三年級(jí)語(yǔ)文園地二 口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際講名人故事口語(yǔ)交際的要求（1）講故事時(shí)應(yīng)用普通話、有感情。（2）按照事情發(fā)展順序，講清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（3）講出名人的品質(zhì)，讓聽(tīng)者感受到他們的不平凡。（4）聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以向講的同學(xué)提問(wèn)題。（5）聽(tīng)完故事，要能說(shuō)出名人有什么品質(zhì)，自己從中受到什么啟示。

介紹名人故事，抓住名人品質(zhì)特點(diǎn)1、小組內(nèi)介紹，人人發(fā)言，然后評(píng)出講得最好的故事。（標(biāo)準(zhǔn)：普通話流利、故事清楚、名人有品質(zhì)特點(diǎn)）2、全班交流毛澤東讀書的故事毛澤東讀書的故事

毛澤東經(jīng)?？磿吹煤芡?，他的保健醫(yī)生徐濤很擔(dān)心他的身體，勸他多休息，但是他不聽(tīng)。

后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)毛澤東喜歡聊天，就找機(jī)會(huì)和毛澤東到戶外散步聊天。有一天，兩人出去散步，毛澤東說(shuō)：“我在湖南讀師范的時(shí)候，喜歡社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)的書讀得不多，還得補(bǔ)課。”徐濤說(shuō)：“我正好相反，社會(huì)科學(xué)的書讀得太少，現(xiàn)在也得補(bǔ)課。”毛澤東興致來(lái)了：“我們以后多聊點(diǎn)自然科學(xué)吧?！焙髞?lái)，他問(wèn)徐濤：“石油怎么開采？怎么煉？有哪些用途？”徐濤回答不了，就去查書，查完書再聊。這樣一來(lái)，毛澤東常常向他提出新的問(wèn)題，徐濤只得一次次地查書。

后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)自己讀的書，毛澤東也在看，因而問(wèn)的問(wèn)題也越來(lái)越深，被他難住的時(shí)候就更多了。徐濤問(wèn)：“主席，您是有意考我吧？”“哪里是考你，你在幫助我讀書，幫助我增長(zhǎng)知識(shí)?！?/p>

一聽(tīng)這話，徐濤茫然了：本想勸他少讀書，其結(jié)果倒逼他多讀書了。于是他趁勢(shì)說(shuō)：“主席，您讀書很多，但方法不科學(xué)。您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。”又說(shuō)：“主席，您電影不看，對(duì)打撲克、下棋沒(méi)興趣，體力活動(dòng)不搞，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一種勞動(dòng)，最容易疲勞。”

毛主席卻搖頭了：“你那點(diǎn)辯證法不全面，你對(duì)事物的理解也有局限。看文件累了看報(bào)紙，看正書累了看閑書，看大書累了看小人書，看政治書累了看文藝書，