初三教學工作計劃個人13篇(模板)

第頁共頁最新初三教學工作方案個人13篇(模板)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。我們該怎么擬定方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。初三教學工作方案個人篇一以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業(yè)班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省___年中考考綱，關注我省中考語文命題走向;加強語文課題研究，以促進我組老師的專業(yè)化開展;立足課堂教學改革，旨在全面進步學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探究，進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立有活力的語文課程。(一)打造學習型團體。在一中濃重的教研氣氛中，我組老師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。1、學習資料：(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目的和要求，合理整合教學資料，討論新教法，進一步進步備課程度和教學質(zhì)量。(2)借助學校網(wǎng)絡平臺，互相交流和學習，資互補。(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。2、學習方式：(1)網(wǎng)絡學習。(2)學校圖書室閱讀。(3)組織觀摩。(4)團體備課。(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一午時進展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氣氛，進步研究實效。2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取團體備課，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關資料。要求做到：①有固定的團體備課時間、地點;②確定主講人(每單元一人);③主講人要準備充分，提早備課;④每次備課主講人要有記錄。(三)開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校文化生活。1、本學期語文組擬進展諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、著手施行初中語文組課題的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。(四)催促本組老師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。(五)創(chuàng)新常規(guī)教學工作，做好五項流程的督導。1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導老師個體打破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。2、落實教學常規(guī)工作。(1)備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強團體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計施行共享。重反思，倡導寫案例，構成重案例，常反思的好風氣。(2)上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡師徒互相聽課，幫助年輕老師成長;鼓勵以閱讀和寫作為打破口進展的中考復習教學嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的復習課型。(3)作業(yè)設計。作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導閱讀本領的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。(4)修改和輔導。認真做好作業(yè)的修改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時修改，提倡面批。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文本領的檢測。各老師應根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁"拿來考試"，杜絕無針對性和方案性的低效測試和作業(yè)。要實行與中考的弧線接軌。(6)為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。我組老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文獲得好成績。初三教學工作方案個人篇二加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科本領，進步教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析^p本領，對世界有更深化的理解，老師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們可以順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提早進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學生理解，方能獲得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料。xx年xx月“二戰(zhàn)”完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構成―演變―解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速開展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開場的第三次科技____極大地推動社會消費力和世界經(jīng)濟的開展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開展仍然是當今世界的兩大主題。經(jīng)過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生理解世界的本領，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國情感。1、創(chuàng)造性地探究新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學理論活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。2、指導學生閱讀教材，理解分析^p答復下列問題，倡導學生參與教學，進取探究探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，經(jīng)過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習本領。3、制作歷史課件，輔助歷史教學，進步學生的學習興趣。4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。5、認真搞好中考歷史復習，確保學生獲得較為夢想的成績。6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級開展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。歷史專業(yè)教學方案的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導，采用非線性的設計和開發(fā)思維，不斷進展構成性評價和總結性評估，以“整體―部分―個體―部分―整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建立和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開展，才能真正把學科建立好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構奉獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業(yè)。初三教學工作方案個人篇三一、指導思想本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為根據(jù)。在復習中，強化根底教育，幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的才能，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)絡的教學，關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結的才能。二、教學目的1、努力進步學生的實驗操作技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。2、強化學生的分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的考題，能純熟運用多種解題方法進展解答。3、使學生能純熟運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題。4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。三、教學措施1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，老師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。2、要重視根底教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作是教學的根底。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，在根底知識和根本技能的學習中，應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，進步學習效率。3、聯(lián)絡實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經(jīng)之路。4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內(nèi)容。5、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：四、教學課程和時間安排周次日期教學內(nèi)容課時備注補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內(nèi)能第26講比熱容熱機第27講能與可持續(xù)開展1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱平安用電3、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發(fā)電機第14講信息的傳遞4、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動的描繪時間與長度的測量5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能7、4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態(tài)變化相關的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關的問題8、4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答11、5.10-5.16專題三實驗5+212、5.17-5.23專題四計算題5+213、5.24-5.30根底補漏5+214、5.31-6.6作圖實驗5+2十15、6.7-6.13計算創(chuàng)新16、6.14-6.20自我調(diào)整17、6.21-6.27中考初三教學工作方案個人篇四我們初三化學備課組在學科核心組的引領下，突出重點，深化研究，立足效勞，加強教學常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變，以“為每一個人全面而自由的開展奠基”的辦學理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面進步素質(zhì)”的教學理念為指導思想，為學生的全面開展、自身教學才能的全面提升和學校教育質(zhì)量的全面進步做奉獻。以學校開展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去理論所肩負的責任，在學校的開展中，表達自己的人生價值。下學期的教學內(nèi)容是《義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學根本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和互相反響的一般規(guī)律；記住常用的化學儀器名稱和用處、化學計算的根本方法等。掌握化學實驗的根本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。我們備課組是一個以年輕老師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的集體。本學期面臨中考，為了進步教學質(zhì)量，我們將從以下三個方面開展工作?！惨弧匙ズ贸Ｒ?guī)；分工到位。學期伊始，我們備課組要正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進展。1、本學期教學整體安排：每周集體備兩次，集備一周課，再上課。2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6、7節(jié)課為備課組集中活動時間。為培養(yǎng)年輕老師，我們將以年輕老師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承當一整個專題的主備任務，備課時其他老師討論補充修改完善。為了幫助新老師老師盡快適應教學工作，老師與她結成互助對子，向萬老師介紹、交流教學經(jīng)歷和技巧，檢查、指導萬老師如何備課和撰寫教案，如何進步課堂效率。3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)聽課、議課的制度，旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氣氛。此外，我們還將積極參加區(qū)級和市級的教研活動，為新教材的施行廣泛積累經(jīng)歷。4、關于化學日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學生的書面作業(yè)全批全改，同時也加強對學生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。5、統(tǒng)一學資料、統(tǒng)一學進度、統(tǒng)一測試。本備課組的老師無論是誰在別處得到的教學資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次抽測后，我們統(tǒng)一進展批卷并及時認真地評講。〔二〕精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養(yǎng)成1、幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣。初三年級的學生來根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要重視德育和理想教育讓學生認識到初三學習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步，減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中獲得好的成績。我們實在做好初中化學的教學，在教學進度上不急于完畢課程，提早復習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向?qū)W生浸透化學學習的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的化學思維才能。幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往初三年級的學生的學習經(jīng)歷來看：很多學生心氣急躁、眼高手低，平時不重視教材中的根底知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最根本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續(xù)注重這方面的指導，每天小測，強化練習。2、進步課堂教學有效性。把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我進步”。有選擇地進展“先學后教”及“小組合作學習”等進步教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間構造，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。3、講究“巧練”。在學習過程，練習必不可少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析^p，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用學案和教輔資料，從而到達“巧練巧學”的目的和完善的結合。4、跟蹤檢查，及時反響。加大對學生所學知識的檢查的頻度，每天一小測，每周一統(tǒng)測，并做好及時的講評和反響學生情況，調(diào)整教學策略。5、提培優(yōu)班和自習課的有效性。培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定，由陳濤老師輔導，嚴格考勤，對有進步和積極參與的學生進展獎勵。各位老師注意管理好自習課的紀律，并充分利用自習課對學生進展個別指導或作業(yè)面批，進步學生作業(yè)的實效性。6、繼續(xù)組建合作學習小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實?！踩郴顒迂S富，培養(yǎng)興趣借廣州市第十屆“我與化學”活動的東風，為了能更充分表達學生的主體性、理論性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學習的知識運用到解決實際問題中，培養(yǎng)學生關心社會，關注人類的生存環(huán)境的社會責任感，通過輔導學生進展實驗探究、撰寫小論文，使熱愛化學學習的氣氛也在不知不覺中形成。〔四〕主動承當教研課題新時代的老師不應該只是一個“教書匠”，應該具有教學研究的才能。我們備課組的老師非常注重自己教研才能的開展，先是申請了xx市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應用合作學習進步初中化學教學的有效性》由陳老師總負責；上學期接到學校進展區(qū)moodle課程研究的投標任務，我們備課組的老師非常重視，由吳老師總負責，全備課組成員參與研究，各成員分工合作查資料寫標書，最后以第十二名、全區(qū)初中化學moodle課程課題的首位的成績成功中標。這個學期我備課組的第一個課題研究已進入到中期階段，第二個課題進入開題階段，對奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負擔是相當繁重的，但“痛并快樂著”我們會全力以赴把教學和課題研究都搞好。本學期我們繼續(xù)按學校的要求編寫教輔材料，包括下冊學案、課前五分鐘小測、總復習學案共經(jīng)歷了找題、出書和用書三個階段。下冊學案及配套的課前五分鐘小測，在選題時我們要求注意題目的梯度在抓好根底的同時，讓不同層次的學生都可以得到適當?shù)挠柧?。再通過課前五分鐘小測進一步加深學生對該知識的理解，做到人人過關。總復習學案在找題階段，我們要求每個人搜集了各省市的中考題、模擬題和各類典型例題，并發(fā)給科組老師資共享。在這個過程中不僅開闊眼界，增長見識，掌握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學落到實處。出書階段我們先將課本中各部分相應的知識點按其內(nèi)在聯(lián)絡進展歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識構造之中，從而形成一個系統(tǒng)完好的知識體系。根據(jù)知識體系精選練習題使該書內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性。用書階段我們把用好總復習學案作為教學的重要內(nèi)容，是課堂教學的重要材料，學生在使用過程中能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，掌握考點在中考里的考試形式，進步學習效率。我們的學案注重實用性和可操作性，內(nèi)容豐富，題型和中考一致，考點全面，題量適中重視一題多解，使學生跳出“題?！保瑥牟煌慕嵌茸儞Q有限的習題，對進步學生的解題才能，開展多極思維，是大有裨益的。1、注重德育、理想前途教育到了初三，兩極分化會越來越嚴重，有理想的學生會非常的努力朝著自己的目的前進，而學困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學習，這個時候理想前途教育非常重要，希望級里能進展分層召開會議，幫助不同層次的學生樹立信心，進步內(nèi)驅(qū)力，其次老師在上課的過程中也可以浸透。2、關注每個學生，做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。3、競賽鼓勵在沉重的課業(yè)負擔中，我們要學會苦中作樂，老師在上課過程中根據(jù)課堂教學的需要設計一些游戲或小組之間的競賽刺激學生的興趣，緩解一下氣氛。初三教學工作方案個人篇五上學期我也是教12級3班的數(shù)學，從初二上學期接手來看，這個班根底差，比校平均低9.4分，上學期末有一定進步，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64.5分，在學生所學知識的掌握程度上，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，相關知識學得不很透徹。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的才能。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做。1、教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。2、抓好兩頭。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學習深度;對班上部分考分特別低的學生來說，也要認真關注，讓他們可以盡量多學。1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。2、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反響信息進步課堂效益。3、課后反響。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。1、第21章二次根式：3周2、第22章一元二次方程：2周3、第23章旋轉：1周4、第24章圓：4周5、第25章概率初步：1周6、章末檢測、月考及期中考試：2周初三教學工作方案個人篇六本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的學生成績有差異，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游程度，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名老師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。①重點難點：內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內(nèi)容中。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯(lián)絡如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意三維目的的教育在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能。5、學困轉化與個別輔導針對個別同學的學習情況，汲取上學期對趙鵬程同學轉化的經(jīng)歷和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的開展，同時注意穩(wěn)固已經(jīng)轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析^p問題，并找出解決的方法。1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務程度更上一個臺階。2、認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記。3、及時上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務內(nèi)容。4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為課?？傊跞慕虒W緊張而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!初三教學工作方案個人篇七本學期九年級下冊語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生結實地掌握和靈敏地運用，增強學生中考應試的才能，進步學生的學習成績，特制定該復習方案。到六月初，本期教學時間約14周，用約五周時間完成新課教學，九周時間復習。四月到四月底進展第一輪復習，五月分進展考前沖刺訓練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準備。四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學。中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學階段1―6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。復習要點：1、課文的字、詞2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等?！惨弧掣鶕?jù)中學語文教材編排，文體分類，進展專題復習〔大概用時五周〕1、古詩文專題復習〔兩周〕2、記敘文專題復習〔尤其是小說〕3、說明文專題復習4、議論文專題復習5、語言運用其他專項練習〔二〕作文訓練〔一周〕讓學生熟悉假期搜集的大量寫作素材學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完好地交代清楚。找一些典型范文，引導學生分析^p，從審題立意、選材等入手進展詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，進步學生的寫作才能?！沧魑挠柧毘龑ｎ}外，同時堅持每周一個作文訓練〕此時離中考的時間已不多了，應對學生進展強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，進步心理素質(zhì)，沉著應考。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地答復完所有題目要求。再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目的更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進展答題技巧的培訓。附：教學指導思想本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。現(xiàn)備課組有如下考慮：一〕、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以老師指導催促學生有每天的學習方案、目的，并對應過手的知識進展自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。二〕、功夫用在每一節(jié)課上初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的根本知識。諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。三〕、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題才能，應對85%主觀題目的考試。2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高程度的作文。四〕、學生學會分析^p歸納的才能在教學中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會考慮”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。五〕、沖刺階段：培優(yōu)輔差努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，進步他們的應試才能。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績。幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步自己的學習成績，形成語文根本才能。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到進步。初三教學工作方案個人篇八一、學生教材情況分析^p：1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題標準和答題要擁有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓練和進步。2.學生的嚴謹、上進的學風比擬缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比擬生疏，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。1.本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速開展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承當社會責任。2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的'總章程;建立社會法治國家;公平、正義人們永久的追求;在承當責任中成長六個主題。3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識構造和知識框架，進一步培養(yǎng)才能、進步認識和浸透覺悟。二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應到達的教學目的：創(chuàng)新與科技開展憲法是國家的根本大法3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和區(qū)分正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感1.搭起創(chuàng)新的橋梁2.憲法是全體公民的最高行為準那么3.公平、正義的含義1.引導學生樹立科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發(fā)自身潛能，努力進步自身素質(zhì)。2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深化認識依法治國對建立社會現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規(guī)那么意識，尊重規(guī)那么，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承當自已負有的社會責任，效勞社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇于承當自己負有的社會責任，效勞社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。1.培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的才能。2增強區(qū)別科學與迷信的才能，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動。3.維護憲法尊嚴，自覺同違背憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。進步區(qū)分是非善惡的才能，掌握行使監(jiān)視權的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)視權的才能。4.在社會生活中，與人進展良好的合作，進步自已與別人公平合作的才能。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有根本的道德判斷和區(qū)分是非才能，可以對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，進步社會理論才能和效勞社會、奉獻社會的才能。1.理解現(xiàn)代科技開展的根本狀況，尤其是我國科技開展所獲得的成就。初步理解科學技術與社會開展之間的關系，懂得科技是第一消費力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技開展離不創(chuàng)始新。理解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建立社會法治國家是我國社會現(xiàn)代化建立必須遵循的根本方略。知道依法治國方略的根本要求，理解意義。知道監(jiān)視和制約機制的幾種根本形式，理解建立健全監(jiān)視和制約機制是法律有效施行及司法公正的保障。3.理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)那么和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關系之中的互相承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，理解承當責任的代價和不承當責任的后果。知道社會生活離不開法律標準，理解法律在維護社會秩序中的重要作用。初三教學工作方案個人篇九化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在中考中獲得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生根底上下參差不齊，相對而言1班學生根底較牢，成績較好；而4班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。義務教育階段的化學課程以進步學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究才能，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能；引導學生認識化學在促進社會開展和進步人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，進步將來公民適應現(xiàn)代社會生活的才能。通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到開展。1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會消費和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描繪。2.形成一些最根本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，理解化學變化的根本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關系。3.理解化學與社會和技術的互相聯(lián)絡，并能以此分析^p有關的簡單問題。4.初步形成根本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。1.認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進展加工。3.能用變化與聯(lián)絡的觀點分析^p化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與別人進展交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，開展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的等辯證唯物觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會開展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.逐步樹立珍惜資、保護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。5.開展擅長合作、勤于考慮、嚴謹務實、勇于創(chuàng)新和理論的科學精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。〔1〕加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節(jié)約藥品?！?〕積極開展化學課外活動組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡社會，聯(lián)絡生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。〔3〕加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具?！?〕重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。第一、二周緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為根底的科學。第三周走進化學實驗室〔參觀化學實驗室，怎樣進展化學實驗，怎樣設計實驗、單元測試。第四周空氣、氧氣。第五周制取氧氣，單元測試。第六周水的組成、分子和原子、水的凈化。第七周保護水資、最輕的氣體、單元測試。第八周原子的構成、元素、離子。第九周化學式與化合價、單元測試。第十周期中復習及考試、試卷分析^p第十一周機動。第十二周質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。第十三周利用化學方程式的簡單計算、單元測試。第十四周金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。第十五周二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第十六周燃燒和滅火。第十七周燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十八周石油和煤的綜合利用、單元測試。第十九、二十周期末復習。第二十一、二十二周機動和期末考試。第二十三、二十四周學下冊內(nèi)容。初三教學工作方案個人篇十本學期我擔任初三1班的語文教學工作，到上周為至，初中三年語文新課的教學任務已經(jīng)根本完成，為搞好明年的初三會考及中考，為系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生結實地掌握和靈敏地運用，增強學生中考應試的才能，進步學生的學習成績，我特制定該復習方案。梳理整個中學階段1―6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解1、復習重點：課文的字、詞、句，理解記憶2、復習難點：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)絡與區(qū)別。②理解其根本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的構造，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的構造等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。3、復習目的：①掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復習是對教材的忠實，針對學生來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周〔一個半月〕，每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練。4、考前須知：針對三班的同學，在以上復習的根底上，選擇大量的題加強訓練，在知識的運用上加深加寬?！惨弧掣鶕?jù)中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進展專題復習，于教材、高于教材?！泊蟾庞脮r四周〕1、記敘文專題復習2、說明文專題復習3、議論文專題復習4、應用文專題復習5、古詩文專題復習〔二〕作文指導〔大概用時一周〕了講解明文、議論文的常見構造形式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生可以準確地審題，正確地選材、立意、構造文章，板書正確，為良好寫作打下根底。為使絕大部分學生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復習總耗時約二個半月。此時離中考的時間已不多了，應對學生進展強化訓練，又特別是三班，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，增加見識，進步心理素質(zhì)，沉著應考。老師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不燥不急地答復完所有題目要求，花時約半月四、作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完好地交代清楚。舉行寫作知識的講座，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析^p，從審題立意、選材等入手進展詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，根本能找準方向，進步學生的寫作才能。再次落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目的更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進展答題技巧的培訓，堅決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。初三教學工作方案個人篇十一初三復課備考工作關乎著我區(qū)整體教學質(zhì)量的全面進步，為確保xx年中考質(zhì)量和xx年持平并有新的進步，根據(jù)教育局對初三復習備考工作的要求，對初三教學工作做如下建議，學校的復課領導小組，要制度化地對初三備考工作進展調(diào)查、研究和分析^p、確保復課的質(zhì)量和效率，并進展科學有效的管理和指導，要通過加強班級管理創(chuàng)設良好的備考氣氛；制定實在可行的措施保證過程的優(yōu)化和結果的可靠，只看結果的管理是不負責任的管理，只有過程不重結果的備考更是失敗的備考。老師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，各校要盡可能最大限度的調(diào)動老師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上鼓勵人。初三是義務教育最艱辛最后的一年，因此我們首先要保證備考有一個穩(wěn)定的教學環(huán)境就必須做好初三學生的思想工作，特別是平安法制教育和心理安康教育，其次要做好知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，分階段開展學生的達標、進步工作，適時進展分類推進教育等工作。各校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學工作，樹立中考備考三年抓的思想和意識，以點帶面、循序漸進地從根本上進步我區(qū)初中教學程度。1、復課教學的講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學生實際的單環(huán)節(jié)冒進或者教學兩張皮。2、用好《中考說明》和教材，明確要考的知識點及層次要求，知道各目的要求的真實內(nèi)涵和外延以及新的變化點。處理好復習中難度、寬度，尋請教學與中考題的最正確切合點，盡量少做無用功。3、定準目的，科學安排復習進度，針對詳細情況分階段制定教學目的和任務，重點抓落實的時效性。4、團結協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。中考是人在考，人在教，關鍵在人。5、浸透課改理念，把握中考動態(tài)，注意課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)試題的異同點，及時調(diào)整教學行為。分四個階段第一階段：20xx年9月~20xx年3月20日完成新課轉入復習①06年10月參加市上組織的中考報告會②06年11月下旬期中檢測評估③07年2月上旬期末檢測評估④07年3月中旬聘請省市中考命題專家降臨潼作報第二階段：20xx年3月20日~20xx年4月底研讀說明夯實根底第一輪復習①07年3月底研讀說明，召開一次研討會②07年4月上旬初三檢測、評估。③07年4月中旬分科進展質(zhì)量分析^p，召開復習備考研討會第三階段：20xx年4月~5月底目的提升專題訓練①07年5月中旬初三檢測②07年5月下旬質(zhì)量分析^p及復課研討會第四階段：20xx年5月底~6月下旬強化訓練沖刺階段，應考培訓本階段教研室將廣泛搜集中考信息，提供23套有價值的試題供基層學校選用。初三教學工作方案個人篇十二這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期，在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順利開展且獲得好成績，根據(jù)實際情況特對本學期的工作方案如下：許多學生信心缺乏，自暴自棄。要對學生多做思想教育、多鼓勵。擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學生的斗志，鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈祥，讓學生培養(yǎng)自我約束才能。1、抓緊時間授課，盡快完畢初三課程。2、采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習方案?！叭啅土暦ā币笙热鎸W習，再進展重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使學生較好的把握所學知識考出好成績。第一輪復習針對學生對已學根底知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好根底知識的復習。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進a行梳理，同時注重根底詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習，形成才能。第二輪復習要求突出重點，結實把握。在總攬教材，學生對根底知識掌握比擬結實的根底上，相應的進步要求進展系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么，做到講練評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)絡，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使學生在答題時做到靈敏運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進展綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進展寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求，進步應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生的審題解題才能，同時在老師指導下進展綜合練習和模擬測試，知識考察和才能考察并重，從而使復習到達良性循環(huán)：知識才能知識?？傊?，通過以上三輪復習，使學生從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使才能得到進步加強。初三教學工作方案個人篇十三初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整