人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》課件

認(rèn)識(shí)平面圖形張文華認(rèn)識(shí)平面圖形張文華1人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件2小雞畫(huà)竹葉小狗畫(huà)梅花小鴨畫(huà)楓葉小馬畫(huà)月牙小雞畫(huà)竹葉小狗畫(huà)梅花小鴨畫(huà)楓葉小馬畫(huà)月牙3怎樣把立體圖形的“平面”搬到圖畫(huà)紙上呢？想一想圓柱正方體長(zhǎng)方體三棱柱四棱柱立體圖形怎樣把立體圖形的“平面”搬到圖畫(huà)紙上呢？想一想圓柱正方體長(zhǎng)方4(1)每人選兩個(gè)立體圖形，在一張紙上描出兩個(gè)不同形狀的平面。

(2)畫(huà)完后，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的圖形是從哪個(gè)立體圖形的哪個(gè)面上描下來(lái)的。描一描(1)每人選兩個(gè)立體圖形，在一張紙上描出兩個(gè)不同形狀的平面。5長(zhǎng)方形正方形圓三角形長(zhǎng)方形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形圓三角形長(zhǎng)方形平行四邊形6長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形圓長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形圓7長(zhǎng)方形四條邊，對(duì)邊相等四個(gè)角，四個(gè)角都是直角長(zhǎng)方形四條邊，對(duì)邊相等8正方形四條邊，一樣長(zhǎng)四個(gè)角，都是直角正方形四條邊，一樣長(zhǎng)9平行四邊形四條邊，斜斜的,對(duì)邊同樣長(zhǎng).平行四邊形四條邊，10三角形三條邊，三個(gè)角。三角形三條邊，11圓沒(méi)有角，圓圓的。圓沒(méi)有角，12有什么不同呢？有什么不同呢？13認(rèn)識(shí)圖形（二）圓的認(rèn)識(shí)（一）認(rèn)識(shí)圖形（二）學(xué)以致用練習(xí)鞏固涂一涂。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形（二）圓的認(rèn)識(shí)（一）認(rèn)識(shí)圖形（二）學(xué)以致用練習(xí)鞏固涂14把各種圖形的序號(hào)填在（）里。（①⑧⑨）（④⑥）（③⑤）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（②⑦⑩）把各種圖形的序號(hào)填在（）里。（①⑧⑨）（④⑥）（③15做一做：14254P5做一做：14254P516比一比，看誰(shuí)的眼睛最亮有（）個(gè)正方形有（）個(gè)三角形55比一比，看誰(shuí)的眼睛最亮有（）個(gè)正方形有（）個(gè)三角171、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√1、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√181、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√1、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√191、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√1、猜一猜,云朵后面藏著的是哪種平面圖形?做一做：√20這些交通標(biāo)志的表面是什么形狀的？殘疾人專用(正方形）行走天橋（長(zhǎng)方形）注意兒童（三角形）停車場(chǎng)（圓）這些交通標(biāo)志的表面是什么形狀的？殘疾人專用(正方形）行走天橋21``22生活中的平行四邊形生活中的平行四邊形23人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件24作業(yè)：游戲：畫(huà)出自己喜歡的圖形請(qǐng)你用平面圖形畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。作業(yè)：游戲：畫(huà)出自己喜歡的圖形請(qǐng)你用平面圖形畫(huà)一幅自己喜歡的25人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件26人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件27人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件28人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件29人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二《認(rèn)識(shí)平面圖形》PPT課件30這節(jié)課，你知道了什么？這節(jié)課，你知道了什么？31教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)，是在學(xué)生已經(jīng)直觀的認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形，并且能根據(jù)他們各自的特征能區(qū)分和辨別出它們的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中我采用了情境創(chuàng)設(shè)和操作體驗(yàn)等教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)了下雪了，小動(dòng)物在雪地上留下了一串串的腳印導(dǎo)入新課。僅接著設(shè)計(jì)了摸一摸、描一描、分一分、找一找等操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中，探索、發(fā)現(xiàn)這幾種平面圖形的特征，體驗(yàn)平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系?？傊谜n學(xué)生就在強(qiáng)烈的求知欲望中，思維始終處于積極思考的狀態(tài)，數(shù)學(xué)思維得到了充分的發(fā)展。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)，是在學(xué)生已經(jīng)直觀的認(rèn)識(shí)了32

在本節(jié)課的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作交流意識(shí)。如讓學(xué)生在物體上找到圖形，摸給小組的同學(xué)看一看，并說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)。為學(xué)生提供了交流、探索、互助的平臺(tái)，讓學(xué)生在合作交流中獲得對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在本節(jié)課教學(xué)中也存在著一些不足之處，如在創(chuàng)設(shè)請(qǐng)學(xué)生給小汽車配車輪這個(gè)環(huán)節(jié)，我只是用汽車的圖片進(jìn)行教學(xué)，只是讓學(xué)生看到了正方形的車輪和圓形的車輪。如果改為利用課件，給小汽車配上長(zhǎng)方形、三角形的輪子，再利用課件的動(dòng)畫(huà)形式，讓