《Java》核心課程標(biāo)準(zhǔn)

《Java》核心課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼0403003課程類別專業(yè)核心課計劃學(xué)時144課程類型B類適用專業(yè)軟件技術(shù)課程性質(zhì)必修開課學(xué)期第2學(xué)期學(xué)分8先行課程開課單位信息工程系平行課程JavaScript程序設(shè)計與jQuery框架考核類型考試后繼課程JavaWeb應(yīng)用開發(fā)一、課程性質(zhì)與定位本課程是專業(yè)核心課程，也是后續(xù)多門專業(yè)課的基礎(chǔ)課程。其功能主要是通過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠深入理解面向?qū)ο蟾拍?，掌握面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計思路和流程，具備Java程序編寫的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生利用JCreator、NetBeans、Eclipse等開發(fā)環(huán)境進行Java程序的分析、設(shè)計、編碼和測試的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，靈活運用知識的能力，實驗操作能力，為后續(xù)JavaWeb的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計理念本課程強調(diào)對學(xué)生面向?qū)ο笏枷牒鸵?guī)范編程能力的養(yǎng)成，按照理實一體、課內(nèi)外互補、課堂教學(xué)與培優(yōu)工程相結(jié)合的課程設(shè)計指導(dǎo)思想，以任務(wù)或項目為載體組織教學(xué)內(nèi)容，采取講練結(jié)合、微課教學(xué)、視頻輔導(dǎo)、單元測試、賽練融合等多種教學(xué)形式和手段，突出學(xué)生的主體地位，在校內(nèi)實訓(xùn)室完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”的有機融合；通過班級講授、團隊學(xué)習(xí)、個體輔導(dǎo)、展示交流、技能大賽等手段，實現(xiàn)從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新的高職學(xué)生遞進式培養(yǎng)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進行程序設(shè)計的基本思想；掌握面向?qū)ο缶幊陶Z言Java的基礎(chǔ)知識、類和對象、Java工具類、IO流、GUI圖形用戶界面、集合、多線程、JDBC、網(wǎng)絡(luò)編程等知識；以培養(yǎng)學(xué)生實際編寫Java程序的主要技能為主線，重點圍繞Java基礎(chǔ)和面向?qū)ο笏枷氲葍?nèi)容培養(yǎng)學(xué)生編寫規(guī)范Java代碼的技能，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨立思考的習(xí)慣，同時通過教學(xué)過程中的實際開發(fā)過程的規(guī)范要求強化學(xué)生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識，為學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生Java程序基本的分析、設(shè)計、編碼和測試能力；培養(yǎng)學(xué)生自主、開放的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣和準(zhǔn)確的語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)思維方式和分析判斷解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的自我表現(xiàn)、與人溝通的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。2.知識目標(biāo)理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念；熟悉JDK的安裝和環(huán)境變量的配置，熟悉Eclipse的使用；熟練掌握J(rèn)ava面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本語法；熟練掌握類的定義和對象的創(chuàng)建及使用；理解類的繼承性和多態(tài)性；認(rèn)識接口和抽象類的作用，一般掌握其使用方法；一般掌握常用API的使用；理解和掌握異常的概念和異常處理方法；理解和掌握基本I/O流和文件管理方法；掌握常用集合類的使用；一般掌握GUI圖形用戶界面程序的編寫方法；理解多線程的概念，能通過多線程的應(yīng)用解決實際問題；一般掌握TCP和UDP網(wǎng)絡(luò)編程；一般掌握J(rèn)DBC數(shù)據(jù)庫編程知識；通過綜合實例練習(xí)，鞏固Java編程基礎(chǔ)、類和對象、異常、IO流、多線程、網(wǎng)絡(luò)編程、JDBC等知識的運用。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配教學(xué)/工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配Java開發(fā)入門了解Java語言的特點及相關(guān)特性；掌握J(rèn)DK的安裝以及環(huán)境變量的配置；了解Eclipse開發(fā)環(huán)境。5.Java語言概述；6.JDK的安裝和環(huán)境變量配置；7.第一個Java程序；6Java編程基礎(chǔ)掌握J(rèn)ava的基本語法；掌握J(rèn)ava中常量和變量的使用；掌握J(rèn)ava流程控制語句的使用；掌握數(shù)組的定義與使用1.Java注釋、標(biāo)識符和關(guān)鍵字；2.Java變量與常量；3.運算符與表達式；4.Java流程控制語句；5.數(shù)組。18類的設(shè)計與對象的創(chuàng)建及使用了解面向?qū)ο蟮幕咎卣鳎皇煜ゎ惡蛯ο蟮膭?chuàng)建與使用；掌握構(gòu)造方法的定義和重載；掌握this和static關(guān)鍵字的使用；了解內(nèi)部類。1.類與對象的概念，面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想；2.類和對象的創(chuàng)建于使用；3.構(gòu)造方法的定義和重載；4.this和static；5.內(nèi)部類12類的繼承與多態(tài)性掌握類的繼承和多態(tài)的特性；了解抽象類和接口的作用。1.類的繼承，final關(guān)鍵字。2.抽象類和接口；3.多態(tài)。12異常的處理理解異常的概念；了解異常類的層次結(jié)構(gòu)；掌握異常處理方法。1.異常的概念；2.異常類的層次結(jié)構(gòu)；3.try-catch異常處理4.包機制4JavaAPI掌握String類和StringBuffer類的使用；了解System類、Runtime類、Math類和Random類的使用；掌握包裝類和日期類的使用。9.String類和StringBuffer類10.System類和Runtime類11.Math類和Random類12.包裝類13.日期類。12IO輸入與輸出熟悉字節(jié)流和字符流讀寫文件的操作；熟悉如何使用File類訪問文件系統(tǒng)。9.輸入輸出流的基本概念；10.字節(jié)流；11.字符流；12.其他字節(jié)流；13.File類。12GUI圖形用戶界面設(shè)計了解GUI開發(fā)的相關(guān)原理和技巧；熟悉Swing各組件的使用；理解事件處理機制，掌握常用事件的使用。1.GUI基本概念；2.AWT；3.布局管理器；4.Swing組件；5.事件處理機制。16Java常用集合類掌握List集合、Set集合以及Map集合的使用；了解泛型的使用；熟悉Collections和Arrays工具類的使用。1.List接口；2.Set接口；3.Map接口；4.泛型；5.Collections工具類；6.Arrays工具類。12多線程理解線程的概念和作用；掌握創(chuàng)建線程的兩種方式；了解線程生命周期；掌握線程間的同步和通信。1.線程概念和作用；2.線程的創(chuàng)建；3.線程的生命周期；4.線程的同步和通信。8網(wǎng)絡(luò)編程了解了TCP/IP協(xié)議的特點；掌握IP地址和端口號的作用；掌握InetAddress對象的使用；掌握UDP和TCP通信方式1.TCP/IP協(xié)議；2.IP地址和端口號；3.InetAdderss對象的使用；4.UDP通信；5.TCP通信。8JDBC數(shù)據(jù)庫編程了解JDBC概念；熟悉JDBC常用API；掌握J(rèn)DBC操作數(shù)據(jù)庫的步驟。1.什么是JDBC；2.JDBC常用API；3.JDBC操作數(shù)據(jù)庫步驟；4.PreparedStatement；5.ResultSet對象。8綜合實例4：水果超市管理系統(tǒng)鞏固Java編程基礎(chǔ)、類和對象、異常、IO流、GUI、多線程、網(wǎng)絡(luò)編程、JDBC等知識水果超市管理系統(tǒng)16五、教學(xué)組織與教學(xué)方法（一）采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，所有課程內(nèi)容的安排均圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)的完成來展開。（二）主要采用的教學(xué)方法有以下幾種：1.任務(wù)教學(xué)法。解決真實或虛擬企業(yè)項目開發(fā)中的實際問題，用任務(wù)牽引，采用項目組的形式，按照軟件公司運作形式和項目開發(fā)流程，以學(xué)生為中心，全面完成任務(wù)分析、信息收集、計劃制定、做出決策、實施計劃、反饋控制、評估結(jié)果、拓展思考等教學(xué)全過程，達到通過學(xué)生自己的實踐或行動來培養(yǎng)和提高職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)。2.分組教學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實際情況，采用男生帶女生、普高生帶職高生、基礎(chǔ)好帶基礎(chǔ)差的學(xué)生進行分組，小組間共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、團隊意識。3.激勵教學(xué)法。在教學(xué)過程中，通過各種激勵手段，有意識地引導(dǎo)學(xué)生各種創(chuàng)新式思維，促進學(xué)生之間智力活動的相互感染，從而開拓進取，提高學(xué)習(xí)效率。如各個學(xué)習(xí)任務(wù)的制定，由易到難，學(xué)生經(jīng)過努力完成開發(fā)后，會有逐步遞增的成就感；以賽促學(xué)，以賽促教，以績效考核形式管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果，增強其團隊意識和榮譽感，培養(yǎng)以創(chuàng)新視角和思維解決問題的意識和習(xí)慣，效果顯著。4.資源多樣法。通過慕課、在線開發(fā)課、微課、培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)秀資源、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等為學(xué)生提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，充分利用各種碎片化時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)積極性和主動性，鍛煉其自主學(xué)習(xí)能力。六、考核標(biāo)準(zhǔn)與成績評定方法考核主要由平時成績、理論考試以及實訓(xùn)成績組成。也可以證代考，用計算機等級考試二級Java證書置換本門課程成績（95分以上）。（一）平時成績平時成績強調(diào)平時的出勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)和作業(yè)，教師通過簽到、打卡、隨機抽查、課后統(tǒng)計反饋等手段的實施監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。平時成績占全部考試的30%。（二）理論考試?yán)碚摽荚嚥捎脗鹘y(tǒng)的筆試方式，為了更好的達到考核的目的，我們采用第三方出題的形式來組織理論考試。理論考試占全部考試的50%。（三）實訓(xùn)成績主要以綜合案例或項目為主，采用機試+評價方式進行，由教師對學(xué)生項目的完成程度、質(zhì)量，并綜合其完成過程中的表現(xiàn)，隨堂給出成績。實訓(xùn)成績占全部考試的20%。七、教學(xué)建議（一）教學(xué)條件該課程要求在理論實踐一體化教室（多媒體教室）完成，以實現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，同時要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實踐任務(wù)。同時，成立學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)課堂討論、實踐和課外的拓展學(xué)習(xí)。（二）師資要求擔(dān)任本課程的主講教師需要具有豐富的Java軟件開發(fā)經(jīng)驗，深刻理解面向?qū)ο缶幊趟枷?。其主要要求包括：?）具有Java語言的基礎(chǔ)理論知識；（2）具備數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用的能力；（3）具備一定的UML建模能力；（4）具備熟練的程序調(diào)試能力；（5）能使用面向?qū)ο蠓椒ㄟM行軟件系統(tǒng)的開發(fā)；同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的教學(xué)設(shè)計能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂詳細的課程授課計劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計，做出詳細、具體的安排；還應(yīng)該具備較強的施教能力，即掌握扎實的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)變能力。（三）教學(xué)方法建議1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。2.本課程教學(xué)的關(guān)鍵是任務(wù)驅(qū)動，應(yīng)選用典型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生上機操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，對網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與配置提高認(rèn)識。3.在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4.在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、多媒體、投影和演示、手機APP、各種電子資源等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)知識和技能。5.在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（四）教學(xué)資源的開發(fā)與利用建議1.學(xué)習(xí)包和教材，都是素材性的課程資源，但教材是知識的載體，而學(xué)習(xí)包是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的載體。因此，要開發(fā)學(xué)習(xí)包，突出以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)過程，將本課程的教學(xué)內(nèi)容與地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展密切結(jié)合，并體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2.教學(xué)中學(xué)生的問題、困惑、見解、情感和體驗等都是動態(tài)生成的課程資源，老師應(yīng)重視這些教學(xué)過程中動態(tài)生成的課程資源，并主動性和創(chuàng)造性地運用，使以項目為主的教學(xué)充滿生機與活力。3.本課程的實施必須依賴于一定的實訓(xùn)條件，如計算機機房，JDK、Eclipse、JCreator、Netbean等必備的軟件平臺。4.本課程的實施，不僅應(yīng)充分開發(fā)校內(nèi)的課程資源，還應(yīng)利用校外的課程資源，如相關(guān)企業(yè)的崗位實習(xí)和實踐，盡量做到校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合。5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和形式，了解最新的技術(shù)策略和實施方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（五）教學(xué)評價建議及標(biāo)準(zhǔn)1.改革評價手段和辦法，加強實踐性技能的考核，可采用過程評價和綜合評價辦法相結(jié)合。2.注重對學(xué)生動手能力和實踐