蘇軾《定風(fēng)波》課件

定風(fēng)波蘇軾定風(fēng)波蘇軾新課導(dǎo)入貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋（dān）州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”?！凹词乖谀戏侥欠N蠻荒之地死上很多次我也不感到悔恨這里能游覽到生平所見最奇異與險(xiǎn)峻的風(fēng)景也足以使我得人生充滿精彩”。

新課導(dǎo)入貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。才華橫溢的蘇軾蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。北宋文學(xué)家、書畫家、政治家一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。蘇軾與父蘇洵。弟蘇轍合稱“三蘇”；與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一；才華橫溢的蘇軾蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士曠世奇才詩歌清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”；詞開豪放一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱為“蘇辛”；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；繪畫方面，喜作枯木怪石，論畫主張神似。曠世奇才詩歌清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)方面獨(dú)具風(fēng)格，與頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都處如天堂，他說“此心安處是吾家”蘇軾被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目,見識了人世間萬千丑態(tài)卻說“眼前見天下無一不是好人”。他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂”，可見蘇軾是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，曠達(dá)的。頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水《自題金山畫像》心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

《自題金山畫像》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受詞人的形象，體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境。2、理解作品的思想內(nèi)容，體會詩歌中包含的人生哲理。3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受詞人淡定從容、豁達(dá)灑脫的形象，體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境；學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解作品的思想內(nèi)容，體會詩歌中包含的人生哲理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

誦讀課文，積累感悟朗讀的要求：

1、讀準(zhǔn)字音

2、讀出節(jié)奏

3、讀出感情

誦讀課文，積累1、讀準(zhǔn)字音

同行xíng

吟嘯yínxiào

芒鞋máng

料峭qiào

蕭瑟sè

一蓑煙雨suō

1、讀準(zhǔn)字音

同行xíng

2、讀出節(jié)奏

3、讀出感情莫聽／穿林／打葉聲，何妨／吟嘯／且徐行。竹杖／芒鞋／輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨／任平生。料峭／春風(fēng)／吹酒醒，微冷，山頭／斜照／卻相迎。回首／向來／蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨／也無晴。

2、讀出節(jié)奏

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。定風(fēng)波蘇軾

鑒賞詞作點(diǎn)撥方法1、知人論世；2、找意象，理解象征義；3、找感情詞或暗含感情的詞；4、善于想象和聯(lián)想，體會詩中要暗示或啟迪的東西；5、抓住詞眼或主旨句；6、分析表達(dá)技巧。鑒賞詞作點(diǎn)撥方法1、知人論世；

解讀小序

了解背景

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。思考：小序交代了哪些信息？

解讀小序

了解背景

三月七日，沙湖★時(shí)間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天。★地點(diǎn)：沙湖道中?！锾鞖猓河辏??！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余。★故，交代寫作緣由。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞?！飼r(shí)間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春

知人論世

王安石變法時(shí)，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過一些批評和諷刺性的詩文，被有些人將他以“謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺詩案”。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點(diǎn)被殺，最后被貶為黃州團(tuán)練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。1082年的春天（即元豐五年三月七日），他由幾個朋友陪同到黃岡的沙湖相田看地。沙湖在黃州城東南三十里，時(shí)值春天，陰晴不定，出門時(shí)，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進(jìn)而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出。此次沙湖之行就催生了這首《定風(fēng)波》。知人論世

整體把握初步鑒賞（一）疏通詞意上片：不必去理會那穿林字打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著長嘯著，一邊悠然地走。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風(fēng)雨中過上它一生。下片：料峭的春風(fēng)將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎?；仡^望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。整體把握初步鑒賞（一）（二）整體感知1、這首詞的主旨句應(yīng)該是在哪里？明確：一蓑煙雨任平生也無風(fēng)雨也無晴2、如果把全詞濃縮為一個字或一個詞（詞組），你會想到哪個字？為什么？詞中的主人公給你的印象是什么？請你用一個詞概括。明確：沉著、豪邁、隨意而安、通達(dá)（二）整體感知1、這首詞的

合作探究重點(diǎn)鑒賞1.面對這突如其來的雨，蘇軾是如何做的呢？2、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？3、“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是否只指自然界的風(fēng)雨？4、“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵和給我們怎樣的人生啟示。5、“也無風(fēng)雨也無晴”中的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？6、本詞以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？合作探究重點(diǎn)鑒賞1.面對這突如其來的雨，蘇軾是如何19莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。置之不理

無所畏懼氣定神閑

雨大

挑戰(zhàn)

輕松歡快神態(tài)自若1.面對這突如其來的雨，蘇軾是如何做的呢？19莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。置之不理無所畏懼雨大“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！边@兩句明寫詩人道中遇雨時(shí)置風(fēng)雨于不顧、吟嘯徐行的鎮(zhèn)定態(tài)度，暗示他在政壇風(fēng)雨中遭貶后仍泰然處之的心態(tài)?！澳牎庇型馕锊蛔憧M懷之意，“何妨”見俏皮的挑戰(zhàn)色彩?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行。”這兩句明寫詩人道中遇雨時(shí)2.、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義？

明確：（1）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”這兩句似乎是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？

（2）

“竹杖、芒鞋”代指隱居、閑適的江湖生活，是蘇軾向往的，“馬”隱喻奔波的官場生活，“輕勝馬”表明蘇軾向往一種隱居閑適的生活，厭惡官場的險(xiǎn)惡的爭斗。2.、作者為什么說“竹杖芒鞋”比“馬”輕？這里的“竹杖芒鞋”一蓑煙雨任平生3.思考：“煙雨”是否僅指自然界的煙雨？“任”字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？煙雨：自然界的風(fēng)雨政治的風(fēng)云變幻雙關(guān)手法任：鎮(zhèn)定灑脫從容曠達(dá)序言“雨具先去”又何來“蓑”？“一蓑煙雨任平生?！边@一句不是寫眼前景，而是想心中事，因?yàn)椤坝昃呦热ァ?，?dāng)時(shí)并無蓑衣.小結(jié)：不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實(shí)所束縛的心境。一蓑煙雨任平生3.思考：“煙雨”是否僅指自然界的煙雨？“任”4.“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵。料峭春風(fēng)：人生的逆境政治的風(fēng)雨山頭斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不讓這暫時(shí)的挫折和逆境左右自己的心情。4.“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵。料峭春“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”

三句給我們怎樣的人生啟示？

A陽光總在風(fēng)雨后。

B也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠(yuǎn)嗎。D禍兮福所倚，福兮禍所伏E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望?！傲锨痛猴L(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”

三句給我們怎樣的

5.討論：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的表層含義和深層含義.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@三句表面上似乎是說，回到住處，再看路經(jīng)之地，既不是風(fēng)雨交加，也不是朗朗晴空；實(shí)際上，“蕭瑟處”隱喻宦途風(fēng)雨，“歸去”是用陶淵明的“歸隱”之意，而“也無風(fēng)雨也無晴”則是說，有了歸隱之心也就無所謂什么宦海的風(fēng)雨或晴天了。顯然，這里的主要心態(tài)是曠達(dá)，主要意向是隱逸。5.討論：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴小結(jié)此句：⑴“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途?！扒纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境。⑵這一句是此詞的畫龍點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示。人生有順逆、有成敗、有榮辱、有禍福。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超越的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。小結(jié)此句：6、本詞以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)了他的人生態(tài)度的？運(yùn)用一語雙關(guān)的手法，將自然界的風(fēng)雨和人生的風(fēng)雨相類比。以小見大，以生活小事件中見出人生大哲理。⑶虛實(shí)結(jié)合實(shí)寫自然風(fēng)雨和自己的坦然面對的態(tài)度；虛寫人生的風(fēng)雨、政治“風(fēng)雨”和他在政壇風(fēng)雨中遭貶后仍泰然處之的豁然曠達(dá)人生態(tài)度。6、本詞以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難總結(jié)《定風(fēng)波》這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，以一語雙關(guān)，以小見大，虛實(shí)結(jié)合的手法體現(xiàn)了作者藐視禍難、達(dá)觀自信的智者襟懷?？偨Y(jié)《定風(fēng)波》這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象歸納小結(jié)余秋雨說：“沒有黃州被貶，一道天光就不能射向天際”。《定風(fēng)波》體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若，在仕途風(fēng)險(xiǎn)中坦然處之，在痛苦中曠達(dá)自解等一復(fù)雜而深邃的情致及曠達(dá)的情懷。歸納小結(jié)“假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國文化史將因之而失重?！?/p>

------方方《喜歡蘇東坡》“得罪以來，深自閉塞。扁舟草屨，放浪山水間，與樵漁雜處，平生親友，無一字見及，有書與之亦不答?！?/p>

------蘇軾《答李端叔書》“