婦科護(hù)士長工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁婦科護(hù)士?長工作計(jì)?劃模板?一、在科?護(hù)士長（?護(hù)理部主?任）領(lǐng)導(dǎo)?和科主任?業(yè)務(wù)指導(dǎo)?下負(fù)責(zé)病?區(qū)護(hù)理行?政及業(yè)務(wù)?管理。根?據(jù)護(hù)理部?及科內(nèi)工?作計(jì)劃，?制定本病?區(qū)工作計(jì)?劃，并組?織實(shí)施。?二、負(fù)?責(zé)實(shí)施病?區(qū)的科學(xué)?管理，包?括護(hù)理人?員的合理?分工、科?學(xué)排班;?檢查落實(shí)?各項(xiàng)管理?制度;各?種儀器、?設(shè)備、藥?品、布類?、家具管?理;護(hù)理?員、衛(wèi)生?員的業(yè)務(wù)?管理等。?均達(dá)到規(guī)?范化、標(biāo)?準(zhǔn)化要求?。保持病?區(qū)環(huán)境整?潔、安靜?、舒適、?安全、美?觀。三?、督促護(hù)?理人員遵?守職業(yè)道?德規(guī)范，?嚴(yán)格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)章?制度，護(hù)?理常規(guī)和?中、西醫(yī)?護(hù)理技術(shù)?操作規(guī)程?。定期檢?查基礎(chǔ)護(hù)?理、分級?護(hù)理及危?重患者護(hù)?理的執(zhí)行?情況，進(jìn)?行嚴(yán)格的?質(zhì)量考核?，加強(qiáng)醫(yī)?護(hù)配合，?嚴(yán)防差錯(cuò)?事故。?四、全面?掌握本病?區(qū)護(hù)理工?作情況與?患者動態(tài)?。參與重?點(diǎn)患者的?床頭交班?;參加并?指導(dǎo)危重?、大手術(shù)?及搶救患?者的護(hù)理?，突出辨?證施護(hù)，?并檢查護(hù)?理病歷的?書寫質(zhì)量?及措施落?實(shí)情況。?五、隨?同科主任?查房，參?加科內(nèi)會?議及大手?術(shù)、新開?展手術(shù)的?術(shù)前討論?，疑難病?例與死亡?病例討論?。六、?組織落實(shí)?護(hù)理人員?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與技術(shù)?訓(xùn)練，檢?查指導(dǎo)護(hù)?理人員?員做好健?康宣教工?作，努力?提高護(hù)理?質(zhì)量與服?務(wù)水平。?眾所周?知，病區(qū)?護(hù)士長作?為臨床最?基層的管?理者，在?科室護(hù)理?管理中發(fā)?揮重要作?用。那么?病區(qū)護(hù)士?長工作計(jì)?劃主要從?哪些方面?入手，以?下是愛醫(yī)?整理的病?區(qū)護(hù)士長?工作計(jì)劃?內(nèi)容。?婦科護(hù)士?長工作計(jì)?劃模板（?二）一?、加強(qiáng)護(hù)?士在職教?育，提高?護(hù)理人員?的綜合素?質(zhì)（一?）按護(hù)士?規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)?教育實(shí)施?方案抓好?護(hù)士的“?三基”及??？萍寄?訓(xùn)練與考?核工作?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對新?入院護(hù)士?、聘用護(hù)?士、低年?資護(hù)士的?考核，強(qiáng)?化她們的?學(xué)習(xí)意識?，護(hù)理部?計(jì)劃上半?年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理?知識為主?，增加考?核次數(shù)，?直至達(dá)標(biāo)?。2、?加強(qiáng)?？?技能的培?訓(xùn)：各科?制定出周?期內(nèi)專科?理論與技?能的培訓(xùn)?與考核計(jì)?劃，每年?組織考試?、考核_?___次?，理論考?試要有試?卷并由護(hù)?士長組織?進(jìn)行閉卷?考試，要?求講究實(shí)?效，不流?于形式，?為培養(yǎng)專?科護(hù)士打?下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核?：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)?對象的護(hù)?士，在年?內(nèi)___?_項(xiàng)基本?技能必須?全部達(dá)標(biāo)?，考核要?求在實(shí)際?工作中抽?考。其他?層次的護(hù)?士計(jì)劃安?排操作考?試一次，?理論考試?二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識?的學(xué)習(xí)掌?握，組織?進(jìn)行一次?規(guī)章制度?的實(shí)際考?核，理論?考試與臨?床應(yīng)用相?結(jié)合，檢?查遵章守?規(guī)的執(zhí)行?情況。?（二）加?強(qiáng)人文知?識的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)?士的整體?素養(yǎng)1?、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文?化意識，?先在護(hù)范?文資訊網(wǎng)?搜集-整?理士長層?次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)?成共識后?在全院范?圍內(nèi)開展?提升素養(yǎng)?活動，制?定訓(xùn)練方?案及具體?的實(shí)施計(jì)?劃。安?排全院性?的講座和?爭取派出?去、請進(jìn)?來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀?及職業(yè)服?務(wù)禮儀。?開展護(hù)士?禮儀競賽?活動，利?用“5.?12”護(hù)?士節(jié)期間?掀起學(xué)禮?儀、講素?養(yǎng)的活動?月，組織?寓教寓樂?的節(jié)日晚?會。（?三）更新?專業(yè)理論?知識，提?高?？谱o(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長?組織學(xué)習(xí)?專科知識?，如遇開?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過請醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會診?討論等形?式更新知?識和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長?管理水平?（一）?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會人群對?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長感?情溝通交?流等。?（二）加?強(qiáng)護(hù)士長?目標(biāo)管理?考核，月?考評與年?終考評相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長考評掛?鉤等管理?指標(biāo)。?（三）促?進(jìn)護(hù)士長?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開?護(hù)士長工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?（一）繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級管理體?系，尤其?是需開發(fā)?提高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識，提?高護(hù)理質(zhì)?量。（?二）建立?檢查、考?評、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評。?考評方式?以現(xiàn)場考?評護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽取?醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問題，?提出整改?措施。?（三）進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書?書寫，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對每份護(hù)?理文書采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長?-護(hù)理部?的三級考?評制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書?不歸檔。?年終護(hù)理?文書評比?評出集體?第一、二?、三名。?（四）?加強(qiáng)護(hù)理?過程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患醫(yī)?`學(xué)教育?`網(wǎng)搜集?`整理查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對同樣?問題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究護(hù)?士長管理?及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?查對制度?，強(qiáng)調(diào)二?次核對的?執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?。3、?強(qiáng)化護(hù)士?長對科室?硬件設(shè)施?的常規(guī)檢?查意識，?平時(shí)加強(qiáng)?對性能及?安全性的?檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維?修，保持?設(shè)備的完?好。四?、深化親?情服務(wù)，?提高服務(wù)?質(zhì)量（?一）在培?養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操?作用語，?護(hù)患溝通?技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的?職業(yè)形象?。（二?）注重收?集護(hù)理服?務(wù)需求信?息，護(hù)理?部通過了?解回訪卡?意見、與?門診和住?院病人的?交談，發(fā)?放滿意度?調(diào)查表等?，獲取病?人的需求?及反饋信?息，及時(shí)?的提出改?進(jìn)措施，?同時(shí)對護(hù)?士工作給?予激勵，?調(diào)動她們?的工作積?極性。?五、做好?教學(xué)、科?研工作?（一）指?定具有護(hù)?師以上職?稱的護(hù)士?負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶教?工作，定?期召開評?學(xué)評教會?，聽取帶?教教師及?實(shí)習(xí)生的?意見。?（二）各?科護(hù)士長?為總帶教?老師，重?視帶教工?作，經(jīng)常?檢查帶教?老師的帶?教態(tài)度、?責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平?，安排小?講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成?情況，做?好出科理?論及操作?考試。?（三）護(hù)?理部做好?實(shí)習(xí)生的?崗前培訓(xùn)?工作，不?定期下科?室檢查帶?教質(zhì)量，?每屆實(shí)習(xí)?生實(shí)習(xí)結(jié)?束前，組?織進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶?教老師評