排球墊球說課

排球墊球說課課件第1頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月1.指導思想與理論依據(jù)2.教學背景分析3.教學目標4.教學重難點5.教學方法與手段6.教學流程7.教學效果評價8.本課特點第2頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）指導思想理論依據(jù)

本節(jié)課始貫徹“健康第一”的指導思想，遵循以學生為主體、教師為主導、練習為主線、領悟為目的教學原則，培養(yǎng)學生自主自信、勇于探索、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。力求做到在玩中學、學中樂，從而激發(fā)學生的體育興趣，掌握鍛煉身體的方法，培養(yǎng)終身體育意識。第3頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）教學背景分析【教材分析】：正面雙手墊球是初中過程性評價必修學習內(nèi)容。墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用排球單元計劃為6次課，本次課為第3次課，課的重點為手型、擊球點和觸球部位（第1.2次課學習基本手型、移動步伐、自墊球、自主探究）第4頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月【學情分析】本次課的授課班級為初一2班學生，共有47人學生特點：該班學生思維活躍，有一定的認知、歸納、探究能力，求知欲強，直觀接受能力較強。以往存在問題：隨意性強，自控能力較差。同時存在著個體差異，發(fā)展水平不平衡。（二）教學背景分析第5頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）教學目標：知道正面雙手墊球時手臂插到球下，兩臂夾緊成一平面，用腕關節(jié)以上下10厘米左右的部位擊球

認知目標技能目標初步掌握正面雙手墊球的基本技術動作，提高學生靈敏、協(xié)調等身體素質；85%的學生能夠在4米的距離內(nèi)將球墊到位置情感目標樹立規(guī)范鍛煉、勇于嘗試的精神，培養(yǎng)學生勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

第6頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月教學重點：插臂、夾肘、與擊球時機教學難點：身體協(xié)調配合與方向(四)教學重難點與教學方法第7頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）教學方法與手段1.兩人原地墊固定球2.兩人上一步墊固定

球3.學生自拋自墊練習4.一拋一墊練（相距4米相對站立）5.兩人一組對墊練習6.展示學生評價學法教法1.自主探究2.講解示范3.組織練習4.集中糾正與分組指導5.展示互評6.游戲提高第8頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）教學流程課堂常規(guī)隊列練習熱身跑球操集合放松操小結與評價回收器材講解與示范學習與發(fā)展合作與發(fā)揮開始準備部分12’基本部分20’結束部分3’第9頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月正面雙手墊球技術（1）教師提問：墊球分為哪幾部分組成（2）兩人一組，交替進行練習A．學生自主探究對墊方法，各種姿勢。B.墊固定球：方法：兩人一組，一人持球于腹前另一人做墊球練習。C.上步墊固定球：一人持球，一人上一步墊固定球D.自拋自墊，每人一球，自己墊球，將球墊起高度在1米左右E.一拋一墊，兩人相距4米，互相墊球交換練習F．對墊練習，掌握擊球時機。第10頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月實戰(zhàn)應用：游戲——墊球接力賽游戲方法：學生分四組，一手名同學手持排球站在本組對面，聽到口令后，第一名同學迅速跑到指定地點墊回同學拋過來的排球，然后轉身迅速跑回擊第二名同學的手，依次類推，最先到達的組為勝利。第11頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月（七）場地器材與量化評價需要器材：排球三十六個、場地一塊

教學效果評價標準：優(yōu)秀：墊球觸球部位準確、用力協(xié)調能準確的把球墊給4米外的同學位置，并連續(xù)墊球5次以上。

良好：墊球觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好，能把球墊