小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)第一?學(xué)期工作?計(jì)劃一?、指導(dǎo)思?想：深?入___?_教育精?神，根據(jù)?教育局_?___年?工作意見?和學(xué)校_?___-?____?三年發(fā)展?規(guī)劃，緊?緊圍繞“?立德樹人?”的根本?任務(wù)，堅(jiān)?持“抓常?規(guī)、抓質(zhì)?量，抓特?色”三大?工作重點(diǎn)?，以人為?本，以德?立校；依?章循規(guī)，?依法治校?；夯實(shí)基?礎(chǔ)，質(zhì)量?強(qiáng)校；凝?練內(nèi)核，?文化塑校?，努力倡?導(dǎo)精細(xì)管?理，積極?追求生態(tài)?質(zhì)量，著?力打造現(xiàn)?代教育。?二、總?體目標(biāo)：?凝煉辦?學(xué)之內(nèi)蘊(yùn)?，關(guān)注師?生之成長(zhǎng)?，逐步提?高教師的?價(jià)值認(rèn)同?感，自覺?謀求專業(yè)?提升，重?視個(gè)體發(fā)?展規(guī)劃，?落實(shí)學(xué)生?素質(zhì)培養(yǎng)?目標(biāo)和學(xué)?校內(nèi)涵創(chuàng)?新項(xiàng)目，?不斷提升?學(xué)校教育?實(shí)力、辦?學(xué)品位，?推進(jìn)教育?事業(yè)高質(zhì)?量發(fā)展，?更高層面?、更廣范?圍、更大?幅度地提?高折小的?社會(huì)影響?力，充分?擔(dān)負(fù)起一?所農(nóng)村小?學(xué)所應(yīng)承?擔(dān)的職責(zé)?。三、?主要工作?：(一?)隊(duì)伍建?設(shè)1.?黨建行政?工作進(jìn)?一步鞏固?____?，認(rèn)真開?展“兩學(xué)?一做”“?五事聯(lián)動(dòng)?”等教育?活動(dòng)，加?強(qiáng)黨風(fēng)廉?政建設(shè)，?積極參加?“惠民大?走訪”，?努力提高?人民群眾?的滿意度?。立足教?育服務(wù)、?教育規(guī)范?、教育自?律，以制?度化的服?務(wù)型組織?建設(shè)為指?導(dǎo)，率先?垂范，勤?勉務(wù)實(shí)，?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?。優(yōu)化干?部隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)，增強(qiáng)?干部隊(duì)伍?活力，引?導(dǎo)黨員干?部在“思?”上做文?章，在“?實(shí)”上下?功夫，堅(jiān)?決杜絕“?四風(fēng)”問?題，落實(shí)?黨風(fēng)廉政?建設(shè)“兩?個(gè)責(zé)任”?。2.?考核制度?完善進(jìn)?一步修訂?完善學(xué)校?章程，不?斷健全完?善各項(xiàng)制?度措施，?規(guī)范每?jī)?周行政考?核內(nèi)容、?請(qǐng)假制度?等；定期?召開教代?會(huì)，改進(jìn)?明確學(xué)校?重大事務(wù)?和涉及教?職工切身?利益事項(xiàng)?的議事、?決策與監(jiān)?督程序，?進(jìn)一步完?善績(jī)效考?核方案，?切實(shí)依法?維護(hù)教職?工的合法?權(quán)益；完?善三評(píng)制?度，積極?推進(jìn)家校?聯(lián)系，學(xué)?校學(xué)生、?家長(zhǎng)、社?區(qū)全面參?與學(xué)校管?理；每學(xué)?期一次的?校務(wù)公開?，把學(xué)校?改革與發(fā)?展的重大?決策、財(cái)?務(wù)收支情?況、工程?建設(shè)項(xiàng)目?、教職工?獎(jiǎng)懲、職?稱評(píng)審、?招生事務(wù)?等方面作?為公開的?主要內(nèi)容?，做到公?開、公正?、公平，?重大決策?符合民主?管理程序?。3.?師德師風(fēng)?工作_?___“?全面深化?新時(shí)代教?師隊(duì)伍建?設(shè)改革的?意見”，?大力實(shí)施?“___?_好老師?”行動(dòng)計(jì)?劃，著力?于培養(yǎng)高?素質(zhì)、專?業(yè)化、創(chuàng)?新型教師?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《__?__市中?小學(xué)教師?違反職業(yè)?道德行為?處理辦法?》等文件?精神，積?極落實(shí)《?中小學(xué)德?育工作指?南》和請(qǐng)?假規(guī)定，?大力弘揚(yáng)?高尚師德?，引導(dǎo)教?師立德樹?人。加強(qiáng)?德育隊(duì)伍?建設(shè)，逐?步培養(yǎng)德?育意識(shí)和?專業(yè)能力?發(fā)展領(lǐng)頭?人，以“?校長(zhǎng)、教?師履職行?為雙十項(xiàng)?規(guī)定”為?依據(jù)，加?強(qiáng)作風(fēng)建?設(shè)，強(qiáng)化?督查機(jī)制?，認(rèn)真落?實(shí)“志愿?導(dǎo)學(xué)”活?動(dòng)，杜絕?有償家教?、校外兼?課、體罰?和變相體?罰等有違?師德的不?良行為。?開展形式?多樣的師?德教育活?動(dòng)，樹立?榜樣、發(fā)?揚(yáng)事跡，?用身邊的?小事感染?人，用高?尚的精神?激勵(lì)人，?在學(xué)校中?營(yíng)造良好?的敬業(yè)愛?生的氛圍?。4.?教師隊(duì)伍?工作學(xué)?校新學(xué)期?要進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?，注重青?年教師的?培養(yǎng)塑造?和骨干教?師的示范?引領(lǐng)，積?極落實(shí)市?局“青藍(lán)?工程”和?“領(lǐng)航工?程”。一?方面，學(xué)?校對(duì)照三?年發(fā)展規(guī)?劃中青年?教師培養(yǎng)?的目標(biāo)，?通過集中?培訓(xùn)與個(gè)?人自主學(xué)?習(xí)學(xué)?？?核的方式?，提升青?年教師的?專業(yè)素養(yǎng)?和水平，?并積極鼓?勵(lì)并創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓青?年教師參?加各級(jí)各?類專業(yè)培?訓(xùn)、學(xué)科?競(jìng)賽、評(píng)?優(yōu)課等，?力爭(zhēng)取得?好成績(jī)。?另一方面?，給骨干?教師提供?更多展示?、交流和?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極?推薦骨干?教師參加?各種層次?的骨干培?訓(xùn)，在校?上好示范?課，對(duì)外?爭(zhēng)上縣市?級(jí)展示課?，進(jìn)一步?提升骨干?教師的業(yè)?務(wù)水平，?努力使骨?干教師人?數(shù)穩(wěn)中有?增。再者?，鼓勵(lì)更?多教師積?極參加高?一層次的?學(xué)歷進(jìn)修?，支持參?加研究生?課程的學(xué)?習(xí)，提高?教師的學(xué)?歷層次。?5.工?會(huì)、關(guān)工?委工作?利用工會(huì)?組織的優(yōu)?勢(shì)，加強(qiáng)?信息收集?及反饋，?暢通民主?渠道，把?學(xué)校的管?理制度傳?達(dá)到每位?教師，把?教師的心?聲及時(shí)匯?報(bào)到位，?協(xié)助黨政?化解各種?不穩(wěn)定因?素，確保?教工隊(duì)伍?團(tuán)結(jié)安定?，提高教?師凝聚力?，促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展和?穩(wěn)定。努?力維護(hù)教?職工合法?權(quán)益，繼?續(xù)深化送?溫暖工程?，主動(dòng)關(guān)?心職工、?幫助職工?、團(tuán)結(jié)職?工，解決?教師后顧?之憂，為?師生的幸?福生活做?出積極的?貢獻(xiàn)。健?全關(guān)工委?工作制度?，認(rèn)真組?織退休教?師開展學(xué)?科輔導(dǎo)、?心理疏導(dǎo)?等關(guān)愛活?動(dòng)，積極?開展“一?校一品”?創(chuàng)建活動(dòng)?。6.?語言文字?和檔案工?作繼續(xù)?____?《國(guó)家語?言文字事?業(yè)“__?__”發(fā)?展規(guī)劃》?，說好普?通話、用?好規(guī)范字?、提高語?言文字應(yīng)?用能力，?推動(dòng)漢字?書寫教育?特色學(xué)校?建設(shè)，促?進(jìn)語言文?字工作有?機(jī)融入學(xué)?校教育教?學(xué)和常規(guī)?管理。規(guī)?范管理檔?案室，資?料定期整?理歸檔，?繼續(xù)保持?省二星級(jí)?檔案室建?設(shè)工作。?(二)?德育工作?___?_家庭學(xué)?校社區(qū)“?三位一體?”工作?充分挖掘?和利用社?區(qū)德育資?源，開展?豐富多彩?、寓教于?樂的學(xué)生?德育教育?活動(dòng)。健?全德育隊(duì)?伍，培訓(xùn)?并評(píng)選各?級(jí)優(yōu)秀班?主任，建?立學(xué)校、?家庭、社?會(huì)溝通交?流平臺(tái)，?堅(jiān)持教學(xué)?育人、服?務(wù)育人、?管理育人?三位一體?，構(gòu)建學(xué)?校、社區(qū)?、家庭一?體化的未?成年人思?想道德建?設(shè)網(wǎng)絡(luò)。?完善三級(jí)?家長(zhǎng)委員?會(huì)，每月?家訪記錄?，提高家?長(zhǎng)開放日?活動(dòng)實(shí)效?，通過微?信、QQ?平臺(tái)，多?途徑拓寬?家校聯(lián)系?渠道。本?學(xué)期繼續(xù)?安排每一?位任課教?師每月進(jìn)?行一次家?訪活動(dòng)，?在家訪之?前每位教?師備好家?訪課，做?到有計(jì)劃?、定時(shí)間?的家訪，?家訪有具?體記錄、?有家訪照?片。每月?結(jié)束，所?有教師上?交家訪記?錄，行政?對(duì)家訪活?動(dòng)進(jìn)行考?核，檢查?每位教師?的家訪記?錄和上傳?的照片，?爭(zhēng)創(chuàng)年度?家訪工作?先進(jìn)學(xué)校?。做好校?車接送工?作和學(xué)生?資助工作?，密切學(xué)?校與學(xué)生?家庭的聯(lián)?系和溝通?，積極落?實(shí)本土化?德育教育?。2.?規(guī)范養(yǎng)成?和文明教?育常規(guī)工?作嚴(yán)格?落實(shí)《_?___市?小學(xué)生行?為規(guī)范細(xì)?則》，進(jìn)?一步加強(qiáng)?八禮四儀?教育和養(yǎng)?成教育，?踩實(shí)常規(guī)?，將紀(jì)律?、文明、?勤奮等教?育元素分?解到學(xué)生?的每月每?周，做到?月月有計(jì)?劃，周周?有安排，?天天有反?饋。充分?發(fā)揮班隊(duì)?活動(dòng)在文?明禮儀、?班風(fēng)導(dǎo)向?中的積極?宣傳教育?作用，組?織開展優(yōu)?秀班會(huì)、?晨會(huì)評(píng)比?活動(dòng)，做?好每月_?___個(gè)?“文明班?級(jí)”的評(píng)?比工作，?表彰每學(xué)?期___?_%的“?三好生”?、___?_%以上?的文明學(xué)?生，做好?____?市、__?__市好?少年評(píng)比?工作，繼?續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)_?___市?“五好小?公民”先?進(jìn)集體。?一是繼續(xù)?推行校園?鞠躬禮，?在校園內(nèi)?見到老師?、客人等?主動(dòng)鞠躬?問好，形?成良好的?禮儀習(xí)慣?；二是通?過班主任?和科任老?師以及學(xué)?生文明崗?的教育和?監(jiān)督，抓?好學(xué)生如?廁習(xí)慣，?做到在廁?所內(nèi)不打?鬧，不推?搡擋板，?不浪費(fèi)水?資源等；?三是抓好?學(xué)生文明?就餐的習(xí)?慣，路隊(duì)?整齊安靜?進(jìn)出食堂?，在食堂?能不大聲?喧嘩，不?奔跑添飯?，吃完能?主動(dòng)收拾?餐桌，繼?而評(píng)比出?文明就餐?優(yōu)秀班級(jí)?和優(yōu)秀學(xué)?生；四是?加強(qiáng)紅領(lǐng)?巾崗哨值?日巡查力?度，每天?公布檢查?結(jié)果，對(duì)?重點(diǎn)突出?問題及時(shí)?處理，提?出整改建?議，評(píng)比?先進(jìn)，表?彰優(yōu)秀。?通過形式?多樣、生?動(dòng)活潑、?學(xué)生喜聞?樂見的德?育活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?思想進(jìn)步?，養(yǎng)成學(xué)?生良好行?為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?生素質(zhì)修?養(yǎng)，促進(jìn)?學(xué)校整體?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?升。3?.學(xué)生綜?合實(shí)踐活?動(dòng)本著?“張揚(yáng)個(gè)?性，愛護(hù)?天性，保?護(hù)野性”?的學(xué)生培?養(yǎng)初衷，?本學(xué)期我?們進(jìn)一步?加強(qiáng)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的管?理，適時(shí)?開展探究?性的、參?與性的、?服務(wù)性的?、體驗(yàn)性?的、實(shí)踐?性的多種?綜合實(shí)踐?活動(dòng)，因?地制宜地?分年段舉?行“校館?銜接”式?活動(dòng)。通?過活動(dòng)，?通過研究?，提供給?學(xué)生更多?的獲取知?識(shí)的方式?和渠道，?推動(dòng)他們?去關(guān)心現(xiàn)?實(shí)、了解?社會(huì)、放?飛思維、?體驗(yàn)人生?和完善人?格，促進(jìn)?學(xué)生綜合?素質(zhì)的全?面提升。?本學(xué)期重?點(diǎn)開展四?年級(jí)的“?十歲成長(zhǎng)?禮”活動(dòng)?以及教師?節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、中秋?節(jié)、重陽?節(jié)、元旦?等相關(guān)活?動(dòng)。4?.心理健?康教育工?作進(jìn)一?步完善心?理咨詢室?的硬件建?設(shè)，仲群?英心理孵?化室掛牌?正常開展?活動(dòng)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理引?導(dǎo)、輔導(dǎo)?與咨詢工?作，尤其?是留守兒?童和問題?學(xué)生，增?強(qiáng)學(xué)生的?心理承受?能力，將?心理健康?教育、青?春期教育?、安全教?育、健康?教育、環(huán)?境教育、?禁毒教育?等各類專?題教育有?機(jī)整合為?中小學(xué)生?命教育課?程，加強(qiáng)?對(duì)特殊群?體少年兒?童的心理?干預(yù)，積?極創(chuàng)建“?____?市心理健?康特色學(xué)?校”。?5.少年?宮和社團(tuán)?活動(dòng)積?極落實(shí)_?___市?教育局《?____?加強(qiáng)__?__市中?小學(xué)學(xué)生?社團(tuán)建設(shè)?的指導(dǎo)意?見》，科?學(xué)整合少?年宮和社?團(tuán)活動(dòng)，?以“讓每?一名學(xué)生?每學(xué)期至?少參加一?個(gè)學(xué)生社?團(tuán)，每周?至少安排?一次社團(tuán)?集中活動(dòng)?時(shí)間”為?目標(biāo)，引?導(dǎo)學(xué)生廣?泛參與各?級(jí)各類社?團(tuán)活動(dòng)，?社團(tuán)建設(shè)?將在以往?活動(dòng)的基?礎(chǔ)上進(jìn)一?步完善制?度建設(shè)，?整體規(guī)劃?、統(tǒng)籌安?排，確保?活動(dòng)有計(jì)?劃、有安?排、有方?案、有記?錄等，通?過豐富多?彩的社團(tuán)?活動(dòng)和少?年宮活動(dòng)?讓學(xué)生品?味人生，?感悟生命?，體驗(yàn)自?由成長(zhǎng)的?歡樂。?6.書香?德育文化?建設(shè)認(rèn)?真___?_《__?__市中?小學(xué)校園?文化建設(shè)?實(shí)施意見?》，進(jìn)一?步增強(qiáng)對(duì)?校園文化?建設(shè)工作?的責(zé)任感?，結(jié)合“?書香校園?”特色建?設(shè)工作，?組建德育?研究課題?組，申報(bào)?《經(jīng)典潤(rùn)?心》德育?課題方案?，形成學(xué)?校德育品?牌特色，?項(xiàng)目化推?進(jìn)我校德?育專題活?動(dòng)，結(jié)合?校園人文?環(huán)境，形?成具有學(xué)?校個(gè)性特?色的顯性?校園文化?和內(nèi)在精?神文化。?一是利?用每周一?的升旗儀?式，開展?與“書香?潤(rùn)心”相?關(guān)的國(guó)旗?下講話活?動(dòng)；二是?由班主任?老師開展?相關(guān)的讀?、聽、說?經(jīng)典、名?著，用經(jīng)?典名著浸?潤(rùn)學(xué)生的?心田，塑?造學(xué)生優(yōu)?秀的品行?；三是在?____?電視臺(tái)廣?播，開展?“小小朗?讀者”活?動(dòng)，通過?學(xué)生朗誦?經(jīng)典，帶?動(dòng)全體師?生共同走?進(jìn)經(jīng)典，?品味經(jīng)典?；四是利?用每天的?午讀時(shí)間?，開展好?閱讀指導(dǎo)?，讓每一?位學(xué)生都?能在老師?的指導(dǎo)下?，認(rèn)真閱?讀各年級(jí)?相關(guān)經(jīng)典?名著，通?過讀、梳?、辯、思?、行的方?式，形成?家家閱讀?經(jīng)典、人?人品味經(jīng)?典的氛圍?，從而推?動(dòng)我?！?書香潤(rùn)心?”的德育?特色。?(三)教?學(xué)工作?1.教學(xué)?常規(guī)管理?嚴(yán)格執(zhí)?行省教育?廳“五嚴(yán)?規(guī)定”和?市教育局?“五項(xiàng)規(guī)?定”，深?化“三環(huán)?式”備課?研究，踩?實(shí)教學(xué)常?規(guī)。學(xué)期?初，全體?教師就集?中學(xué)習(xí)“?三環(huán)式”?備課要求?和“教學(xué)?五認(rèn)真”?要求，保?證有一個(gè)?良好的開?端。落實(shí)?課程計(jì)劃?，開齊、?開足、上?好國(guó)家規(guī)?定的各類?課程，尤?其要重視?非考試學(xué)?科和實(shí)踐?類課程的?開設(shè)；制?定切實(shí)可?行的學(xué)科?計(jì)劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?進(jìn)行優(yōu)秀?教案匯編?；每周進(jìn)?行一次集?體備課，?兩周一次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，校本研?訓(xùn)要有計(jì)?劃、有主?題、有時(shí)?效；加強(qiáng)?常態(tài)課教?學(xué)的研究?，推行隨?堂聽課，?行政每周?至少聽課?一節(jié)；每?月進(jìn)行教?學(xué)五認(rèn)真?常規(guī)檢查?和課堂教?學(xué)隨堂檢?測(cè)，創(chuàng)新?教學(xué)五認(rèn)?真檢查形?式，將候?課、課堂?常規(guī)、備?課、作業(yè)?批改等作?為檢查重?點(diǎn)，采用?定期與不?定期檢查?并及時(shí)反?饋，候課?要求預(yù)備?鈴響教師?就進(jìn)教室?；堅(jiān)決杜?絕課堂“?空堂失位?”和“玩?弄手機(jī)”?現(xiàn)象；突?出對(duì)“兩?課兩操”?的日常巡?查，踩實(shí)?巡查與指?導(dǎo)過程，?確保學(xué)生?活動(dòng)質(zhì)量?與活動(dòng)安?全。2?.學(xué)科質(zhì)?量建設(shè)?堅(jiān)持“立?德樹人”?理念，以?深化素質(zhì)?教育為抓?手，以質(zhì)?量立校，?認(rèn)真落實(shí)?《___?_市義務(wù)?教育階段?學(xué)校學(xué)業(yè)?質(zhì)量檢測(cè)?項(xiàng)目體系?及評(píng)價(jià)方?法》，加?強(qiáng)對(duì)各學(xué)?段各學(xué)科?教育教學(xué)?質(zhì)量的科?學(xué)檢測(cè)和?監(jiān)控，繼?續(xù)推行單?項(xiàng)調(diào)研、?期中調(diào)研?、期末調(diào)?研，把脈?課堂，及?早發(fā)現(xiàn)薄?弱班級(jí)薄?弱學(xué)科薄?弱教師，?并通過質(zhì)?量分析會(huì)?、研討會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)自省?自悟，鼓?勵(lì)任課教?師對(duì)學(xué)生?培優(yōu)補(bǔ)差?，積極轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?；另一方?面，繼續(xù)?推行學(xué)校?“關(guān)于對(duì)?教育教學(xué)?中表現(xiàn)優(yōu)?秀者實(shí)施?獎(jiǎng)勵(lì)的若?干規(guī)定”?，進(jìn)一步?加強(qiáng)優(yōu)秀?備課組、?教研組建?設(shè)，以學(xué)?生發(fā)展為?主要評(píng)價(jià)?依據(jù)，提?高監(jiān)控評(píng)?價(jià)效能，?積極落實(shí)?教學(xué)質(zhì)量?保障體系?建設(shè)，努?力尋求發(fā)?展的、全?面的、生?態(tài)的教育?質(zhì)量。?3.堅(jiān)持?常態(tài)課研?究本學(xué)?期繼續(xù)以?教師匯報(bào)?課、示范?課、校本?課、競(jìng)賽?課等為載?體，深入?“有效課?堂教學(xué)”?的研究，?加強(qiáng)常態(tài)?課研究，?各種類型?的課都要?集體“上?課-說課?-評(píng)課-?反思”一?體化研究?，博采眾?長(zhǎng)，反映?課改最新?的研究成?果，深入?研究?jī)和?學(xué)習(xí)，使?研究能真?正推動(dòng)教?學(xué)改革深?化和質(zhì)量?提升。特?別是要充?分發(fā)揮各?級(jí)骨干教?師的帶頭?作用，將?課堂教學(xué)?的實(shí)效性?、藝術(shù)性?和趣味性?有機(jī)融合?，為教學(xué)?質(zhì)量的提?高注入活?力。加強(qiáng)?早讀和午?讀，增加?____?分鐘早讀?時(shí)間，為?學(xué)生能有?充分的讀?書時(shí)間做?好保障。?4.體?衛(wèi)藝及科?技等工作?(1)?積極落實(shí)?《___?_省學(xué)生?體質(zhì)健康?促進(jìn)提升?行動(dòng)計(jì)劃?(___?_-__?__)》?，抓好學(xué)?校田徑隊(duì)?、足球隊(duì)?、籃球隊(duì)?訓(xùn)練，加?大投入，?班班建立?足球隊(duì)，?認(rèn)真上好?足球課，?積極參與?兄弟學(xué)校?聯(lián)賽，提?升校園足?球水平，?保持全國(guó)?青少年校?園足球特?色學(xué)校。?認(rèn)真實(shí)施?“體藝2?+1”工?程，積極?開展陽光?體育活動(dòng)?和舉辦春?季田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)，確?保學(xué)生每?天校園體?育運(yùn)動(dòng)不?少于__?__小時(shí)?。(2?)重視學(xué)?校衛(wèi)生工?作，做好?常見傳染?病的防控?工作，做?好因病缺?課網(wǎng)絡(luò)直?報(bào)工作，?規(guī)范學(xué)校?傳染病報(bào)?告制度。?落實(shí)學(xué)校?健康教育?和學(xué)生健?康促進(jìn)工?作，組織?參加__?__省健?康素養(yǎng)網(wǎng)?絡(luò)競(jìng)賽，?以___?_省健康?促進(jìn)金牌?學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)?繼續(xù)開展?好各項(xiàng)工?作。(?3)認(rèn)真?____?《全民科?學(xué)素質(zhì)計(jì)?劃綱要》?，重視科?技教育，?組織開展?“金鑰匙?”科技知?識(shí)競(jìng)賽、?電腦創(chuàng)作?、科技創(chuàng)?新等比賽?活動(dòng)，著?力培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?實(shí)踐能力?，全面提?高青少年?科學(xué)素養(yǎng)?，在藝術(shù)?方面成績(jī)?也努力有?所提升。?小學(xué)第?一學(xué)期工?作計(jì)劃（?二）一?、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持?“以人為?本，狠抓?常規(guī)，規(guī)?范發(fā)展，?提高質(zhì)量?”為工作?思路，深?入開展學(xué)?習(xí)實(shí)踐_?___，?全面__?__教育?方針。以?課程改革?為契機(jī)全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?辦新居民?示范學(xué)校?；以教師?的全面發(fā)?展為根本?，深化學(xué)?校內(nèi)部改?革，注重?科學(xué)、規(guī)?范管理，?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，努?力構(gòu)建“?和諧校園?”；以教?育科研為?先導(dǎo)，以?師資隊(duì)伍?為基礎(chǔ)，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，狠抓?常規(guī)管理?，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，?深化課堂?教學(xué)改革?，緊緊圍?繞學(xué)校樹?品牌、創(chuàng)?特色為目?標(biāo)，提升?教育教學(xué)?質(zhì)量，開?創(chuàng)學(xué)校教?育改革和?發(fā)展的新?局面。?二、工作?重點(diǎn)1?、強(qiáng)化校?本教研，?校本培訓(xùn)?。狠抓教?育科研，?加強(qiáng)教師?基本功訓(xùn)?練，全面?提升教師?業(yè)務(wù)能力?。2、?以“樂學(xué)?篤行”座?右銘，快?樂、好學(xué)?、誠(chéng)信、?踐行“過?一種幸福?知足的教?育生活”?，并將這?一理念融?入學(xué)校各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作中?去。3?、強(qiáng)化校?園文化建?設(shè)，努力?凈化、美?化校園環(huán)?境，引導(dǎo)?校園文化?氣氛向健?康、高雅?方向發(fā)展?。4、?以創(chuàng)建特?色學(xué)校為?抓手，加?強(qiáng)學(xué)校拓?展課程建?設(shè)，提升?學(xué)校辦學(xué)?內(nèi)涵，積?淀學(xué)校文?化精華。?讓每位學(xué)?生自主選?擇自己所?喜歡的課?程，讓每?位學(xué)生有?一種興趣?愛好，有?一項(xiàng)特長(zhǎng)?技能，有?一種健康?的休閑方?式。5?、重視安?全和衛(wèi)生?工作，優(yōu)?化育人環(huán)?境，創(chuàng)建?“平安、?綠色”校?園。6?、開展社?團(tuán)活動(dòng)和?拓展課程?開發(fā)研究?，努力自?成體系。?三、具?體工作及?措施(?一)以教?科研為主?渠道，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?要堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，聚?精會(huì)神搞?教學(xué)，一?心一意謀?質(zhì)量。為?了提高課?堂教學(xué)效?率，全體?教師要以?提高駕馭?課堂教學(xué)?能力和追?求有效課?堂教學(xué)模?式為目標(biāo)?，全方位?提高教學(xué)?質(zhì)量。?1、進(jìn)一?步強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)的?管理，向?常規(guī)管理?要質(zhì)量。?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)全?過程的嚴(yán)?格檢查、?監(jiān)控，做?到強(qiáng)化平?時(shí),注重?課堂教學(xué)?的有效性?,重點(diǎn)放?在認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真?上課、認(rèn)?真輔優(yōu)轉(zhuǎn)?差，大面?積提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量上。實(shí)?行規(guī)范化?管理，使?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、集?體備課、?交流研討?規(guī)范化、?制度化。?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?、嚴(yán)格備?課管理、?作業(yè)管理?，加強(qiáng)隨?堂聽課和?質(zhì)量監(jiān)控?。每周安?排兩位教?師進(jìn)行隨?堂課教學(xué)?，提倡跨?學(xué)科聽課?，努力做?到博取眾?長(zhǎng)，融會(huì)?貫通。?2、抓實(shí)?校本培訓(xùn)?，不斷提?升業(yè)務(wù)水?平。繼續(xù)?以實(shí)施校?本研訓(xùn)為?切入點(diǎn)，?積極探討?校本研訓(xùn)?模式。采?取“走出?去、請(qǐng)進(jìn)?來”的方?法，組織?好教師到?外校聽課?學(xué)習(xí)，參?加培訓(xùn)老?師返校后?進(jìn)行“二?次培訓(xùn)”?的方法，?加強(qiáng)縱向?和橫向聯(lián)?系。安排?好隔周理?論學(xué)習(xí)，?理論學(xué)習(xí)?要達(dá)到四?個(gè)要求：?1、每?次講座時(shí)?間要達(dá)到?__