幼兒大班主題活動(dòng)方案實(shí)施方案（7篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?每個(gè)人都有?自己的屬相?。2、能?聽(tīng)懂故事的?主要情節(jié)并?能簡(jiǎn)單概述?出來(lái)。3?、了解十二?屬相具體有?哪些動(dòng)物表?示以及輪換?的規(guī)律。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、老鼠?、貓、牛的?手偶各一個(gè)?，十二屬相?輪換的規(guī)律?圖或圖片一?張或小動(dòng)物?玩具。2?、故事掛圖?《十二生肖?》。3、?了解家庭成?員的屬相。?活動(dòng)過(guò)程?：一、請(qǐng)?幼兒交流屬?相，引入主?題。1、?幼兒自我介?紹自己或家?人的屬相。?2、屬相?也叫生肖，?都是由動(dòng)物?代表的，為?什么要用動(dòng)?物代表呢??引出故事。?二、講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的主要情?節(jié)。1、?教師利用手?偶生動(dòng)地講?述《十二生?肖》的故事?。提問(wèn)交流?：屬相里面?有沒(méi)有貓??為什么沒(méi)有?貓?誰(shuí)排在?了第一?為?什么小小的?老鼠排在了?第一?2?、進(jìn)一步理?解故事的主?要情節(jié)。?3、幼兒利?用老鼠、貓?、牛的手指?玩偶，兩人?一組進(jìn)行故?事主要情節(jié)?的再現(xiàn)和講?述。三、?引導(dǎo)幼兒了?解十二屬相?的代表動(dòng)物?和十二屬相?的輪換規(guī)律?。1、利?用小動(dòng)物玩?具或教學(xué)掛?圖，了解十?二屬相的代?表動(dòng)物。提?問(wèn)交流：有?哪些動(dòng)物被?選為屬相??一共有多少?屬相?我們?一起數(shù)一數(shù)?。十二屬相?是由自然界?的十二種動(dòng)?物：鼠、牛?、虎、兔、?蛇、馬、羊?、猴、雞、?狗、豬以及?傳說(shuō)中的龍?組成的，屬?相的作用就?是可以計(jì)算?年。2、?了解十二屬?相的輪換規(guī)?律。屬虎的?小朋友是虎?年生的，屬?兔的就是兔?年生的，這?說(shuō)明一年有?一個(gè)屬相，?十二屬相轉(zhuǎn)?一圈就需要?十二年。十?二個(gè)屬相就?是按照子鼠?、丑牛、寅?虎、卯兔、?辰龍、巳蛇?、午馬、未?羊、申猴、?酉雞、戌狗?、亥豬的順?序排列的。?老師和小朋?友一起借助?動(dòng)物玩具或?幼兒用書(shū)說(shuō)?一說(shuō)輪換規(guī)?律。了解十?二屬相的我?國(guó)特有的民?間風(fēng)俗。?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)“黑?白棋大賽”?幫助幼兒學(xué)?習(xí)6的加法?。2、初?步培養(yǎng)孩子?們的合作精?神。3、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂(lè)趣。5?、發(fā)展幼兒?邏輯思維能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、大棋譜兩?副，黑白棋?子若干。?2、紅、黃?、綠、紫隊(duì)?標(biāo)志一份，?每隊(duì)準(zhǔn)備一?副棋譜，若?干黑白子。?3、數(shù)字?卡片“6”?以?xún)?nèi)加減算?式若干。?活動(dòng)過(guò)程：?一、分隊(duì)?推選小隊(duì)長(zhǎng)?“分成四?隊(duì)，每隊(duì)_?___個(gè)孩?子，自己選?出小隊(duì)長(zhǎng)”?二、黑白?棋對(duì)抗賽?1、規(guī)則：?每隊(duì)選__?__名小隊(duì)?員先后參加?比賽，第一?名隊(duì)員用黑?子，第二名?隊(duì)員用白子?，要求黑子?和白子合起?來(lái)我給你的?數(shù)。2、?幼兒比賽，?教師總結(jié)比?賽情況。?三、合作擺?“6”1?、規(guī)則：請(qǐng)?一組的小朋?友合作擺“?6”，一行?一種擺法列?一道算式，?要求算式不?能重復(fù)，比?比看規(guī)定時(shí)?間哪一隊(duì)找?到的6的加?法算式最多?，最正確。?(幼兒擺“?6”)2?、相互檢查?現(xiàn)在請(qǐng)你?們相互檢查?，先看看他?們列了幾道?算式，是否?正確，如果?有錯(cuò)錯(cuò)再哪??每隊(duì)選一?位小朋友告?訴大家結(jié)果?。(總結(jié)比?賽情況)?3、“6子?通”搶答賽?我這里有?一張大棋譜?，里面藏著?許多6子通?的6的加法?算式，能能?找到嗎??4、總結(jié)得?分評(píng)出第一?名。四、?個(gè)人競(jìng)賽：?猜猜看1?、規(guī)則：我?給你___?_個(gè)數(shù)字“?2、5、1?、3、4”?請(qǐng)你用三十?秒的時(shí)間記?住，然后我?把數(shù)字翻過(guò)?去，請(qǐng)你指?出和2加起?來(lái)是6的數(shù)?。2、幼?兒比賽，答?對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。?五、延伸?剛才，我們?想了許多辦?法使黑子和?白子合起來(lái)?是6，那么?要他們合起?來(lái)是7，該?怎么擺棋子?呢?我們到?教室里去擺?擺看好不好?啊?幼兒?大班主題活?動(dòng)方案實(shí)施?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)角色表演?來(lái)理解故事?情節(jié)，培養(yǎng)?誠(chéng)實(shí)的美德?。2、知?道每個(gè)人都?會(huì)有犯錯(cuò)誤?的時(shí)候，只?要能勇敢地?承認(rèn)錯(cuò)誤，?仍然是個(gè)好?孩子?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?桌子、花瓶?、信紙、筆?等，幼兒用?書(shū)、教學(xué)掛?圖60-2?5.活動(dòng)?過(guò)程一、?初步了解故?事情節(jié)。?1、老師這?里有一本書(shū)?，里面講的?是什么內(nèi)容?呢?2、?請(qǐng)幼兒講一?講所看到的?故事內(nèi)容。?二、老師?講故事，讓?幼兒進(jìn)一步?了解故事內(nèi)?容。1、?出示掛圖，?老師逐圖講?述故事內(nèi)容?。并提問(wèn)：?故事里的孩?子叫什么名?字?他們?cè)?誰(shuí)家里?他?們?cè)谕媸裁?游戲?在玩?游戲的時(shí)候?發(fā)生了什么?事情?列寧?是怎么做的??他后來(lái)又?是怎么改正?的?三、?請(qǐng)幼兒進(jìn)行?角色扮演，?體驗(yàn)故事情?境。1、?老師在這里?布置好了“?列寧姑媽家?”的場(chǎng)景，?誰(shuí)愿意來(lái)扮?演列寧和他?的小伙伴呢??2、老?師做旁白，?并指導(dǎo)幼兒?適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)?作。四、?請(qǐng)幼兒仔細(xì)?體會(huì)列寧當(dāng)?時(shí)的心情。?1、剛才?有許多小朋?友扮演了列?寧，當(dāng)列寧?說(shuō)：“不是?我”的時(shí)候?，他有什么?感覺(jué)呢??2、幼兒回?答。老師小?結(jié)：列寧回?答的聲音很?輕，因?yàn)樗?感到很內(nèi)疚?。3、當(dāng)?列寧寫(xiě)信向?姑媽承認(rèn)錯(cuò)?誤之后，他?又有什么感?覺(jué)呢?(列?寧承認(rèn)錯(cuò)誤?之后，他得?到了姑媽的?原諒，覺(jué)得?心里舒服多?了。)五?、結(jié)合幼兒?生活，讓幼?兒談?wù)勛约?的經(jīng)歷，引?導(dǎo)幼兒在做?錯(cuò)了事情的?時(shí)候要勇于?承認(rèn)。1?、你們以前?也說(shuō)過(guò)謊嗎??當(dāng)時(shí)心里?是怎樣想的??后來(lái)又是?怎么做的??鼓勵(lì)幼兒說(shuō)?出自己的經(jīng)?歷的真實(shí)的?想法。2?、誰(shuí)能告訴?我，小朋友?能不能說(shuō)謊?話呢?小朋?友，你們想?做一個(gè)誠(chéng)實(shí)?的小孩子還?是一個(gè)說(shuō)謊?的小孩子呢??為什么??引導(dǎo)幼兒與?同伴進(jìn)行討?論。3、?小結(jié)：其實(shí)?每個(gè)人都有?過(guò)犯錯(cuò)誤的?時(shí)候，只要?能勇于承認(rèn)?自己的錯(cuò)誤?，并且努力?改正，就還?是個(gè)好孩子?。不過(guò)我們?不要故意去?做錯(cuò)事情哦?!幼兒大?班主題活動(dòng)?方案實(shí)施方?案（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?教幼兒用顏?料給杯子涂?上漂亮的顏?色，或用粘?貼的形式進(jìn)?行裝飾2.?鍛煉幼兒的?動(dòng)手操作能?力和豐富幼?兒的想象能?力二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?紙漿等三?、活動(dòng)流程?：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)?導(dǎo)入師：?我們做的紙?漿杯子啊，?都干了，那?我們看看。?這個(gè)杯子漂?亮還是這個(gè)?杯子漂亮啊??師：所?以啊，我們?要給紙漿杯?子打扮得漂?亮一點(diǎn)，給?他穿上漂亮?的外衣。?師：我們還?可以裝飾成?喝水的杯子?，在上面貼?一些小花、?小草、小魚(yú)?啊，只要打?扮得漂亮一?點(diǎn)就好。?(二)演示?1.我們?用左手拿好?杯子，用你?喜歡的顏料?涂在杯子的?身體上，一?定要涂得均?勻，我們可?以在上面涂?上不同的顏?色?？梢援?huà)?點(diǎn)自己喜歡?的圖案在上?面，總之，?怎么漂亮就?怎么涂。注?意不要弄臟?桌子和衣服?。2.我?們除了可以?涂顏色還可?以給杯子做?成一個(gè)杯子?寶寶，我們?用即時(shí)貼剪?兩只眼睛貼?上去。3?.我們?cè)儆?紅色的即時(shí)?貼剪一個(gè)彎?彎的嘴巴。?用五顏六色?的毛線作頭?發(fā)粘上去。?我們小朋友?可以把杯子?裝飾成娃娃?也可以裝飾?成喝水用的?杯子，你們?怎么裝飾都?可以的。?(三)操作?師：小朋友?你們行動(dòng)起?來(lái)吧，用你?喜歡的方式?把紙漿杯子?打扮得漂亮?一點(diǎn)!小?朋友進(jìn)行操?作，老師巡?回指導(dǎo)。?(四)欣賞?：欣賞幼兒?作品，講一?講，你是怎?么裝飾的!?比一比誰(shuí)裝?飾的更漂亮?!“彩色?紙杯”活動(dòng)?目標(biāo)1、?練習(xí)使用剪?刀、粘貼的?動(dòng)作，發(fā)展?幼兒的小肌?肉動(dòng)作。?2、粘貼的?動(dòng)作練習(xí)，?提高幼兒的?動(dòng)手能力。?3、發(fā)展?幼兒的想象?力，培養(yǎng)幼?兒的專(zhuān)注力?、耐心的養(yǎng)?成。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案實(shí)施?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒了解?說(shuō)謊會(huì)給自?己和他人帶?來(lái)不良后果?。應(yīng)該做個(gè)?誠(chéng)實(shí)的人。?2、教育?幼兒愛(ài)日常?生活中不說(shuō)?謊。3、?幼兒能積極?的回答問(wèn)題?，增強(qiáng)幼兒?的口頭表達(dá)?能力。4?、積極參與?活動(dòng)，能用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?表達(dá)自己的?感受。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?錄像帶，木?偶片狼來(lái)了?有關(guān)圖片三?幅?；顒?dòng)?過(guò)程：欣?賞故事，幫?助幼兒了解?說(shuō)謊的危害?。討論題?;大人為什?么不相信小?孩子?(解?釋說(shuō)謊的含?義)小孩子?說(shuō)謊后發(fā)生?了什么事??如果小孩?子不說(shuō)謊會(huì)?怎么樣??通過(guò)觀察和?討論圖片，?讓幼兒明白?在日常生活?中不能說(shuō)謊?。1、介?紹圖片：紅?紅將姐姐的?畫(huà)帶給老師?看，說(shuō)是她?畫(huà)的，希望?得到落實(shí)的?夸獎(jiǎng)。討?論題：紅紅?對(duì)嗎?為什?么?這樣做?了以后會(huì)怎?樣呢?她應(yīng)?該怎么做??2、介紹?圖片：東東?將圖書(shū)撕破?了，媽媽問(wèn)?他時(shí)，他說(shuō)?;不是我撕?得。討論?題：東東對(duì)?嗎?如果你?是東東，應(yīng)?該怎么做??3、介紹?圖片：幼兒?園發(fā)了新玩?具汽車(chē)，小?云很喜歡，?將它悄悄地?帶回了家，?對(duì)奶奶說(shuō)：?這是老師送?給我的。?討論題小云?做得對(duì)嗎??為什么?他?應(yīng)該怎么做??與幼兒?共同小結(jié)：?大家都一個(gè)?做個(gè)誠(chéng)實(shí)的?好孩子。?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、嘗試分析?圖形的三項(xiàng)?特征。2?、發(fā)展幼兒?邏輯分析判?斷能力。?3、感受在?游戲中學(xué)數(shù)?學(xué)的快樂(lè)。?4、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?學(xué)具：釣魚(yú)?桿、(紅、?黃、綠、大?、小、正方?形、圓形、?三角形)特?征的魚(yú)若干?海綿墊圍成?的大池塘、?塑料圈小池?塘教具：?冰柜樣式的?表格若干、?大小顏色形?狀標(biāo)記若干?、獎(jiǎng)品活?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入，?激發(fā)興趣。?初步感知魚(yú)?的三種特征?。今天天?氣不錯(cuò)，我?們?nèi)メ烎~(yú)吧?!喲，這?里有一個(gè)大?池塘。哇，?里面有許多?魚(yú)，有些什?么樣的魚(yú)呢??(請(qǐng)幼兒?自由說(shuō)說(shuō)顏?色、形狀、?大小)2?、整體感知?魚(yú)的三種特?征，并嘗試?用語(yǔ)言完整?表達(dá)。我?們來(lái)個(gè)釣魚(yú)?比賽吧!比?一比，誰(shuí)釣?得又多又快?!(幼兒釣?魚(yú)，釣完后?坐下休息)?來(lái)，讓我?們數(shù)一數(shù)，?你釣到了幾?條魚(yú)?(幼?兒自由交流?，提問(wèn)個(gè)別?幼兒，評(píng)出?釣魚(yú)冠軍，?發(fā)獎(jiǎng))小?朋友，你釣?到的魚(yú)是什?么顏色、什?么形狀的??和別人比一?比，是大的?還是小的??誰(shuí)能用一句?話來(lái)介紹一?下。(自由?交流、個(gè)別?介紹，引導(dǎo)?幼兒將三種?特征完整表?達(dá))3、?將魚(yú)按三種?整體特征分?類(lèi)小朋友?，真能干。?這么多魚(yú)來(lái)?不及吃完，?如果壞了怎?么辦呢?(?放進(jìn)冰柜里?)老師的?這個(gè)冰柜有?些特別。不?能隨便亂放?，得按上面?的標(biāo)記放。?看一看，上?面有些什么?標(biāo)記呢?(?請(qǐng)個(gè)別幼兒?說(shuō)說(shuō)，大小?，顏色、形?狀標(biāo)記)?那這三個(gè)標(biāo)?記放在一塊?兒，表示什?么意思呢??(請(qǐng)小朋友?將三個(gè)標(biāo)記?組成的三種?特征表達(dá)完?整。)誰(shuí)?釣到了大的?紅顏色的正?方形的魚(yú)，?趕快送來(lái)冰?柜!(幼兒?分析魚(yú)的三?項(xiàng)特征，送?到冰柜表格?，教師引導(dǎo)?幼兒檢驗(yàn))?(同樣的?方法：請(qǐng)幼?兒個(gè)別或集?體完整說(shuō)說(shuō)?三種特征，?根據(jù)三種特?征送相應(yīng)的?魚(yú)到冰柜、?檢驗(yàn)操作結(jié)?果)4、?按三種整體?特征釣魚(yú)?小朋友，真?聰明。再來(lái)?一次釣魚(yú)比?賽。這次得?按老師的要?求釣，每人?釣一條，釣?來(lái)后趕快送?到冰柜。比?一比，誰(shuí)釣?得又對(duì)又快?!看一看?，這次要釣?一條什么樣?的魚(yú)呢?(?請(qǐng)幼兒看冰?柜上的標(biāo)記?，說(shuō)一說(shuō)，?個(gè)別或集體?)明白就?開(kāi)始!(幼?兒到小池塘?釣魚(yú)，釣到?后送到冰柜?)我們看?看，全釣對(duì)?了嗎?(檢?驗(yàn))(同?樣方法，操?作三次)?5、幼兒出?題，分男女?比賽釣魚(yú)。?小朋友釣?魚(yú)的本領(lǐng)真?厲害!現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友來(lái)?出題，分男?孩，女孩兩?隊(duì)，比一比?哪隊(duì)厲害，?釣得又對(duì)又?多又快!?(A請(qǐng)一位?幼兒從大小?、顏色、形?狀標(biāo)記中各?選出一個(gè)特?征組成釣魚(yú)?要求)(?B男女對(duì)比?賽，將魚(yú)貼?到冰柜表格?內(nèi)，表格分?為男女兩塊?)(C檢?驗(yàn)結(jié)果，評(píng)?出勝方發(fā)獎(jiǎng)?)6、小?結(jié)小朋友?釣魚(yú)的本領(lǐng)?真棒!釣得?開(kāi)心嗎?我?們下次再來(lái)?釣，好嗎??幼兒大班?主題活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（七）游?戲目的：?1、訓(xùn)練觀?察能力，手?眼協(xié)調(diào)能力?及擊中目標(biāo)?的準(zhǔn)確性。?2、訓(xùn)練?手上力量，?全身動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性。?3、體驗(yàn)民?間游戲的樂(lè)?趣，喜歡健?康、益智的?民間游戲。?游戲玩法?：1、幼?兒自由結(jié)伴?、自主商量?需要投入豆?腐果的數(shù)量?。(例如，?每人出五個(gè)?)2、把?豆腐果擺在?地上。3?、幼兒按自?主商量的方?法