小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)語(yǔ)文第?一學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃模?板一、?教材分析?1、本?著大綱“?加強(qiáng)綜合?，突出重?點(diǎn)，注重?語(yǔ)言的感?悟、積累?和運(yùn)用，?注重基本?技能的訓(xùn)?練，從整?體上提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)”?的精神，?精選課文?，減少課?文類型，?將課文分?為精讀和?略讀兩大?類。本冊(cè)?共有__?__篇課?文，其中?精讀課文?____?篇，略讀?課文__?__篇，?____?篇選讀課?文。2?、本冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)_?___個(gè)?字，會(huì)寫?____?個(gè)字。?3、在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)過(guò)?程中，感?受生活的?豐富多彩?，激發(fā)學(xué)?生對(duì)生活?的熱愛(ài)，?培養(yǎng)學(xué)生?留心觀察?，善于思?考的能力?。二、?單元分析?1、每?個(gè)單元包?括導(dǎo)語(yǔ)、?課例和語(yǔ)?文園地。?2、課?例由三篇?精讀課文?和一篇略?讀課文組?成。3?、本冊(cè)安?排了八個(gè)?專題。它?們依次是?多彩的生?活，名人?故事，心?中的秋天?，中華傳?統(tǒng)文化，?壯麗的祖?國(guó)山河，?科學(xué)的思?想方法，?愛(ài)護(hù)周圍?環(huán)境，愛(ài)?的奉獻(xiàn)。?三、教?學(xué)總目標(biāo)?1、識(shí)?字和寫字?①對(duì)學(xué)?習(xí)漢字有?濃厚興趣?，能利用?漢語(yǔ)拼音?識(shí)字，學(xué)?習(xí)普通話?，養(yǎng)成主?動(dòng)識(shí)字的?習(xí)慣。?②會(huì)使用?字典、詞?典，具有?初步的獨(dú)?立識(shí)字能?力。③?能使用硬?筆正確書?寫正楷字?，做到規(guī)?范、端正?、整潔，?不斷提高?寫字質(zhì)量?。2、?閱讀①?加強(qiáng)朗讀?指導(dǎo)，用?普通話正?確、流利?、有感情?地朗讀課?文，能背?誦指定的?課文。?②能在教?師的指導(dǎo)?下，開(kāi)動(dòng)?腦筋，多?讀多想，?把課文讀?通，初步?把握課文?內(nèi)容，體?會(huì)文章表?達(dá)的思想?感情。?③誦讀優(yōu)?秀詩(shī)文，?注意在誦?讀中體驗(yàn)?情感，領(lǐng)?悟內(nèi)容。?④養(yǎng)成?讀書看報(bào)?的習(xí)慣，?收藏并與?同學(xué)交流?圖書資料?。3、?習(xí)作①?留心周圍?事物，樂(lè)?于書面表?達(dá)，增強(qiáng)?習(xí)作的自?信心。?②能不拘?形式地寫?下見(jiàn)聞、?感受和想?象，注意?表現(xiàn)自己?覺(jué)得新奇?有趣的或?印象最深?、最受感?動(dòng)的內(nèi)容?。③愿?意將自己?的習(xí)作讀?給他人聽(tīng)?，與他人?分享習(xí)作?的快樂(lè)。?④嘗試?在習(xí)作中?運(yùn)用自己?平時(shí)積累?的語(yǔ)言材?料，特別?是有新鮮?感的詞句?。四、?教學(xué)重難?點(diǎn)１、?學(xué)會(huì)__?__個(gè)生?字，能讀?準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形?，了解字?詞在語(yǔ)言?環(huán)境中的?意思，并?能正確書?寫；會(huì)認(rèn)?的生字，?只要求讀?準(zhǔn)字音，?不抄不默?不考。具?有一定的?識(shí)字能力?。2、?初步養(yǎng)成?勤于觀察?思考和樂(lè)?于動(dòng)筆的?習(xí)慣，能?在觀察的?基礎(chǔ)上寫?出比較具?體的內(nèi)容?。學(xué)寫想?象中的事?物，能展?開(kāi)想象和?幻想，不?拘形式、?自由地把?自己的見(jiàn)?聞和想象?寫出來(lái)，?內(nèi)容具體?，感情真?實(shí)，語(yǔ)句?完整通順?。學(xué)會(huì)使?用逗號(hào)、?句號(hào)、問(wèn)?號(hào)、感嘆?號(hào)、冒號(hào)?和引號(hào)。?學(xué)習(xí)寫日?記。3?、用普通?話清楚明?白地說(shuō)幾?句話、一?段話，做?到語(yǔ)句完?整通順，?說(shuō)話有禮?貌。能在?雙向互動(dòng)?的語(yǔ)言實(shí)?踐中，提?高口語(yǔ)交?際的能力?。能無(wú)拘?無(wú)束地進(jìn)?行交流，?在日常生?活中積極?主動(dòng)地鍛?煉口語(yǔ)交?際能力。?五、教?學(xué)改進(jìn)措?施和方法?1、引?導(dǎo)學(xué)生讀?書、思考?，逐漸悟?到讀書時(shí)?應(yīng)在什么?地方想想?什么，怎?樣想，養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?。2、?指導(dǎo)學(xué)生?興盛使用?工具書、?資料庫(kù)的?意識(shí)和習(xí)?慣。鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立?閱讀思考?，探索發(fā)?現(xiàn)盡量自?己解決問(wèn)?題。3?、在教學(xué)?方法上倡?導(dǎo)，自主?、合作、?探索的學(xué)?習(xí)方式。?4、緊?密聯(lián)系學(xué)?生的閱讀?或是生活?實(shí)際，進(jìn)?行小練筆?以加強(qiáng)讀?寫之間的?聯(lián)系。要?引導(dǎo)學(xué)生?注意運(yùn)用?語(yǔ)文中的?一些表達(dá)?方式和寫?作方法。?5、穿?插使用多?媒體教學(xué)?，使學(xué)生?的感受立?體化。?六、評(píng)價(jià)?工作安排?教師評(píng)?價(jià)主要以?品德修養(yǎng)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)成績(jī)等?幾方面進(jìn)?行優(yōu)、良?、中等級(jí)?評(píng)價(jià)。?小學(xué)三年?級(jí)語(yǔ)文第?一學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃模?板（二）?一、學(xué)?生基本情?況三年?級(jí)一班共?有學(xué)生_?___名?，其中男?生___?_名，女?生___?_名。從?整體看，?本班屬于?前面優(yōu)等?生出色，?后面后進(jìn)?生較多這?種情況。?優(yōu)等生能?要求上進(jìn)?，在課堂?上認(rèn)真聽(tīng)?講，養(yǎng)成?了主動(dòng)閱?讀的好習(xí)?慣，并有?一定的語(yǔ)?文素養(yǎng)，?發(fā)展也比?較全面。?后進(jìn)生沒(méi)?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不?能自覺(jué)做?好上課準(zhǔn)?備，不能?積極完成?老師布置?的作業(yè)，?上課聽(tīng)講?不夠?qū)Ｐ?，課下閱?讀時(shí)間少?，課外積?累欠缺。?在本學(xué)期?對(duì)他們需?要多一些?關(guān)注與指?導(dǎo)，幫助?他們養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?教給學(xué)習(xí)?方法，使?他們能和?大家一起?快樂(lè)學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)?步。由?于學(xué)校條?件所限，?學(xué)生閱讀?量窄，閱?讀能力低?，口語(yǔ)交?際能力有?待提高。?習(xí)作能力?有待進(jìn)一?步訓(xùn)練。?二、教?材分析?本冊(cè)共有?八個(gè)單元?，每個(gè)單?元組織一?次語(yǔ)文活?動(dòng)共__?__個(gè)語(yǔ)?文活動(dòng)，?____?個(gè)單元共?學(xué)習(xí)__?__篇課?文、__?__個(gè)口?語(yǔ)交際內(nèi)?容和__?__個(gè)習(xí)?作片段；?第三、七?單元學(xué)習(xí)?4首古詩(shī)?。教材最?后是生字?表，全冊(cè)?要求認(rèn)識(shí)?的字，有?____?個(gè)；要求?會(huì)寫的字?，有__?__個(gè)。?三、課?時(shí)計(jì)劃?四、教學(xué)?目標(biāo)１?、繼續(xù)復(fù)?習(xí)、鞏固?漢語(yǔ)拼音?，借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)?字、正音?。２、?認(rèn)識(shí)__?__個(gè)字?，會(huì)寫_?___個(gè)?字。要求?認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合?詞句等語(yǔ)?言環(huán)境了?解意思。?需要特別?指出的是?，要求認(rèn)?識(shí)的字不?要作過(guò)細(xì)?的字形分?析，也不?要求書寫?。要求會(huì)?寫的字則?要能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)?清字形，?了解意思?，正確書?寫，并練?習(xí)運(yùn)用于?口頭和書?面語(yǔ)言表?達(dá)之中。?有主動(dòng)識(shí)?字的愿望?，在生活?中自主識(shí)?字。養(yǎng)成?良好的寫?字習(xí)慣，?書寫規(guī)范?、端正、?整潔，感?受漢字的?形體美。?３、繼?續(xù)使用音?序查字法?和部首查?字法查字?典，培養(yǎng)?獨(dú)立識(shí)字?的能力。?４、喜?歡閱讀，?對(duì)閱讀有?興趣。學(xué)?習(xí)用普通?話正確、?流利、有?感情地朗?讀課文。?能背誦指?定的課文?和自己喜?歡的課文?片段。在?教師的指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)默讀，?做到不出?聲，不指?讀。５?、能聯(lián)系?上下文和?生活實(shí)際?，了解課?文中詞句?的意思，?在閱讀中?主動(dòng)積累?詞句。?６、能閱?讀淺顯的?課外讀物?，能與他?人交流自?己的感受?和想法。?養(yǎng)成愛(ài)護(hù)?圖書的習(xí)?慣。７?、學(xué)習(xí)使?用句號(hào)、?問(wèn)號(hào)和嘆?號(hào)，體會(huì)?所表達(dá)的?不同語(yǔ)氣?。９、?逐步養(yǎng)成?講普通話?的習(xí)慣，?積極開(kāi)展?口語(yǔ)交際?，增強(qiáng)愿?意與人交?流的意識(shí)?，認(rèn)真聽(tīng)?別人講話?，能聽(tīng)懂?主要內(nèi)容?。能主動(dòng)?與別人交?談，講述?簡(jiǎn)短的故?事和見(jiàn)聞?。說(shuō)話時(shí)?態(tài)度自然?大方，有?禮貌。有?表達(dá)的自?信心，能?就感興趣?的話題發(fā)?表自己的?意見(jiàn)。?10、對(duì)?習(xí)作有興?趣，能把?看到的、?想到的寫?下來(lái)。在?習(xí)作中學(xué)?習(xí)運(yùn)用閱?讀和生活?中學(xué)到的?詞語(yǔ)。根?據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)?使用逗號(hào)?、句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、感?嘆號(hào)。學(xué)?習(xí)寫習(xí)作?。11?、對(duì)周圍?的事物有?好奇心，?樂(lè)于觀察?大自然，?熱心參與?學(xué)校、社?區(qū)活動(dòng)，?并能表達(dá)?自己的感?受。五?、教學(xué)重?難點(diǎn)1?、繼續(xù)掌?握正確的?讀寫姿勢(shì)?，并養(yǎng)成?習(xí)慣，養(yǎng)?成愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品的?習(xí)慣。培?養(yǎng)專心聽(tīng)?講、積極?發(fā)言的習(xí)?慣。繼續(xù)?培養(yǎng)勤于?朗讀背誦?、樂(lè)于課?外閱讀的?習(xí)慣，養(yǎng)?成認(rèn)真完?成作業(yè)和?查字典的?習(xí)慣。?2、鞏固?漢語(yǔ)拼音?，利用漢?語(yǔ)拼音識(shí)?字，學(xué)習(xí)?普通話，?認(rèn)識(shí)隔音?符號(hào)。?3、能按?筆順正確?默寫生字?，能按字?的結(jié)構(gòu)把?字寫端正?、勻稱。?4、能?在觀察圖?和事物后?，用普通?話說(shuō)幾句?意思完整?通順的話?。5、?繼續(xù)練習(xí)?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文，學(xué)?習(xí)默讀課?文。6?、能聯(lián)系?語(yǔ)言環(huán)境?和生活實(shí)?際，理解?常用的詞?語(yǔ)。憑借?語(yǔ)言文字?理解課文?內(nèi)容，想?象課文所?描繪的情?境，知道?課文的大?意。借助?字典學(xué)習(xí)?生字，初?讀課文，?提出問(wèn)題?。7、?能按要求?完成習(xí)作?，掌握基?本的寫作?技巧和思?路，具備?基本的寫?作能力和?技能。?六、教學(xué)?措施2?、重視朗?讀指導(dǎo)，?采用多種?方法，每?篇課文都?要給學(xué)生?充分朗讀?的時(shí)間，?充分利用?插圖，聯(lián)?系生活實(shí)?際，幫助?學(xué)生在語(yǔ)?言環(huán)境中?理解詞語(yǔ)?和句子的?意思。?3、