2023年找相同小班教案難點(diǎn)三篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)2023年找一樣小班教案難點(diǎn)三篇(匯總)找一樣小班教案難點(diǎn)篇一1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋一樣進(jìn)展配對(duì)，并能擺放到一起。2、能根據(jù)要求進(jìn)展操作，并有興趣參與活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。1、小熊圖片一個(gè)，各類襪子假設(shè)干雙;2、小題板假設(shè)干塊，各類實(shí)物卡片假設(shè)干張。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)展配對(duì)。請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)展操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)展配對(duì)。老師小結(jié)：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)展配對(duì)。老師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它整理一下，為這些襪子配配對(duì)。請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)展操作并且交流，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)展配對(duì)。老師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。2、全體幼兒開場(chǎng)操作，老師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)展配對(duì)。3、幼兒進(jìn)展分享交流。找一樣小班教案難點(diǎn)篇二1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一樣的物品，并將一樣的物品放在一起。2、能按老師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。教具：5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在老師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家)，透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。學(xué)具：每人2張小熊圖卡(1張是大家和老師一樣的小熊，還有一張分別和老師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。一、熱身游戲：找小熊1、老師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎?"2、老師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。3、老師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問好。二、問題解決1、老師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。2、老師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家。"4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記一樣的家里，老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家"。5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是一樣的。三、操作練習(xí)1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。老師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?""請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)"。(老師先示范將一樣的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí))2、幼兒操作，老師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開場(chǎng)到連線。3、師幼一起檢查操作結(jié)果。此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，進(jìn)步難度。在找一樣中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，老師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。找一樣小班教案難點(diǎn)篇三學(xué)習(xí)從許多物體中找出一樣的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比擬的才能。過(guò)程：出示實(shí)物，讓幼兒從中找出一樣的物體師：小朋友看一下，如今老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組一樣的物體。玩游戲《看誰(shuí)找得對(duì)》老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，幼兒從自己的物品中找出和老師一樣的物品并舉起來(lái)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。找一找，說(shuō)一說(shuō)文檔僅供參考爸爸媽媽的用品1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模擬爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。老師一家的照片搜集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中爸爸媽媽的標(biāo)志一、“我的爸爸媽媽”出示老師一家的照片，向幼兒介紹老師的家人，告訴幼兒老師最喜歡自己的爸爸媽媽。二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。3、找找擺放的是否正確。4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。四、幼兒裝扮爸爸媽媽今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。五、你們?cè)覆?/p>