認識自己++課件 部編版道德與法治七年級上冊

鏡頭一鏡頭三鏡頭二運用你的經驗在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)的形象滿意嗎？認識自己第三課發(fā)現(xiàn)自己1.你是如何看待小剛對自己的認識？2.這樣的認識給他帶來怎樣的影響？3.如果你是小剛，你會怎么做？探究與分享小剛與隊友正確認識自己的意義：P271.正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。2.正確認識自己，可以促進與他人的交往。我眼中的自己填句游戲：P28仿句：我是誰？我是個身體素質佳的人。我是誰？我是一個脾氣急躁、易沖動的人。我是誰？我是一個熱愛學習的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是老師的得力小助手。2.你是怎樣得出這些認識的？是從他人對你描述，還是通過自我觀察得到的？1.你是從哪些方面認識自己的？思考：生理自我：身高、體重、外貌、年齡、性別等社會自我：角色、地位、職業(yè)等心理自我：氣質、性格、智力、興趣、能力、價值觀、情緒等可以從生理、心理、社會等方面來認識自己自我評價他人評價認識自己的途徑生活經歷、經驗、教訓自己的強項和弱項自我評價自我觀察和分析在學校和家庭中的表現(xiàn)要想了解自己,最好問問別人客觀完整清晰他人評價他人眼中的我不同的“我”

要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是他們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里，我是個勤勞的孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。思考不同人的對“我”的評價各不相同，原因是什么？你和文中的“我”有類似的經歷嗎？你是如何看待的？每個人看待問題的思維方式、角度、立場、關注點不同正確對待他人的評價我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。認識自己人貴自知多把尺子量自己可以促進自我發(fā)展可以促進與他人交往自我評價他人評價：理性面對課堂小結從生理、心理、社會等方面1.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高?！毙∏嗾J識自我的途徑是（

）A．他人的態(tài)度B．考試的成績反饋C．自我觀察和分析D．集體綜合評價C隨堂演練2.學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應該()A．欣賞自己，不要被他人的評價左