)與鑒賞】

主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客對(duì)人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩(shī)作。意象：風(fēng)雨、陰晴、夕陽(yáng)、流水、閑居、衰鬢、暮春、秋月、葉落花謝、寒風(fēng)苦雨、杜鵑悲鳴，猿猴哀啼情感：人生多艱、命途多舛的悲嘆，懷才不遇、壯志未酬的傷感，豁達(dá)大度、從容開闊的胸襟。思鄉(xiāng)念親，有家難歸，漂泊天涯，孤苦寂寞

技巧：直抒胸臆，借景抒情；虛實(shí)結(jié)合，對(duì)比襯托。風(fēng)格：孤獨(dú)惆悵，寂寞傷感，抑郁悲苦

【羈旅行役詩(shī)的特點(diǎn)與鑒賞】主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文24【考題示例】1.閱讀下面這首詩(shī)歌（09福建）

江

行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。［注］棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分）

羈旅詩(shī)詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致（步驟一），這些景象勢(shì)必會(huì)讓長(zhǎng)期漂泊在外的游子油然而生思鄉(xiāng)之情（步驟二）。而整個(gè)詩(shī)作并沒有讓詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感直接流露，而是令其寄寓其中，融情于景。（步驟三）。【考題示例】1.閱讀下面這首詩(shī)歌（09福建）羈旅詩(shī)詩(shī)歌頷252.閱讀下面這首唐詩(shī)（09山東）寄

遠(yuǎn)杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）【考題示例】羈旅詩(shī)詩(shī)歌一二兩句寫出水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂

，這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)；而正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來有些寂寞無(wú)聊，忽然望見這樣一幅美妙的圖景，詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮,羈旅的孤寂也似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ)調(diào)中可以感覺出來的。畫面情感畫面情感變化2.閱讀下面這首唐詩(shī)（09山東）【考題示例】羈旅詩(shī)26古詩(shī)鑒賞之贈(zèng)友送別詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之27【“贈(zèng)友送別詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別：有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的重在別后的孤寂和思念,有的兼而有之。意象：楊柳、柳絮、楊花、明月、夕陽(yáng)、孤舟、孤帆、流水；長(zhǎng)亭、灞橋、南浦；黃昏、月夜、秋天、古道

折柳贈(zèng)別、揮淚泣別、借月詠別、芳草惜別、把酒餞別技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻畫風(fēng)格：語(yǔ)深情切，纏綿哀感，灑脫曠放【“贈(zèng)友送別詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】基本主題：依依不舍的留念；情28【高考示例】（2010?江蘇）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

送魏二

王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。

橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)?！靖呖际纠浚?010?江蘇）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。29（2010天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，峽口送友人司空曙送蜀客雍陶峽口飛花欲盡春，天涯去住淚沾巾。劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。來時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送友人。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的？（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩(shī)采用了反面烘托的手法，你是否同意？請(qǐng)說明理由。

【高考示例】暮春

飛花

思念故鄉(xiāng)之情同意：

第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀。不同意：

第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。（2010天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，【高考示例】暮春

飛花30【高考示例】（2010江西）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。注：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。（1）指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。（2分）（2）詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾？為什么？（4分）

思念故土，有家難歸的悲傷。不矛盾。因?yàn)樵谠?shī)人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁?！靖呖际纠浚?010江西）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。31惜別送別詩(shī)送人歸東溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)的理解和評(píng)價(jià)。

送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。但友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。惜別送別詩(shī)清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意32古詩(shī)鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之33【“邊塞征戰(zhàn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

意象：塞下、邊城、烽火、羌笛、關(guān)山、月、大漠、朔風(fēng)、雪山、長(zhǎng)城、征馬、鼓角、沙場(chǎng)情感：出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣和哀痛，長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛和對(duì)家人思念，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)統(tǒng)治者的抨擊。

獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對(duì)比襯托，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。風(fēng)格：慷慨雄奇、悲涼傷感、豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨?！尽斑吶鲬?zhàn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】意象：塞下、邊城、烽火、羌笛34邊塞征戰(zhàn)詩(shī)征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。第1句怨戰(zhàn)事頻繁，第2句“朝朝”怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦，景色單調(diào)。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)征人怨詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句35【高考示例】雨雪曲

江總①雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：①江總（518-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（2）詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？2010年新課標(biāo)全國(guó)卷

這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?！靖呖际纠?6古詩(shī)鑒賞之詠史懷古詩(shī)古詩(shī)鑒賞之37【“詠史懷古詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志意象：人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、六朝、華清宮…

內(nèi)容：國(guó)家－國(guó)運(yùn)衰微、統(tǒng)治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壯志難酬技巧：對(duì)比、觸情生景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典感情：昔盛今衰感慨盛衰無(wú)常；抒發(fā)愛國(guó)情懷；類比對(duì)比感慨壯志難酬，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，抑郁不得志；借古諷今感慨國(guó)運(yùn)衰微；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；評(píng)價(jià)歷史是非；表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情。風(fēng)格：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁【“詠史懷古詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】后代作家臨古跡、思古人、嘆古事38【考題示例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（09江蘇）滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)懷古詩(shī)詩(shī)歌開頭“想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣”“山前珠翠繞”“殿里笙歌作”，描繪了中原昔日繁盛境況，而如今“荒煙外，許多城郭”“鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”，一片狼煙，滿目風(fēng)塵（）

；昔盛今衰的悲慨中表達(dá)出對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心；而結(jié)尾“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”則表達(dá)了對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”則是想象“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。（）

畫面情感變化【考題示例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（09江蘇）懷39懷古詠史詩(shī)越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人?！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫姑蘇臺(tái)今日的荒涼；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受。1．請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)共同的特點(diǎn)。要點(diǎn)：兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似；都運(yùn)用了對(duì)比的手法。2．請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)主要不同之處。懷古詠史詩(shī)越中覽古李白《越中覽古》著重渲染越宮昔日的40閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題（7分）

楚江懷古唐·馬戴露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。注釋：（1）唐宣宗大中初年，詩(shī)人因直言由山西太原幕府掌書記，貶為龍（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。（2）云中君：云神。“云中君”為《楚辭九歌》篇名，此處指代詩(shī)人屈原。全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）詩(shī)題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽到“猿啼”，看到“微陽(yáng)”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來?！霸浦芯灰?，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無(wú)由得見，屈子也邈矣難尋，詩(shī)人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩(shī)以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛國(guó)但報(bào)國(guó)無(wú)門的屈原的愛慕、緬懷之情，又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。（2分)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題（7分）

41古詩(shī)鑒賞之憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之42【“憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》

2.反映離亂的痛苦：杜甫《春望》3.同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》4.對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：【“憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧43

柳梢青·春感劉辰翁鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。【注】這首詞是南宋淪亡之后，作者隱居山林所作。這是一首亡國(guó)的悲歌。作者是如何表達(dá)自己的“春感”的？【示例】1、以虛寫實(shí)：上片寫對(duì)故都凄涼情景的想象，下片回顧故國(guó)情景。2、今昔對(duì)照：上下片的情景對(duì)比；3、化用與用典。“春感”：對(duì)南宋故國(guó)表達(dá)深沉的懷念，對(duì)元統(tǒng)治者表示切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國(guó)的深哀巨痛。柳梢青·春感44（8分）10安徽卷歲

暮①杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！［注］①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居閬州（今四川廊中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。詩(shī)人為何發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。4分2.這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。4分【考題示例】邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時(shí)局艱危，朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情與艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大的發(fā)差。

借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。

45古詩(shī)鑒賞之建功報(bào)國(guó)詩(shī)

古詩(shī)鑒賞之46【“建功報(bào)國(guó)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】意象：一般會(huì)出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會(huì)出現(xiàn)國(guó)難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)馈⒒杈裏o(wú)能的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；情感：建功立業(yè)、安邦定國(guó)的雄心壯志，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的憤懣和哀痛。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對(duì)比襯托，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生?！尽敖ü?bào)國(guó)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】意象：一般會(huì)出現(xiàn)緬懷古代明君圣47【示例】鷓鴣天辛棄疾

有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹書。

試分析詞中抒情主人公的形象及表現(xiàn)技法。詞中的抒情主人公就是作者自身的藝術(shù)再現(xiàn)，這是一位壯志未酬的愛國(guó)英雄形象。詞作刻畫了一個(gè)當(dāng)年縱橫馳騁、為國(guó)建功的英雄，而今卻被棄置不用、閑散在家，以致年事已高而理想成空、壯志未酬，滿腹經(jīng)綸卻“英雄種菜”的愛國(guó)者形象。詞作的主要表現(xiàn)手法是對(duì)比手法的成功運(yùn)用，詞作上片與下片的今昔對(duì)比，理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，鮮明而強(qiáng)烈?！臼纠窥p鴣天48古詩(shī)鑒賞之閑適隱逸詩(shī)古詩(shī)鑒賞之49【“閑適隱逸詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

“閑適隱逸詩(shī)”主要是指因看慣了官場(chǎng)的勾心斗角和世俗社會(huì)的渾濁不堪，而退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。常見意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。常見情感：平和安寧的氛圍，悠閑詳和的心態(tài)；美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，濃郁的生活情趣；對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的熱愛。常見技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實(shí)結(jié)合，或視聽兼?zhèn)洹ＵZ(yǔ)言：質(zhì)樸清新。【“閑適隱逸詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】“閑適隱逸詩(shī)”主要是指因看慣50【示例】

鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。試從內(nèi)容和情感的角度分析鑒賞這首詩(shī)。1.內(nèi)容：既描寫了江南農(nóng)村初夏的美麗風(fēng)光，又?jǐn)⒄f了農(nóng)事的繁忙緊張和農(nóng)家的辛勤勞作。2.情感：抒寫了對(duì)田園風(fēng)光的熱愛和農(nóng)村生活情趣的贊美?！臼纠苦l(xiāng)村四月【宋】翁51古詩(shī)鑒賞之思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)古詩(shī)鑒賞之52【“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長(zhǎng)年征戰(zhàn)的將士、獨(dú)守閨中的離婦。觸景生情，感時(shí)生情，托物傳情，因夢(mèng)激情意象：大雁、望月、客居、佳節(jié)、羌笛、關(guān)山、鷓鴣、長(zhǎng)亭、古道、夜雨、孤燈、落月、黃葉、霜天、陽(yáng)關(guān)、角聲、鴉鳴、柳。情感：思念、離愁、哀怨、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)聚。歌頌友情，追懷往昔，拳拳眷戀，殷殷勸勉技巧：借景抒情、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合等?！尽八监l(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】一般與三類人相關(guān)：53思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)

菩薩蠻

平林漠漠煙如織。寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。

玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長(zhǎng)亭更短亭。

(1)古典詩(shī)詞講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

(2)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)分析。

答案：“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。1、游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。2、思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。3、二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)菩薩54“生活雜感詩(shī)”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個(gè)細(xì)節(jié)，因而它所表達(dá)的情感相對(duì)來說也多姿多彩，多年來的高考詩(shī)歌鑒賞題也印證了這一點(diǎn)。內(nèi)容：對(duì)青春易逝、時(shí)光不再的傷感

（如：李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》），對(duì)仕途失意、知音難覓的苦悶

（如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），對(duì)告慰平生、歡愉人生的喜悅

（如：杜甫《春夜喜雨》、辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》），對(duì)忠貞愛情、誠(chéng)摯友誼的贊美

（如：秦觀的《鵲橋仙》）等。技巧：借景抒情。

【“生活雜感詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】“生活雜感詩(shī)”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個(gè)細(xì)節(jié)，因而它55常見風(fēng)格:言近旨遠(yuǎn)，寓意深刻

常用意象:花開花落，水流云生，登高望遠(yuǎn)，覽物思理

常見思想感情:體會(huì)人生，明理悟道

常用表現(xiàn)手法:借景明理，借物論道，見微知著，旨遠(yuǎn)事小，蘊(yùn)藉精警，化用亦妙

【“哲理詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】常見風(fēng)格:言近旨遠(yuǎn)，寓意深刻常用意象:花開花落，水流云生，56古詩(shī)中常見的思想內(nèi)容憂國(guó)憂民建功報(bào)國(guó)懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長(zhǎng)亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁古詩(shī)中常見的思想內(nèi)容憂國(guó)憂民建功報(bào)國(guó)懷古傷今571、關(guān)注題目把握中心

2、關(guān)注意象洞察含義3、關(guān)注詞語(yǔ)體會(huì)感情

4、關(guān)注抒情議論語(yǔ)句5、關(guān)注尾句扣住主旨

6、關(guān)注注釋明確背景

7、關(guān)注作者結(jié)合經(jīng)歷

8、關(guān)注典故理解含義

小結(jié)1、關(guān)注題目把握中心小結(jié)58看標(biāo)題（序、注）閱讀下面宋詩(shī)，回答問題。觀書有感（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

這首詩(shī)通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？

詩(shī)人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對(duì)讀書之道作一個(gè)總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識(shí)、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡?？礃?biāo)題（序、注）閱讀下面宋詩(shī)，回答問題。詩(shī)人通過深入59“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目包含諸多信息，或揭示內(nèi)容，如《觀書有感》；或展示思路，如《望月懷遠(yuǎn)》；或流露情感，如《西宮春怨》；或表露神情，如《尋隱者不遇》：或托物言志，如《詠蟬》；或懷古詠史，如《石頭城》等。題目為我們打開了通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道?！邦}者，額也；目者，眼也。”題目包含諸多信息，60移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不善欺?！咀⑨專孩賹ⅲ贺M②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)]詩(shī)人在田園生活中感受到的樂趣——“感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純