第3課+秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立+教學(xué)設(shè)計(jì)- 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

《第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析（一）教材分析本課是高中歷史課程中的一個(gè)重要內(nèi)容，主要講述秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立過程及其歷史意義。教材將從秦統(tǒng)一的背景和條件、統(tǒng)一的過程、鞏固中央集權(quán)的措施、鞏固統(tǒng)一的措施、統(tǒng)一的歷史意義以及秦滅亡等方面進(jìn)行講述。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國歷史上第一個(gè)封建統(tǒng)一國家的建立，認(rèn)識秦朝在中國歷史上的地位和作用，進(jìn)一步了解中國封建社會的發(fā)展歷程。（二）學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了中國古代史的基本知識，對于夏、商、周等朝代的歷史已經(jīng)有了一定的了解。但是對于秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立過程及其歷史意義還不夠深入了解。因此，在本課的教學(xué)中，需要通過史實(shí)和材料的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到秦統(tǒng)一的重要性，加深對秦朝歷史的認(rèn)識。二．教學(xué)目標(biāo)1.了解秦統(tǒng)一的背景和條件，認(rèn)識中國歷史上第一個(gè)封建統(tǒng)一國家的建立。2.掌握秦統(tǒng)一的過程，了解秦始皇鞏固中央集權(quán)和統(tǒng)一國家的措施。3.理解秦統(tǒng)一的歷史意義，認(rèn)識秦朝在中國歷史上的地位和作用。4.了解秦滅亡的原因，進(jìn)一步了解中國封建社會的發(fā)展歷程。三．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：秦國的崛起、商鞅變法、秦始皇統(tǒng)一六國、秦朝的政治制度和文化政策。教學(xué)難點(diǎn)：理解秦朝建立的歷史背景和影響，分析秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義和影響。四．教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入教師活動：1.教師準(zhǔn)備一段視頻片段或PPT幻燈片，展示秦朝的疆域圖，并標(biāo)注多民族分布情況。2.教師提前準(zhǔn)備好幾個(gè)問題，與學(xué)生一起討論：秦朝是如何統(tǒng)一多民族的？統(tǒng)一多民族對秦朝的發(fā)展有什么作用？學(xué)生活動：1.學(xué)生觀看視頻片段或?yàn)g覽幻燈片，關(guān)注秦朝的疆域拓展過程和多民族分布情況。2.學(xué)生思考并回答教師提出的問題，或與小組成員一起討論，分享自己的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，旨在引起學(xué)生對秦朝統(tǒng)一多民族的興趣，幫助他們了解秦朝的疆域拓展過程，并思考統(tǒng)一多民族對國家發(fā)展的重要性。此外，通過小組討論，可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析問題的能力。同時(shí)，教師的引導(dǎo)和提問可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。（二）新課教學(xué)<1>秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教師活動：1.教師為學(xué)生準(zhǔn)備一份秦統(tǒng)一的時(shí)間線，包括主要事件和人物。2.教師展示秦始皇圖片，并簡要介紹其意義和發(fā)現(xiàn)過程。3.教師分享秦朝統(tǒng)一的重要手段和策略，如重視軍事力量、修筑長城、推行統(tǒng)一的法律制度等。學(xué)生活動：1.學(xué)生觀看圖片，并與同伴討論其背后的意義和歷史價(jià)值。2.學(xué)生分小組進(jìn)行討論，探討秦朝統(tǒng)一的手段和策略是否明智和有效。3.學(xué)生根據(jù)時(shí)間線，展開小組討論，歸納和總結(jié)秦統(tǒng)一的主要事件和人物。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生更深入地了解秦朝統(tǒng)一的手段和策略，以及其在歷史上的重要地位。同時(shí)，通過討論，引發(fā)學(xué)生對歷史文物的興趣和探索欲望。通過小組討論，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究和思辨分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。通過時(shí)間線的整理和總結(jié)，幫助學(xué)生對秦朝統(tǒng)一的過程有一個(gè)更全面的了解，加深對歷史事件和人物的記憶。<2>秦鞏固統(tǒng)一教師活動：1.教師介紹秦朝統(tǒng)一后如何鞏固統(tǒng)一的重要措施，修筑城墻、設(shè)立縣官制度、推行標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的文字和度量衡等。2.教師準(zhǔn)備一些與秦朝鞏固統(tǒng)一相關(guān)的文物或圖片，如城墻遺址、秦代官吏銅像等，展示給學(xué)生。3.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些措施對于秦鞏固統(tǒng)一起到了什么作用？它們對后來中國歷史的發(fā)展有何影響？學(xué)生活動：1.學(xué)生觀看展示的文物或圖片，關(guān)注其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。2.學(xué)生分小組討論，探討不同措施對于鞏固統(tǒng)一的重要性和作用，并總結(jié)歸納。3.學(xué)生通過討論，探究這些鞏固統(tǒng)一的措施對中國歷史的影響，并進(jìn)行展示報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解秦朝鞏固統(tǒng)一的重要手段和措施，以及這些措施對后來中國歷史的影響。通過展示文物和圖片，引發(fā)學(xué)生對秦代鞏固統(tǒng)一措施的興趣和好奇心。通過小組討論，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究和思辨分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。同時(shí)，通過展示報(bào)告，讓學(xué)生將自己的研究成果向全班呈現(xiàn)，鍛煉他們的表達(dá)和展示能力。通過對鞏固統(tǒng)一措施和歷史影響的探究，幫助學(xué)生更好地理解秦朝的歷史意義，并將其與后來的歷史發(fā)展聯(lián)系起來。<3>秦失去統(tǒng)一教師活動：1.教師向?qū)W生介紹秦朝統(tǒng)一后出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，如中央集權(quán)過于強(qiáng)大、統(tǒng)治措施嚴(yán)厲、社會不穩(wěn)定等。2.教師提供一些秦朝失去統(tǒng)一的重要事件和原因，如李斯之死、贏政政治失衡、民族起義等，并解釋其影響。3.教師指導(dǎo)學(xué)生分析和評價(jià)這些事件和原因?qū)η爻y(tǒng)一的影響，并引導(dǎo)討論秦朝的衰落過程。學(xué)生活動：1.學(xué)生分小組進(jìn)行討論，探討秦朝統(tǒng)一后的問題以及導(dǎo)致失去統(tǒng)一的主要事件和原因。2.學(xué)生討論這些事件和原因?qū)η爻y(tǒng)一的影響，如何加劇了秦朝的衰落。3.學(xué)生歸納總結(jié)討論結(jié)果，并進(jìn)行展示和分享，對秦朝的失去統(tǒng)一進(jìn)行評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解秦朝失去統(tǒng)一的重要事件和原因，以及這些事件和原因?qū)η爻y(tǒng)一的影響。通過小組討論，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究和思辨分析，培養(yǎng)批判性思維和分析問題能力。通過討論和分享，讓學(xué)生將自己的觀點(diǎn)和看法與他人交流，并從中不斷完善自己的理解。通過對秦朝衰落過程的評價(jià)，幫助學(xué)生對歷史事件進(jìn)行反思，追尋歷史因果鏈條。同時(shí)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解一個(gè)封建帝國的崩潰和衰落過程，了解歷史的變遷和循環(huán)，培養(yǎng)對歷史的思考和理解能力。課堂小結(jié)教師活動：1.提出問題，讓學(xué)生思考秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立對中國歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。2.播放視頻《從秦始皇到漢武帝》秦始皇統(tǒng)一六國片段，讓學(xué)生感受到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.講解教材中的課標(biāo)內(nèi)容，讓學(xué)生明確本課的重點(diǎn)掌握內(nèi)容。4.讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，分析秦統(tǒng)一的背景和條件、過程、鞏固中央集權(quán)的措施、鞏固統(tǒng)一的措施、歷史意義以及秦滅亡等問題。學(xué)生活動：1.觀看視頻，感受秦始皇統(tǒng)一六國的歷史場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，分析秦統(tǒng)一的背景和條件、過程、鞏固中央集權(quán)的措施、鞏固統(tǒng)一的措施、歷史意義以及秦滅亡等問題。3.使用教材中的課后反思，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。設(shè)計(jì)意圖：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立對中國歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)，掌握秦統(tǒng)一的過程和鞏固措施，以及秦滅亡的原因。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。最后，使用教材中的課后反思，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是秦朝建立的歷史背景、過程和影響。通過教學(xué)，學(xué)生們基本能夠理解秦朝建立的歷史背景和過程，以及秦朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化政策。但是，在分析秦始皇統(tǒng)一六國的歷史意義和影響時(shí)，學(xué)生們的理解和分析能力還需要進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于歷史故事和案例的