三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第13課 小陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)｜浙美版

三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第13課小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)|浙美版教學目標1.了解小陀螺的形態(tài)及旋轉(zhuǎn)運動的特點；2.了解利用小陀螺產(chǎn)生的視覺美感；3.提高學生的造型能力和繪畫能力，培養(yǎng)學生觀察、感知和表現(xiàn)的能力。教學內(nèi)容及步驟本節(jié)課學習的主要對象是小陀螺及其旋轉(zhuǎn)運動的特點。因此，在教學設(shè)計之前，教師需要提前準備好小陀螺，平面擺拍的照片和一些便于學生觀察和分析的圖形。本節(jié)課的教學內(nèi)容及步驟如下：第一步：了解小陀螺的形態(tài)小陀螺是一種古老的玩具，它由一個圓柱形的盤子組成，上面裝有一個繞著柱子旋轉(zhuǎn)的線圈。讓小陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，它會產(chǎn)生一種迷人的視覺效果。一般情況下，小陀螺有針底、立頂和翻花三種玩法。在本節(jié)課中，我們側(cè)重講解針底玩法，以此來了解小陀螺的形態(tài)及旋轉(zhuǎn)運動的特點。在了解了小陀螺的形態(tài)之后，教師可以展示一些平面擺拍的照片，以便學生更好地觀察小陀螺的形態(tài)。第二步：觀察小陀螺的旋轉(zhuǎn)運動特點讓小陀螺旋轉(zhuǎn)起來之后，學生可以觀察到小陀螺的一些旋轉(zhuǎn)特點。比如：1.轉(zhuǎn)動速度可以快可以慢；2.轉(zhuǎn)動的軌跡可以圓可以橢圓；3.轉(zhuǎn)動的方向可以順時針可以逆時針。讓學生自主操作小陀螺，并發(fā)現(xiàn)更多的旋轉(zhuǎn)特點和現(xiàn)象。第三步：學會繪制小陀螺學生已經(jīng)了解了小陀螺的形態(tài)和旋轉(zhuǎn)特點，接下來就是要讓學生學會繪制小陀螺。首先，教師可以引導學生通過觀察和分析來自行繪制小陀螺，然后慢慢地引導學生掌握小陀螺的形態(tài)表示方法，包括線條、陰影等繪畫技巧。然后，教師可以給學生展示一些優(yōu)美的小陀螺畫作，并引導學生分析其構(gòu)圖、線條組合等繪畫技巧，以此來提高學生的造型和繪畫能力。第四步：利用小陀螺產(chǎn)生的視覺美感小陀螺的旋轉(zhuǎn)帶來了一種獨特的視覺美感，可以利用它來進行一些創(chuàng)意的繪畫作品。教師可以引導學生利用小陀螺的旋轉(zhuǎn)來完成一些有意思的創(chuàng)意作品，例如可以將小陀螺的旋轉(zhuǎn)反映在作品中的線條中，達到一種動感十足的效果。第五步：總結(jié)和展示在教學結(jié)束時，教師可以組織學生對本節(jié)課進行一個小結(jié)，并展示學生們的作品。同時，教師也可以評選出一些優(yōu)秀的作品進行展覽。教學重點和難點1.教學重點：讓學生學會觀察和繪制小陀螺，以及利用小陀螺產(chǎn)生的視覺美感進行創(chuàng)意繪畫。2.教學難點：如何讓學生理解小陀螺的形態(tài)及其旋轉(zhuǎn)運動的特點，并學會運用這些元素來進行創(chuàng)意繪畫。課后作業(yè)1.完成一幅小陀螺繪畫作品，運用小陀螺產(chǎn)生的視覺美感進行創(chuàng)意表現(xiàn)；2.觀察周圍的物體，找出像小陀螺一樣的旋轉(zhuǎn)物體，并進行分析和繪制。總結(jié)本節(jié)課的教學目的是讓學生了解小陀螺的形態(tài)及其旋轉(zhuǎn)運動的特點，并同時提高學生的造