三上語文集體備課稿

語文三年級（上）（S版）

學期初集體備課鐵西區(qū)教師進修學校牛娟2013-8教學進度安排教學時間說明每兩周一個單元（書上標記）期末復習將近2周三年級較一、二年級的三個改變

1.使用鋼筆寫字；2.正式寫作文；

3.學習段落。

書寫鋼筆字

逐步晉級，合格后使用鋼筆，變成一種榮譽；教會學生修改方法:劃斜線“\”，后面或右上面修改；禁止使用可擦筆、修正帶、涂改液等用具；嚴格要求，持之以恒。

關(guān)于作文總體要求要求適當，鼓勵為主；文從字順，分段表達；課前指導，課后講評；充分展示，共同進步。關(guān)于作文指導事先做好準備，提出要求，領(lǐng)學生積攢材料；激發(fā)學生回憶、搜索寫作材料；方法上的指導。關(guān)于作文批改評改方式多樣：面批——讓孩子坐在自己的身邊，批改給他看。集體批——選擇一兩篇比較典型的作文，當堂

批改。學生互批互評——將學生分成小組，請小組成

員集體討論評改。結(jié)對子批改——讓學生自由組生去熟悉生活、

觀察生活、體驗生合，互相批改。關(guān)于作文講評1、主要進行鼓勵式講評，差生讀詞句；中等生讀段落；好學生讀全篇；2、指導性講評，問題呈現(xiàn)，一次主要解決一、兩個問題。問題呈現(xiàn)，集體解決。3、修改自己的習作。學習段落寫了什么：概括主要內(nèi)容；為什么寫：理解內(nèi)容含義；怎么寫的：用詞造句的方法。

以上三個角度，三方面內(nèi)容同等重要，花費同樣的精力?？傮w建議準備三個本完成兩件事上好每一堂課準備三個本字詞筆記小楷本筆記本（采集本）字詞筆記生字組詞（課內(nèi)詞語）本課新出現(xiàn)多音字四字詞語成語詞組（多多積累）

小楷本

堅持每堂課上抄寫5分鐘內(nèi)容：課文中的內(nèi)容數(shù)量：100字左右（20字/分鐘）要求：字跡美觀、行款整齊

筆記本（采集本）養(yǎng)成習慣，天天記；每天10來分鐘，忌多，要精；詞、句、段都可；主要是課外內(nèi)容完成兩件事天天課外閱讀、日日完成采集（學?；丶叶伎?，15-20分鐘即可，最好在學校。同時完成適量采集）每天堅持課內(nèi)背誦（5分鐘）

課外閱讀注意事項督促學生讀書，養(yǎng)成讀書習慣，建議在學校創(chuàng)造氛圍，一起讀；每天讀15分鐘，按照180字/分鐘，每天讀近3000字，每月22天讀近7萬字，一學期讀近30萬字，3-4本書?。￠_展讀書競賽活動，學生提出申請，教師指派組合，過關(guān)驗收；如果可能開讀書交流會，每月一次。上好每一堂課長文短教直奔重點切忌：冗長講解，分析。一問到底學習不同文體的文章，悟讀法，悟?qū)懛ㄒ趯W生整體感知，獨自感受的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學生閱讀，進而總結(jié)讀這類文章的寫法，領(lǐng)悟這類文章的寫法。突出“整體把握，體現(xiàn)文本特點?！痹姼杞虒W千方百計地把學生引入到詩歌的情境之中，一邊讀，一邊展開想象，讀詩歌，浮現(xiàn)畫面，學生描述自己想象的畫面，最好能動起來，體會詩人表達的情感，帶著情感讀。注意：1.不要把詩歌教學變成由古代語翻譯成白話文，會喪失意境、情趣、味道。2.不咬在詩歌的教學中，用一個畫面限制學生的想象，鼓勵學生大膽合理的想象。童話教學抓住兩點：1.結(jié)構(gòu)；2.語言。通過讀童話，大體知道講了什么故事，即起因、經(jīng)過、結(jié)果，就是結(jié)構(gòu)；再熟悉童話語言，在此基礎(chǔ)上，引導學生表情朗讀、復述、演一演，童話不是講出來的，是讀出來的，復述出來的，表演出來的。散文、美文教學特點：形散神聚。重要品讀語言，揣摩神聚德暗線，表情朗讀，體會情感，加以積累。游記、狀物重點抓住記敘順序即游覽順序，移步換景的寫法，抓住描寫景物的特點。記敘文關(guān)注情節(jié)、人物，透過情節(jié)感受人物形象，關(guān)注人物描寫方法。教材總體安排精讀課文、略讀課文、語文百花園星號訓練15次指南針3個12個泡泡圖全書八個單元，共安排15次拓展練習，即主體課文后帶有★號內(nèi)容?；蚍聦懀蚶m(xù)寫，或觀察后寫，或活動后寫；或講親身經(jīng)歷，或講閱讀中的故事，或背誦詩詞，開故事會、交流會……重視“指南針”內(nèi)容，著眼能力點。P27①學會觀察靜態(tài)－動態(tài)相結(jié)合整體－部分相照應講究順序

邊觀察邊比較邊觀察邊思考邊觀察邊想象……重視“指南針”內(nèi)容，著眼能力點。P42②學會默讀：不出聲不指讀用眼用腦善于思考提高效率重視“指南針”內(nèi)容，著眼能力點。P106③學會預習，掌握適合自己的方法。借助教材，培養(yǎng)能力所在單元內(nèi)容第二單元學習觀察第三單元學習默讀第六單元學習預習學習方法（泡泡圖）P8①朗讀方法：體會心情再感情讀；P9②習作方法：連續(xù)用動詞，寫出過程；P10③讀書方法：邊讀邊想；P11④讀書方法：多讀幾遍；P21⑤讀書方法：上下文聯(lián)系，前后對照進行比較；P43⑥讀書方法：前后比較提出問題；學習方法（泡泡圖）P49⑦自學方法：提出問題，進行質(zhì)疑反駁；P64⑧讀書方法：留意修辭；P68⑨背誦方法：理解基礎(chǔ)上，分層背誦；P79⑩讀書方法：有疑問時，依靠學文解疑；P105⑾讀書方法：向主人公學習好的方法；P134⑿自學方法：利用工具書。本學期教學重點加強基礎(chǔ)知識教學，爭取通過率關(guān)注學生課堂行為，加大參與率以培養(yǎng)學生能力為手段，提高優(yōu)秀率本學期著重培養(yǎng)的習慣良好的預習習慣初步的課外閱讀習慣逐步養(yǎng)成質(zhì)疑、討論的習慣單元主題①童心童趣②人與自然③科學精神④大好河山⑤親情關(guān)愛⑥美好品質(zhì)⑦保護環(huán)境⑧神話傳說訓練重點（摘抄）P1①聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住重點詞語，理解句子意思；P19②引導學生自讀，自悟，喜歡觀察與思考；P38③抓住人物言行，通過讀讀、想想、議議，體會人物品質(zhì)；P59④抓住重點句，讀懂段的內(nèi)容，感受景物美好，初識寫作方法；訓練重點（摘抄）P75⑤引導學生邊讀邊想，通過讀讀、想想、議議，感悟人物美好的心靈；P97⑥引導學生大膽質(zhì)疑，積極討論，嘗試解決問題；P117⑦理解重點句子意思，體會句子表達的感情；P133⑧抓住人物言行，體會人物品質(zhì)，積累好詞佳句。訓練重點一覽內(nèi)容要求詞、句抓住重點詞句，理解意思及用法段初識寫作方法，把握主要內(nèi)容篇體會人物品質(zhì)，感悟人物美好的心靈學法讀讀、想想、議議，大膽質(zhì)疑，積極討論第一課時教學建議

1、讀通、讀熟課文，通過率100%2、檢查反饋字詞，訂正錯誤3、積累四字詞、短語、特殊句子4、質(zhì)疑解難5、梳理文章脈落生字詞教學教學建議1.以預習為主，課堂上要組織學生組內(nèi)交流，最后班內(nèi)清障，教師的任務是檢查反饋；2.在新教學內(nèi)容開始之前，提倡堂堂有檢驗，立即自批自改，訂正錯誤；3.課文教學中理解詞義，可用同義詞、近義詞替代，也可設計選詞填空題目。

精讀課文第二課時課堂教學要點第一單元童心童趣

訓練重點：聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住重點詞語，理解句子意思；教學要點一《大海的歌》1、大海的特點：美麗、熱烈、寧靜。2、大海的神奇：變幻莫測時而熱烈，時而寧靜時而奔放，時而甜美時而粗獷，時而溫柔……3、體會豐富的想象與修辭（比喻、擬人）。教學要點二《帽子和鳥窩》1、全文線索：以帽子為線索，丟－找－追－挑－送2、通過體會心情方法，進行感情朗讀訓練。3、體會第一自然段與最后一自然段中“……一窩蜂地跑下山去…..”的不同。開頭：著急、慌亂；結(jié)尾：欣喜、自豪。教學要點三《吹泡泡》1、全文線索：吹泡－玩泡－看泡。2、體會動詞的用法，找－畫－議－仿。3、留心兒話用法，體會其意味。第二單元人與自然

訓練重點：引導學生自讀，自悟，喜歡觀察與思考；教學要點五《山雀》1、作者之所以對山雀描寫活靈活現(xiàn)，原因有二：一是觀察細致，二是喜愛山雀；2、理解作者豐富的想象，使山雀成為可愛的精靈；3、從想象山雀的對話中，體會他們的默契、聰明、團結(jié)、主動。教學要點六《蝸牛》1、蝸牛令人稱贊的品質(zhì)：不畏艱險、富有耐心、堅持不懈、永不放棄、勇于超越……2、作者對蝸牛態(tài)度的轉(zhuǎn)變：嘲笑－敬佩。3、句式練習：小蝸牛，你

，真是我的好榜樣。4、理解“世上無難事，只要肯登攀”。教學要點七《寓言兩則》1、《狐假虎威》中狐貍：自鳴得意、裝腔作勢、狡猾欺人2《鷸蚌相爭》中可以進行逆向思考：怎么做不被捉走？3、完成寓言續(xù)寫。第三單元科學精神訓練重點：抓住人物言行，通過讀讀、想想、議議，體會人物品質(zhì)；教學要點九《電腦棋手》1、全文前后對比我的變化，先：不堪一擊；后：游刃有余。2、體會電腦棋手的友好與風度。3、反敗為勝原因：善于觀察、善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)、知己知彼、勇于創(chuàng)新。教學要點十《走馬燈的奧秘》1、發(fā)現(xiàn)奧秘的過程：問大人－聽講解－動手試－又發(fā)問。2、建議補充材料《中國現(xiàn)代科學家的故事》。教學要點十一《孩子考科學家》1、體會達爾文的博學、慈愛、幽默。2、理解達爾文一眼識破而不揭發(fā)的原因：保護孩子的自尊心，滿足他們的好奇心，激發(fā)探索自然的興趣。3、更尊敬的原因：被孩子捉弄而不氣惱，識破真相而不揭穿，博學而不賣弄。第四單元大好河山

訓練重點：抓住重點句，讀懂段的內(nèi)容，感受景物美好，初識寫作方法；教學要點十三《古詩兩首》1、《早發(fā)白帝城》風景如畫，無心欣賞;千里歸路，不再漫長；歸心似箭，愉悅歡欣。2、《絕句》動靜結(jié)合，顏色怡人，生機、遼闊、壯觀、蒼茫。教學要點十四《廬山的云霧》1、云霧特點：彌漫山間，千姿百態(tài)、瞬息萬變、神秘莫測。2、廬山美景：體會高山流水瀑布幽谷給廬山穿上美麗的外衣，而那飄緲的云霧卻給廬山披上神秘的面紗。3、靜動結(jié)合之美。教學要點十五《錫林郭勒大草原》1.美麗與歡騰的草原，魅力四射；2.體會用字:第二自然段中“鋪”與“嵌”鋪：茂盛濃密，無邊無際；嵌：既像寶鏡，又像鉆石。3.初識過渡段。第五單元親情關(guān)愛

訓練重點:引導學生邊讀邊想，通過讀讀、想想、議議，感悟人物美好的心靈；教學要點十七《七顆鉆石》1．這是一篇神話。2．滴水如金，心靈如金．3．旱災給自然與人類帶來巨大的苦難，此時，水就是生命，就是希望。教學要點十八《平分生命》1．貝貝：勇敢、堅強，無私；2．親情的偉大；無知背后的忘我，幼稚背后的可敬。3．“血”字的讀音：輸血（xuè）血漿（xuè）血型（xuè）抽血（xiě）教學要點十九《傾斜的傘》文中不變的是：雨的世界，墨綠的大傘，外公和我，傘的傾斜，無私的愛，溫暖的親情……文中變化的是：外公老了→我長大了；外公撐傘→我撐傘；外公淋濕時笑了→干爽時淚光點點……“仍然……仍然……仍然……”第六單元美好品質(zhì)

訓練重點:引導學生大膽質(zhì)疑，積極討論，嘗試解決問題；教學要點二十一《群眾也在淋雨》周總理品格：處變不驚富有修養(yǎng)同甘共苦以身作則胸懷祖國心系人民教學要點二十二《珍貴的教科書》珍貴原因：1.第一本教科書，2.毛主席親自關(guān)懷印出的，3.指導員用生命換來的，4.包含著黨和指導員親切的關(guān)懷與殷切的希望。教學要點二十三《“神童”的秘訣》1．“神童”=勤奮+專心+多學多問，2．拓展革命前輩的故事。第七單元保護環(huán)境訓練重點：理解重點句子意思，體會句子表達的感情；教學要點二十五《古詩兩首》《江雪》空曠、寂靜、悠閑、享受。別樣的情景，陶醉其間，漁翁釣的是一份孤傲？一份自得？一份失意？一份心境？或許……《逢雪宿芙蓉山主人》風雪夜歸的辛勞。同是雪，一靜一動，一悠一忙，一坐一奔……教學要點二十六《父親、樹林和鳥》1.發(fā)現(xiàn)鳥→聞鳥味→聽鳥歌；2.人與自然融為一體，快樂祥和降臨人間。教學要點二十七《一個小山