新目標(biāo)九年級(jí)英語UNIT1分課時(shí)教案

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目話題Talkabouthowtostudy：Inthisunit，studentslearntotalkabouthowtostudyforatestandgivesomeadvicetothosewhohavedifficultiesinstudying.重點(diǎn)單詞SectionA1．textbookn．教科書；課本2．conversationn．交談；談話3．a(chǎn)loudadv.大聲地；出聲地 4．pronunciationn．發(fā)音；讀音5.sentencen．句子6．patientadj.有耐心的n．病人7．expressionn．表情；表示；表達(dá)方式 8．discoverv．發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺9．secretn．秘密；秘訣adj.秘密的；保密的10．grammarn．語法11．repeatv．重復(fù)；重做12．noten．筆記；記錄v．注意；指出13．physicsn．物理；物理學(xué)14．chemistryn．化學(xué)SectionB15．pronouncev．發(fā)音16．increasev．&n．增加；增長(zhǎng)17．speedn．速度18．partnern．搭檔；同伴19．bornv．出生adj.天生的20．a(chǎn)bilityn．能力；才能21．createv．創(chuàng)造；創(chuàng)建22．brainn．大腦23．a(chǎn)ctiveadj.活躍的；積極的24．a(chǎn)ttentionn．注意；關(guān)注25．connectv．(使)連接；與……有聯(lián)系26．reviewv．&n．回顧；復(fù)習(xí)27．knowledgen．知識(shí)；學(xué)問28．wiselyadv.明智地；聰明地重點(diǎn)短語1.askfor請(qǐng)求；懇求；向……要2．Whatabout…？……怎么樣？3．a(chǎn)lot很，非常；大量的，許多4．too…to太……而不5．giveareport作報(bào)告6．a(chǎn)tfirst首先7．so…that…如此……以至于……8．becauseof由于；因?yàn)?．fallinlovewith…愛上了……10．keyword關(guān)鍵詞11．lookup查(字典)12.sothat以便13．dependon依賴于；依靠14．incommon一致的；共有的15．beinterestedin對(duì)……感興趣16．connect…with…把……和……連接或聯(lián)系起來17．payattentionto注意18．practicemakesperfect熟能生巧19．bestressedout精神緊張的20．bitbybit慢慢地；一點(diǎn)一點(diǎn)地21．insteadof(用……)代替……；(是……)而不是……22．overandoveragain一遍又一遍地重點(diǎn)句型1.Howdoyoustudyforatest？你如何備考？2．Whataboutlisteningtotapes？聽磁帶如何？3．It'stoohardtounderstandspokenEnglish.聽懂英語口語太難了。4．TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.老師講得太快了以至于大部分我沒聽懂她(說的)。5．Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每個(gè)人天生都有學(xué)習(xí)的能力。單元語法by＋sth./doingsth.知識(shí)目標(biāo)掌握課文中重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語，并靈活運(yùn)用。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}或給出建議。情感目標(biāo)遇到問題要主動(dòng)地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到問題，能主動(dòng)提供幫助?！菊n時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)SectionA(1a－2d)(一課時(shí))SectionA(3a－3b)(一課時(shí))SectionA(GrammarFocus－4c)(一課時(shí))SectionB(1a－1e)(一課時(shí))SectionB(2a－2e)(一課時(shí))詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法(利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景)。語法：詢問某人怎樣學(xué)習(xí)/備考某一門學(xué)科以及回答的表達(dá)方式，采用對(duì)話練習(xí)加深印象。第一課時(shí)SectionA(1a－2d)主備內(nèi)容SectionA(1a－2d)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patientImportantphrases：askfor，alot，too…to，giveareport，atfirst【能力目標(biāo)】能針對(duì)所聽內(nèi)容搜集和處理聽力任務(wù)所要求的相關(guān)信息；學(xué)會(huì)用英語談?wù)撈綍r(shí)的學(xué)習(xí)方法?！厩楦心繕?biāo)】引導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神，并能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)用好的學(xué)習(xí)方法有效地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課時(shí)重點(diǎn)單詞或短語。難點(diǎn)：通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策略來學(xué)習(xí)“Howdoyoulearn…？”Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．Westudybyreading__aloud__(大聲地)．2．Myfatherhadalong__conversation__(交談)withmeaboutmystudy.3．Theteacherisalwayskindand__patient__(有耐心的)withchildren.4．Whatisthe__pronunciation__(發(fā)音)oftheword“test”？5．Ourheadmasterwill__give__a__report__(作報(bào)告)onhowtobecomegoodlearnersthisafternoon.Step2情境導(dǎo)入?yún)⒖及咐齌：DifferentpeoplehavedifferentwaystostudyEnglish.Forme，IstudyEnglishbyreadingEnglishbookseveryday.Whataboutyou?HowdoyoustudyEnglish?S1：IstudyEnglishby…S2：IstudyEnglishby…設(shè)計(jì)意圖：通過課前的一個(gè)師生問答互動(dòng)環(huán)節(jié)引入新課話題。Step3完成教材1a－1c的任務(wù)【操作案例】1．用圖片呈現(xiàn)1a的短語。2．要求學(xué)生翻看課本P1部分的內(nèi)容，并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。(1分鐘)3．檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求1－2名學(xué)生就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy？”給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。(3分鐘)T：Whataretheotherwaysyousometimesstudy?Ss：IstudyEnglishby______________．(1)readingEnglishnewspaper(2)goingoverexercisebooks(3)listeningtotapes4．要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。(1分鐘)5．要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)6．完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用“—Howdoyoustudyforatest？—Istudyby…”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2－3名學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3分鐘)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)by＋doing結(jié)構(gòu)有所了解；通過1b鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)by＋doing結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。Step4完成教材2a－2d的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生翻開教材P2。要求學(xué)生聽第一遍錄音，完成2a－2b的聽力任務(wù)。(1分鐘)2．要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)3．大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)4．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話完成2c的練習(xí)，然后邀請(qǐng)2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示，看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)5．播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。(5分鐘)設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！鴅y的用法①bydoingsth.表示“通過做……”，強(qiáng)調(diào)借助某種手段或方法做某事。其后接名詞或動(dòng)名詞。②“by＋時(shí)間點(diǎn)”意為“在……之前”。③表示位置，意為“在……旁邊；靠近”。④“by＋交通工具”意為“乘/駕/坐……”。Step5板書設(shè)計(jì)SectionA(1a－2d)ThewaytostudyEnglish：byworkingwithfriendsbywordcardsbyreadingthetextbookbylisteningtotapesbyaskingtheteacherforhelpStep6見《名師測(cè)控》學(xué)生用書。本節(jié)重點(diǎn)以使用“by”來闡述或表達(dá)做事的方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何用“by”說、寫，用“Igotoschoolbybike”導(dǎo)入，之后讓學(xué)生discuss學(xué)習(xí)中的策略，對(duì)程度較差的學(xué)生要求能用“by”說一句話，對(duì)程度較好的學(xué)生要求用“by”表達(dá)學(xué)習(xí)方法并能表明理由。這樣做就是最大限度的為聽力作出鋪墊，緊接著就是詞匯的訓(xùn)練，將其體現(xiàn)在句子中，由詞至句的操練，幫助學(xué)生明白意思并能掌握用法，而整個(gè)教學(xué)過程的檢測(cè)體現(xiàn)于pairwork和groupwork之中。第二課時(shí)SectionA(3a－3b)主備內(nèi)容SectionA(3a－3b)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：expression，discover，secret，grammarImportantphrases：so…that…，beafraidtodo…，becauseof，fallinlovewith，keywords，lookup，sothat【能力目標(biāo)】能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取3a文段中的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)?！厩楦心繕?biāo)】指導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困惑并提出合理性建議，做到勤學(xué)、善學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分so…that…與sothat的用法。難點(diǎn)：通過交流表達(dá)和閱讀訓(xùn)練，了解學(xué)習(xí)英語的具體方法。Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．Whichcharacter__doyoulikemostinthatmovie?2．Wehavemanyexpression__toshowourfriendshiptoothers.3．Ifyoudothis，you'llfindthesecret__tosolvealltheproblemslikethis.4．Idon'tlikelearningEnglishgrammar__．It'stooboring.5．Atlast，theydiscovered__threewaystothetopofthehill.Step2情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐菊n時(shí)的主要內(nèi)容是一篇小短文，在學(xué)習(xí)短文之前，教師可準(zhǔn)備幾個(gè)與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。(4分鐘)Questions：1．HowdoyoustudyEnglish?________________________________________________________________________2．Doyouthinkit'sboringtostudygrammar?________________________________________________________________________3．WhichisthebestwaytostudyEnglish?________________________________________________________________________4．Doyouthinkreadingorlisteningsomethingisinteresting?________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極反思自己的英語學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)習(xí)短文的興趣。Step3完成教材3a－3b的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2．先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3．完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生用自己的語言給短文內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)介。并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，使用教材提供的材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(6分鐘)設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)撥▲so…that…與sothat①so…that…意為“如此……以至于……”，so后面接形容詞或副詞，that后引導(dǎo)結(jié)果狀語從句?！皊uch＋名詞＋that從句”也可表達(dá)這個(gè)意思。②sothat表目的，意為“為了；以便”?！鴇iscover與invent①discover意為“發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺”，指“發(fā)現(xiàn)或找到”已經(jīng)存在，但以前末被發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識(shí)的事物。②invent意為“發(fā)明”，指發(fā)明或創(chuàng)造出本不存在的東西?！鴄swell/also/either/too①aswell意為“也”，在口語中使用很多，用法和too完全一樣，可以互換，通常用于句末。②also用于肯定句，常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前，不用于句末。③too用于肯定句，比also更通俗，和aswell可以互換，常放在句末，并用逗號(hào)隔開。④either用于否定句中，而且只能放于句末。Step4板書設(shè)計(jì)SectionA(3a－3b)eq\a\vs4\al(expression,discover)1.Icanunderstandthemeaningbywatchingtheirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaces.eq\a\vs4\al(secret,grammar)2．Icangetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.Step5見《名師測(cè)控》學(xué)生用書。本節(jié)課讓學(xué)生帶著問題閱讀短文，不僅很好地理解了課文，同時(shí)學(xué)生們也積極反思自己的英語學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)習(xí)短文的興趣，另一方面將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus－4c)主備內(nèi)容SectionA(GrammarFocus－4c)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：repeat，note，physics，chemistryImportantphrases：byrepeatingoutloud，bytakingnotes，bymemorizingsentencepatterns，bywritinge-mailstomypenpal【能力目標(biāo)】能夠自由運(yùn)用GrammarFocus的語法點(diǎn)進(jìn)行回答，討論學(xué)習(xí)英語的方法?！厩楦心繕?biāo)】指導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，討論交流學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用bydoing…回答how開頭的問句。難點(diǎn)：通過交流表達(dá)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)英語的具體方法，by的用法小結(jié)。Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．Youarespeakingtooquickly.Couldyoupleaserepeat__yourquestion?2．Youcanimprove__yourpronunciationbylisteningtotapes.3．Physics__ismyfavoriteclass.4．Wecandomanyexperimentsinchemistry__class.5．Takingnotes__isagoodwaytolearngrammar.Step2情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍荷瞎?jié)課魏芬給我們講述了她學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷。我們是否從她的經(jīng)歷中學(xué)到些什么？不知你們是否還對(duì)這個(gè)故事記憶猶新呢？有哪位同學(xué)能給大家再復(fù)述一下魏芬學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷嗎？然后，出示這個(gè)故事的相關(guān)圖片和短語，使同學(xué)們的復(fù)述更容易、更順暢。(3分鐘)Step3暢通GrammarFocus回顧語法重點(diǎn)【操作案例】要求學(xué)生朗讀并翻譯表格中的句子。并在bystudying，byreading，bylistening等下面畫線，并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容。并造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納一下by引導(dǎo)的方式狀語和動(dòng)名詞的用法。(5分鐘)設(shè)計(jì)意圖：通過翻譯重點(diǎn)句子，從而明確本單元的重點(diǎn)語法。Step4完成教材4a－4c的任務(wù)1．要求學(xué)生翻開課本P4，將4a中左欄的問題和右欄的回答進(jìn)行配對(duì)。要求2－3位同學(xué)給出自己的答案。(3分鐘)2．要求6名同學(xué)就4b的任務(wù)在課堂上用by引導(dǎo)的方式狀語講述一下自己是如何學(xué)習(xí)方框中的那些科目。(4分鐘)3．要求學(xué)生分組討論自己是如何學(xué)習(xí)英語的，并相互采訪，寫出報(bào)告。如果時(shí)間允許，請(qǐng)幾位同學(xué)在班上把自己的報(bào)告念出來。(5分鐘)知識(shí)點(diǎn)撥▲note①作名詞，可數(shù)，意為“筆記；記錄”。常用結(jié)構(gòu)takenotes意為“記筆記”。②作動(dòng)詞，意為“注意；指出”?！鴓ractice①作動(dòng)詞，意為“練習(xí)”，常用結(jié)構(gòu)practicedoingsth.意為“練習(xí)做某事”。②作名詞，不可數(shù)，意為“練習(xí)；實(shí)踐”。Step5小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。(2分鐘)根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1．自從我聽了這門課，我的寫作技能提高了很多。My__writing____skills__have__improved__alotsinceItooktheclass.2．在課堂上做筆記是非常重要的。It'sveryimportant__to____take____notes__inclass.3．我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的最好方法是經(jīng)常運(yùn)用它。Ithink__the____best____way____to__learnEnglishistouseitoften.4．多聽英語很重要。__Listening____to__Englishmoreisveryimportant.5．現(xiàn)在和我一起看一部英文電影怎么樣？__How/What____about____watching__anEnglishmoviewithmenow？Step6板書設(shè)計(jì)SectionA(GrammarFocus－4c)bystudyingwithagroupbyreadingaloudbyreadingwordgroupsbylisteningtotapesbywatchingEnglishmoviesbyhavingconversationswithfriendsbymakingwordcardsbywritinge-mailstomypenpalsStep7見《名師測(cè)控》學(xué)生用書。語法課除了歸納和總結(jié)，要不要聽、說和讀，我覺得在聽、說、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，才能取得好的效果，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力正是在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上得以提升。第四課時(shí)SectionB(1a－1e)主備內(nèi)容SectionB(1a－1e)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：pronounce，increase，speed，partnerImportantphrases：makemistakesImportantsentences：1.Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.2．Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.【能力目標(biāo)】能針對(duì)所聽內(nèi)容記錄重要信息，并能就所聽內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話交流?！厩楦心繕?biāo)】通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不放棄的心態(tài)和迎難而上的進(jìn)取精神。教學(xué)重難點(diǎn)在聽的過程中準(zhǔn)確獲取和處理信息，能針對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話交流。教法學(xué)法情景教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及括號(hào)內(nèi)所給提示完成句子。1．HuangMin's__spoken__(speak)Englishismuchbetterthanmine.2．Whocan__pronounce__(發(fā)音)thisword?3．Thepopulation__increase__(增長(zhǎng))causesalotofproblems.4．Alltheworkmustbedoneataverygreat__speed__(速度)．5．Willyoubemy__partner__(搭檔)inthenextdance?Step2情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍涸谇懊娴恼n程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了一些學(xué)習(xí)方法或是學(xué)習(xí)中的一些問題和困難。下面通過回答幾個(gè)問題來進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的回顧。邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗試回答以下問題。(3分鐘)Questions：1．HowdoyoustudyEnglish?________________________________________________________________________2．WhatisthemostdifficultthingwhenyoustudyEnglish?________________________________________________________________________3．WhatareyourwaystoprepareforanEnglishtest?________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：課前的師生問答互動(dòng)不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生講出他們學(xué)習(xí)英語時(shí)嘗試過的一些成功的以及不成功的方法，而且還可以很自然地導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。Step3完成教材1a－1e的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生翻開課本P5，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5－8名同學(xué)給出自己的答案，教師可把這些問題在黑板上列舉出來并進(jìn)行一下排序，看哪個(gè)問題是同學(xué)們最多碰到的。(3分鐘)參考案例Ican'tpronouncesomeofthewords.2Ican'talwaysunderstandspokenEnglish.3Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.1Ican'tspellsomeEnglishwords.2Ioftenmakemistakesingrammar.52.先要求學(xué)生完成1b部分任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。(2分鐘)3．針對(duì)于黑板上所列出的一系列問題，教師提出：“Cananybodygiveussomeadvicetosolvetheseproblems？”并邀請(qǐng)2－3名同學(xué)自愿嘗試就黑板上列出的問題給出自己的解決方法。(3分鐘)4．聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。并與黑板上先前列出的問題進(jìn)行核對(duì)，看有沒有相似的。(2分鐘)5．聽第二遍錄音，完成課本上1d部分的任務(wù)。黑板上列舉的相似的問題同樣得到了解決。(2分鐘)6．聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)7．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1c，1d的信息分角色練習(xí)對(duì)話，完成1e部分任務(wù)。然后邀請(qǐng)2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示，看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)撥▲pronounce作動(dòng)詞，意為“發(fā)音”，其名詞形式為pronunciation，不可數(shù)▲howtoincrease疑問詞＋動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)：英語中，疑問代詞what，who，which和疑問副詞where，when，why，how等后面可接動(dòng)詞不定式，這種結(jié)構(gòu)在句中可作主語、賓語、表語等成分。Step4板書設(shè)計(jì)SectionB(1a－1e)eq\a\vs4\al(pronounce)1.Idon'tknowhowtoincreasespeed.eq\a\vs4\al(increase)2．Ioftenmakemistakesingrammar.eq\a\vs4\al(speed)3．Idon'thaveapartnertopracticeeq\a\vs4\al(partner)Englishwith.Step5見《名師測(cè)控》學(xué)生用書。本節(jié)課是SectionB的第一課時(shí)，在前面SectionA會(huì)話課的基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生通過聽力訓(xùn)練獲取有效信息。從中了解解決英語學(xué)習(xí)困難的方法。通過課上交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練達(dá)到了這一要求。學(xué)生們由開始的沉悶到最后的靈活自如的表達(dá)，活躍課堂氛圍讓我感到欣慰。第五課時(shí)SectionB(2a－2e)主備內(nèi)容SectionB(2a－2e)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：born，ability，create，brain，active(adj.)，connect，review(v.&n．)，knowledge(n.)，wisely(adv.)Importantphrases：bebornwith，dependon，incommon，payattentionto，connect…with…，practicemakesperfectImportantsentences：1.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.2．Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.3．Evenifyoulearnsomethingwell，youwillforgetitunlessyouuseit.4．Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.【能力目標(biāo)】能運(yùn)用掃讀的閱讀策略，完成閱讀任務(wù)，基本理解文章大意?！厩楦心繕?biāo)】通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的進(jìn)取精神，樹立自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)單詞born，ability，create，brain，active，attention，connect，review，knowledge。難點(diǎn)：通過交流表達(dá)和閱讀訓(xùn)練，了解好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。教法學(xué)法掃讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．Youcanlearntheability__toliveintheforestfromtheprogram.2．Whetherornotwecanfinishthejobtomorrowdepends__ontheweather.3．You'dbetterpayattention__toyourpronunciationwhenyoureadafterthetape.4．Don'tbeafraidofmakingmistakes__．Youcanlearnmorequicklyfromit.5．Theproblemisverycommon__tomanyEnglishlearners.Step2情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐菊n時(shí)是一篇小短文，教學(xué)時(shí)教師可以要求學(xué)生首先自讀課文，在讀的過程中找出以下短語，然后熟記這些短語。(3分鐘)1．bebornwith2.dependon3．incommon4.beinterestedin5．payattentionto6.forexample7．getbored8.connect…with…9．begoodat10.evenif11．takenotes12.keywords設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生在自讀課文的同時(shí)，找出短文中的重點(diǎn)詞組，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又能使學(xué)生在讀的過程中對(duì)短文的重點(diǎn)進(jìn)一步的把握，同時(shí)也能對(duì)比自己的學(xué)習(xí)方法。Step3完成教材2a－2b的任務(wù)【操作案例】1．再次要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本2a的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2．先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3．短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文，然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)MyEnglishclasswas__diffi