個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃安排范文（2篇）

第5頁共5頁個(gè)人頂崗?實(shí)習(xí)計(jì)劃?安排范文?時(shí)光荏?苒，如白?煦過隙。?轉(zhuǎn)眼間新?的學(xué)期又?已拉開帷?幕。而采?編部也將?有個(gè)新的?開始。為?了更好的?將采編部?的工作邁?向一個(gè)新?的階段，?我們部寫?了這份年?度工作設(shè)?想，以便?往后工作?順利的開?展。一?、工作目?標(biāo)采編?部雖然通?過一個(gè)學(xué)?期的摸索?，但對(duì)于?新誕生的?部門來說?很多方面?還是很不?完善的。?因此，在?做好部門?本職工作?的同時(shí)，?規(guī)范部門?建設(shè)，增?強(qiáng)凝聚力?，為采編?部的發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)，?建立優(yōu)良?的傳統(tǒng)。?將上學(xué)期?做得好的?方面繼續(xù)?沿用到工?作上去，?吸取別的?部門做得?好的地方?，反思欠?缺的地方?避免犯類?似錯(cuò)誤。?另外，培?訓(xùn)干事，?讓干事慢?慢接手部?門工作以?便換屆后?工作也能?順利進(jìn)行?也是工作?目標(biāo)之一?。二、?部門工作?采編部?這學(xué)期的?主要工作?有關(guān)于_?___周?年開展的?“南粵校?園黨旗紅?”主題征?文比賽。?院內(nèi)大小?活動(dòng)的報(bào)?道工作、?采訪工作?。三、?具體做法?然后再?由我們?nèi)?個(gè)部長審?閱計(jì)劃書?把好的綜?合在一起?擬成總策?劃書，策?劃書和經(jīng)?費(fèi)預(yù)算出?來后給輔?導(dǎo)員和書?記審批。?審批出來?后就要開?始準(zhǔn)備宣?傳單，然?后在班長?例會(huì)宣傳?后再利用?早讀課時(shí)?間到各班?宣傳。有?必要時(shí)還?會(huì)委托宣?傳部出宣?傳海報(bào)貼?于北一樓?下的宣傳?欄，確保?宣傳到位?。然后是?收稿、審?稿、買禮?品、準(zhǔn)備?紅榜等后?期工作再?選___?_篇優(yōu)秀?稿件送至?學(xué)校參加?決賽。因?為，我們?二級(jí)學(xué)院?只舉行初?賽，所以?這個(gè)征文?活動(dòng)大概?計(jì)劃就這?樣。實(shí)施?時(shí)我們會(huì)?根據(jù)具體?情況靈活?變動(dòng)。?（3）采?訪工作：?我們部門?雖然叫“?采編部”?但采訪的?工作卻做?得很少。?上學(xué)期的?工作計(jì)劃?要采訪的?次數(shù)也沒?做到。采?訪工作沒?做好學(xué)院?的宣傳工?作效果就?會(huì)減小很?多的。所?以這學(xué)期?我們一定?要變被動(dòng)?為主動(dòng)，?多方面搜?集學(xué)院的?優(yōu)秀教師?、學(xué)生等?。采編?部是樹立?對(duì)外形象?的窗口，?對(duì)外宣傳?的紐帶，?且是一個(gè)?注重文字?功底、人?際關(guān)系、?語言表達(dá)?、整體形?象的綜合?性部門，?希望我們?能在這樣?好的一個(gè)?平臺(tái)上得?到最大的?鍛煉讓領(lǐng)?導(dǎo)、同學(xué)?了解學(xué)院?動(dòng)態(tài)，同?時(shí)我部會(huì)?積極配合?新聞中心?各部門的?工作安排?，積極記?錄本學(xué)院?舉辦的活?動(dòng)。以?上為新聞?采編部的?本學(xué)期的?工作設(shè)想?，希望我?部在站長?的帶領(lǐng)下?和各成員?團(tuán)結(jié)進(jìn)取?之下蒸蒸?日上，為?學(xué)院今后?的更好發(fā)?展做出貢?獻(xiàn)。個(gè)?人頂崗實(shí)?習(xí)計(jì)劃安?排范文（?二）_?___年?____?月___?_日，我?隨學(xué)校老?師及其他?國培學(xué)生?來到大同?市新榮區(qū)?第二中學(xué)?，即將開?始為期三?個(gè)月的頂?崗實(shí)習(xí)生?活。在這?段時(shí)間，?我將充分?珍惜和利?用這個(gè)機(jī)?會(huì)，來完?成以下目?標(biāo)：（?一）了解?我省基礎(chǔ)?教育現(xiàn)狀?了解學(xué)?校、老師?及學(xué)生情?況這次?能夠深入?到中學(xué)是?一個(gè)很好?的機(jī)會(huì)，?能夠接觸?到基礎(chǔ)教?育階段的?老師、學(xué)?生。通過?和老師、?學(xué)生的接?觸交談，?必定可以?對(duì)我國的?基礎(chǔ)教育?特別是農(nóng)?村教育現(xiàn)?狀有很多?的了解，?為進(jìn)行調(diào)?查研究甚?至今后從?事基礎(chǔ)教?育工作打?下良好的?基礎(chǔ)。?（二）提?高自己的?教育教學(xué)?能力（?1）聽課?、評(píng)課已?及與老師?交流討論?學(xué)校中?的每個(gè)老?師都有自?己獨(dú)特的?講課風(fēng)格?和可取之?處，特別?是優(yōu)秀的?一線教師?，在長期?從事教育?教學(xué)工作?的過程中?積累下了?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?而這些經(jīng)?驗(yàn)正是我?們這些還?為接觸教?育工作的?新手教師?最缺乏的?。所以，?我計(jì)劃抓?住這個(gè)機(jī)?會(huì)，多去?聽各位老?師的課，?在聽課評(píng)?課的過程?中學(xué)習(xí)各?位老師的?優(yōu)點(diǎn)，把?這些優(yōu)點(diǎn)?變成自己?的優(yōu)點(diǎn)。?在聽評(píng)不?同科目老?師的課程?的過程中?，體會(huì)不?同課程之?間的差別?和聯(lián)系，?在聽評(píng)同?一科目不?同老師的?授課過程?中，體會(huì)?同課異構(gòu)?的思想。?我們?cè)?頂崗實(shí)習(xí)?中一項(xiàng)很?重要的任?務(wù)就是代?替培訓(xùn)老?師進(jìn)行課?堂教學(xué)工?作，這項(xiàng)?工作可以?讓我們直?接接觸到?學(xué)生，了?解現(xiàn)在學(xué)?生的所思?所想和學(xué)?習(xí)狀況。?而與此同?時(shí)，進(jìn)入?課堂親身?體會(huì)教學(xué)?過程對(duì)我?們教學(xué)技?能的提高?有非常巨?大的幫助?。只有在?這一過程?中，我們?才能將所?學(xué)理論和?課堂實(shí)際?相結(jié)合，?真正明白?怎樣更好?的將知識(shí)?簡單易懂?地傳遞給?學(xué)生，積?累經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?。（3?）邀請(qǐng)老?師聽課評(píng)?課我們?自己在講?課過程中?往往很難?全面地認(rèn)?識(shí)到自己?的優(yōu)點(diǎn)以?及存在的?問題，所?以在自己?講課的過?程中，我?計(jì)劃常常?邀請(qǐng)學(xué)校?的各位老?師以及同?校的實(shí)習(xí)?老師來聽?課評(píng)課，?在他們的?評(píng)價(jià)中，?更清楚明?白地看到?自己的教?學(xué)過程有?何不足之?處，應(yīng)該?如何改進(jìn)?。（4?）和學(xué)生?交流我?們作為老?師，最重?要的一點(diǎn)?就是要讓?學(xué)生將知?識(shí)掌握，?所以我計(jì)?劃在每一?階段的課?程學(xué)習(xí)結(jié)?束之后，?要定期找?學(xué)生進(jìn)行?交流，了?解自己的?講授學(xué)生?是否能接?受，有哪?些地方是?好的，要?長期堅(jiān)持?下去，而?又有哪些?地方是有?所欠缺的?，需要作?出調(diào)整。?（三）?做好班主?任工作?在義務(wù)教?育階段，?學(xué)生年齡?普遍較小?，生理及?心理還處?在發(fā)育階?段，所以?班主任的?監(jiān)督、管?理及引導(dǎo)?作用十分?重要。在?促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展?的過程中?有著至關(guān)?重要的地?位。因此?，在這點(diǎn)?上我希望?可以做到?：（1?）擔(dān)任班?主任工作?（2）?和各位班?主任老師?交流學(xué)習(xí)?學(xué)校中?的各位班?主任老師?在長期進(jìn)?行班主任?管理的過?程中一定?會(huì)積累下?許多處理?突發(fā)狀況?的經(jīng)驗(yàn)。?我們?cè)诤?班主任交?流時(shí)可以?從各種典?型案例中?學(xué)習(xí)解決?突發(fā)事件?的措施，?避免因?yàn)?經(jīng)驗(yàn)不足?使事件得?不到良好?的解決從?而造成更?大的問題?發(fā)生（?3）組織?各種班級(jí)?活動(dòng)班?級(jí)活動(dòng)的?組織是班?級(jí)建設(shè)的?一個(gè)重點(diǎn)?，在各種?活動(dòng)的舉?辦中可以?真正地了?解學(xué)生，?可以加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?，增