二年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師（二篇）

第7頁共7頁二年級上?冊的數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?北師一?、指導(dǎo)思?想：以?小學(xué)數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新意識，?提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)應(yīng)?用能力，?讓每一個?學(xué)生都能?愉快地學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，?自身能力?得到發(fā)展?和提升。?二、班?級情況分?析：本?學(xué)期我所?任課的班?級還是二?年級三班?和四班，?兩個班共?有學(xué)生9?0人，二?年級的孩?子經(jīng)過了?一年半的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動，對?數(shù)學(xué)知識?與技能的?掌握以及?學(xué)習(xí)習(xí)慣?等相對來?說已有了?較大的轉(zhuǎn)?變；完成?作業(yè)情況?也較好，?大部分同?學(xué)作業(yè)清?楚，態(tài)度?端正，對?數(shù)學(xué)表示?出了較大?的興趣。?不過還有?一小局部?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方?法以及其?自身的種?種原因，?尚不能主?動地參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動，學(xué)?起數(shù)學(xué)來?感覺還是?有點(diǎn)累。?因此，?本學(xué)期重?點(diǎn)要抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?鞏固，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生“傾聽?”、“合?作”、“?交流”等?能力和習(xí)?慣，養(yǎng)成?認(rèn)真做作?業(yè)、書寫?整潔的良?好習(xí)慣。?其次，要?使學(xué)生在?獲得數(shù)學(xué)?基本知識?和基本技?能的同時?，發(fā)展數(shù)?學(xué)能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新?意識和實(shí)?踐能力，?體會數(shù)學(xué)?與生活的?密切聯(lián)系?，建立學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)和?應(yīng)用數(shù)學(xué)?的興趣和?信心三?、教材分?析：這?一冊教材?包括：數(shù)?據(jù)收集整?理，表內(nèi)?除法（一?），圖形?的運(yùn)動，?表內(nèi)除法?（二），?混合運(yùn)算?，有余數(shù)?的除法，?萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，?克和千克?，簡單的?推理，用?數(shù)學(xué)解決?問題和數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動小小設(shè)?計(jì)師等。?四、教?學(xué)目標(biāo)：?知識與?技能：?1、學(xué)會?用簡單的?方法收集?和整理數(shù)?據(jù)。2?、讓學(xué)生?在熟練掌?握用乘法?口訣求商?的基礎(chǔ)上?，綜合應(yīng)?用表內(nèi)乘?除法的計(jì)?算技能解?訣一些簡?單和稍復(fù)?雜的涉及?乘、除運(yùn)?算的實(shí)際?問題。?3。使學(xué)?生進(jìn)一步?掌握含有?二級運(yùn)算?的混合式?題的運(yùn)算?順序，學(xué)?會計(jì)算含?有乘除混?合以及帶?有小括號?的兩步式?題。4?、初步建?立克、千?克的概念?，滲透數(shù)?學(xué)模型思?想。5?、使學(xué)生?感受簡單?推理的過?程，找出?簡單事物?的排列數(shù)?與組合數(shù)?。過程?與方法：?經(jīng)歷從?生活中發(fā)?現(xiàn)并提出?問題、解?決問題的?過程，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活?的密切聯(lián)?系，感受?數(shù)學(xué)在日?常生活中?的作用。?情感態(tài)?度與價(jià)值?觀：體?會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、?書寫整潔?的良好習(xí)?慣。五?、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?：重點(diǎn)?：1、?除法的意?義及表內(nèi)?除法（一?）、（二?）。2?、萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識?。3、?用數(shù)學(xué)解?決問題。?難點(diǎn)：?培養(yǎng)生學(xué)?會獨(dú)立審?題的能力?；學(xué)會解?決各種應(yīng)?用題。?二年級上?冊的數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?北師（二?）一、?教材分析?本冊包?括以下內(nèi)?容：1?、有余數(shù)?的除法2?、時、分?、秒3、?認(rèn)識方向?4、認(rèn)識?萬以內(nèi)的?數(shù)5、分?米和毫米?6、兩、?三位時的?加法和減?法7、教?的初步認(rèn)?識8、數(shù)?據(jù)的收集?和整理9?、期末復(fù)?習(xí)，以及?兩次實(shí)踐?與綜合應(yīng)?用活動：?測定方向?和了解你?的好朋友?。二、?班級情況?分析本?班共有_?___名?學(xué)生，男?生___?_名，女?生___?_名，大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣較好，?上課認(rèn)真?聽講、積?極動腦，?能認(rèn)真完?成作業(yè)，?對于他們?來說，學(xué)?習(xí)是一件?輕松愉快?的事情。?也有一些?學(xué)生上課?紀(jì)律欠缺?，他們上?課不愿意?動腦，不?舉手發(fā)言?，作業(yè)質(zhì)?量也不盡?如人意，?成為班級?中的后進(jìn)?生，對于?這些學(xué)生?，改正他?們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是關(guān)?鍵。對?于上學(xué)期?的知識掌?握尚可，?同時也存?在著個別?人計(jì)算不?過關(guān)、走?進(jìn)生活題?說理不清?、變化題?不懂思考?方法等問?題。通過?本冊知識?的學(xué)習(xí)，?鍛煉他們?的思維、?口頭敘述?的能力、?動手操作?的能力是?一個重要?的時刻。?三、教?學(xué)目標(biāo)?（一）知?識與技能?方面1?、通過把?一些物體?進(jìn)行平均?分的操作?活動，體?會余數(shù)產(chǎn)?生的過程?，初步理?解余數(shù)的?含義;探?索并掌握?有余數(shù)除?法的求商?方法，知?道余數(shù)一?定比除數(shù)?小，會用?豎式計(jì)算?除數(shù)和商?都是一位?數(shù)的有余?數(shù)除法的?式題，會?用有余數(shù)?除法解決?簡單的實(shí)?際問題。?2、通?過對鐘面?的觀察，?認(rèn)識時間?的單位：?時、分、?秒，知道?1時=_?___分?，___?_分=6?0秒，并?能說出鐘?面上所顯?示的時刻?，初步建?立時間觀?念，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系?。3、?通過學(xué)具?操作，認(rèn)?識100?0以內(nèi)的?數(shù)，知道?千以內(nèi)的?數(shù)位順序?，知道千?以內(nèi)數(shù)的?計(jì)數(shù)單位?以及相鄰?單位間的?進(jìn)率;會?讀、寫千?以內(nèi)的數(shù)?，會比較?千以內(nèi)數(shù)?的大小;?能根據(jù)數(shù)?的意義口?算整百數(shù)?加整百數(shù)?（和在1?000以?內(nèi)）以及?相應(yīng)的減?法，整百?數(shù)加整十?數(shù)以及相?應(yīng)的減法?。4、?通過自主?探索，掌?握三位數(shù)?加、減三?位數(shù)的筆?算方法，?會用豎式?計(jì)算和?在100?0以內(nèi)的?加法以及?相應(yīng)的減?法式題，?會口算整?十?dāng)?shù)加整?十?dāng)?shù)（和?超過10?0）以及?相應(yīng)的減?法，會估?算一些三?位數(shù)加、?減三位數(shù)?的式題，?會對加、?減法的計(jì)?算進(jìn)行驗(yàn)?算。5?、在現(xiàn)實(shí)?情境中，?進(jìn)一步理?解數(shù)量之?間的相差?關(guān)系，能?應(yīng)用加、?減法正確?解答“求?比一個數(shù)?多（少）?幾的數(shù)是?多少”的?簡單實(shí)際?問題。?6、聯(lián)系?乘法含義?，理解“?倍”的概?念，會解?答“求一?個數(shù)是另?一個數(shù)的?幾倍”以?及“求一?個數(shù)的幾?倍是多少?”的簡單?實(shí)際問題?。7、?在現(xiàn)實(shí)情?境中，初?步掌握分?析數(shù)量關(guān)?系的方法?，能運(yùn)用?乘法和加?（減）法?正確解答?一些兩步?計(jì)算的實(shí)?際問題。?8、聯(lián)?系生活經(jīng)?驗(yàn)，在觀?察和操作?活動中認(rèn)?識分米和?毫米，知?道分米、?毫米與米?、厘米之?間的關(guān)系?，會進(jìn)行?一些長度?單位之間?的簡單換?算，會選?擇合適的?長度單位?測量并描?述物體的?長度。?9、聯(lián)系?對東、南?、西、北?的已有認(rèn)?識，進(jìn)一?步認(rèn)識東?南、東北?、西南、?西北，能?運(yùn)用學(xué)過?的方位詞?合理描述?現(xiàn)實(shí)情境?或簡單平?面圖上物?體之間的?位置關(guān)系?;能看懂?簡單的路?線圖，并?能根據(jù)要?求描述簡?單的行走?路線。?10、聯(lián)?系一些典?型物體的?面，初步?認(rèn)識角和?直角，知?道角有頂?點(diǎn)和邊，?知道角是?有大小的?，會辨認(rèn)?直角、銳?角和鈍角?，會在方?格紙上畫?出角。?11、會?對同一組?數(shù)據(jù)按照?不同的標(biāo)?準(zhǔn)分類。?知道填表?格和描方?塊都是呈?現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)?果的方法?，會利用?統(tǒng)計(jì)結(jié)果?進(jìn)行簡單?的判斷、?聯(lián)想和預(yù)?測。（?二）、情?感與態(tài)度?方面。?1、進(jìn)一?步感受數(shù)?學(xué)與生活?的密切聯(lián)?系，感受?數(shù)學(xué)的意?義與作用?。在教師?的組織下?，能積極?參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動?，積累對?數(shù)學(xué)的興?趣和求知?欲。2?、初步具?有認(rèn)真思?考的習(xí)慣?，在教師?、同學(xué)的?鼓勵幫助?下，努力?克服數(shù)學(xué)?活動中遇?到的困難?，獲得成?功的體驗(yàn)?，有學(xué)好?數(shù)學(xué)的自?信心。?四、教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)?：1、?理解有余?數(shù)除法的?含義，掌?握有余數(shù)?除法的基?本求商方?法。2?、掌握三?位數(shù)減三?位數(shù)的計(jì)?算及驗(yàn)算?方法，發(fā)?展估算的?策略。?3、讓學(xué)?生在實(shí)踐?操作中逐?步建立分?米和毫米?的表象?難點(diǎn)：?1、理解?和掌握有?余數(shù)除法?的試商方?法。2?、能認(rèn)、?讀、寫千?以內(nèi)的數(shù)?，會比較?千以內(nèi)數(shù)?的大小，?會口算整?百數(shù)加、?減整百數(shù)?，整百數(shù)?加整十?dāng)?shù)?及相應(yīng)的?減法，培?養(yǎng)學(xué)生的?估算意識?。3、?比較角的?大小五?、教學(xué)措?施1、?創(chuàng)造性地?使用教材?，吃透教?材，學(xué)習(xí)?資料，更?好地發(fā)揮?教材的作?用。2?、用學(xué)生?喜聞樂見?的兒歌形?式教學(xué)乘?法口訣，?從編兒歌?再編口訣?，降低口?訣的難度?。3、?在課堂中?適當(dāng)穿插?一些數(shù)學(xué)?日記，通?過尋找其?中的數(shù)學(xué)?知識，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)以致?用的意識?。4、?尊重學(xué)生?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?地位，在?教師的指?導(dǎo)下，爭?取做到自?己能學(xué)懂?的知識，?