小班社會(huì)教案《穿鞋子》含反思

教案系列小班社會(huì)教案《穿鞋子》含反思

小班社會(huì)教案《穿鞋子》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握準(zhǔn)確的穿脫鞋子方法，聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂(lè)于關(guān)懷同伴，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)《穿鞋子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。

2、把握準(zhǔn)確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂(lè)于關(guān)懷同伴。

4、讓幼兒體會(huì)嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中消逝的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)題引出主題。

（1）你收到過(guò)新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的苦惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

（1）請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看故事畫(huà)面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊？小羊關(guān)懷他做什么？小羊和小獅子為什么也消逝了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的苦惱解決了嗎？誰(shuí)都給他關(guān)懷了？這究竟是怎么回事？

3、幼兒欣賞故事。

（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊關(guān)懷幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。

（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒協(xié)作，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起爭(zhēng)論準(zhǔn)確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織穿脫鞋子競(jìng)賽。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進(jìn)去。

“小獅子，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。

“小黃牛，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。

小老鼠跑來(lái)了，骨碌碌，鉆進(jìn)了鞋子里。哎呀呀，原來(lái)里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。

反思：

要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是關(guān)懷幼兒積累豐富的感性閱歷，把握最基本的生活技巧。培育幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活力量，學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的力量，特殊是能擺脫依靠，走向獨(dú)立。組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心進(jìn)展規(guī)律。讓幼兒體會(huì)嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)