小學(xué)美術(shù)教案2016年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)表格式教案（人教版）

最新整理小學(xué)美術(shù)教案2016年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)表格

式教案（人教版）

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、對(duì)學(xué)生情況的分析：

六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大

部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作

課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)

中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,

并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力

較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。

二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美

育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情

趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能

力。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象

能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感

和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)

一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。

9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)

和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的

審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教

學(xué)內(nèi)容，研究''教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使

學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智

力發(fā)展。

3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中

的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大

的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

六、教學(xué)安排

第1周明暗與立體

第2周尋找美的蹤跡

第3周記錄色彩

第4周雕與刻的樂趣

第5周浮雕

第6周扇面畫

第7周工筆花卉

第8周我設(shè)計(jì)的服裝

第9周圖文并茂

第10周宇宙之旅

第11周奧運(yùn)精神

第12周二十年后的學(xué)校

第13周畢業(yè)啦

第14周電腦美術(shù)一一電子報(bào)

第15周我國(guó)古代建筑藝術(shù)

內(nèi)容第一課明與暗

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

能力目標(biāo)：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原

理和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

教學(xué)方法修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教具準(zhǔn)備：

球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。

二、探究新知

1.研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？

②把紙卷一下，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡。

③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。

④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

2.通過觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

三、觀察體會(huì)

1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？球體的亮部有

沒有明暗變化？暗部呢？

（學(xué)生思考、討論后回答）

總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而

且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗

面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光

影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。

2.出示石膏幾何體觀察，找找看

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用

到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。

內(nèi)容第2課時(shí)明與暗

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗

能力目標(biāo)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

教學(xué)方法修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教具準(zhǔn)備：

球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

教學(xué)過程：

一、演示繪畫

同學(xué)們，怎么作素描畫呢？

師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。

1.整體觀察分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2.起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。

3.鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（注意：用直線排成塊面，順著球的

瓠面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）

4.細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)

灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再?gòu)拿靼到唤缇€向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子

用較硬鉛筆畫。

二、學(xué)生實(shí)踐

1.選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)

2.注意把握以下問題：

A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；

B、明暗交界線不準(zhǔn)；

C、投影不準(zhǔn)；

D、排線問題；

E、反光太亮。

三、欣賞講評(píng)

1.展示作品，學(xué)生欣賞討論，說出自己的觀點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，希望

同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

內(nèi)容第2課尋找美的蹤跡第1課時(shí)

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：造型.表現(xiàn)

能力目標(biāo)：多角度發(fā)現(xiàn)事物的美

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：造型.表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：多角度發(fā)現(xiàn)事物的美

教學(xué)方法

修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

一：欣賞導(dǎo)入

1、出示欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)三張照

片的體會(huì)。

小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。不同的數(shù)量不

同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。板書課題。

二：欣賞發(fā)現(xiàn)

1、欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)圖片的體會(huì)

小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。角度不

同、遠(yuǎn)近不同可以表現(xiàn)出不同的美

2、欣賞樹林、沙漠的照片，請(qǐng)你談?wù)勥@些自然的景色中，隱藏著哪些美的

蹤跡？

小結(jié)：成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒

也很美麗。宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。

3、請(qǐng)你用排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。開拓學(xué)生思維，從不同角度

發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

三：總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

內(nèi)容第2課時(shí)

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：造型.表現(xiàn)

能力目標(biāo)：理解肌理的美

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)用照相機(jī)來尋找生活中的美

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解肌理的美

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用照相機(jī)來尋找生活中的美

教學(xué)方法修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

一：欣賞發(fā)現(xiàn)

1、欣賞自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。

⑴欣賞照片肌理，你覺得它們象什么？

⑵欣賞制作的肌理圖片，這是用什么方法制作的？

小結(jié)：第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。

2、學(xué)生討論

⑴肌理圖片的制作方法。

小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

⑵演示其中一種到兩種方法。

二：作業(yè)設(shè)計(jì)

1.用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。

2.用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

3.用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，并給作品起名字。

4.教師巡視指導(dǎo)。

三：欣賞講評(píng)

1.展示作品，學(xué)生欣賞討論。

2.師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四：總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

內(nèi)容第3課泥浮雕

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解浮雕的概念和分類

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生

審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕。

教學(xué)難點(diǎn)：了解浮雕的概念和分類

教學(xué)方法修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

1、欣賞

師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？

課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的

浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？

（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）

2、揭示“浮雕”的概念

師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，

還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說

浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？

生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向

進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。

（二）新授：

學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，

自己總結(jié)出制作的方法）

1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什

么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）

2、制作步驟：

（1）揉泥

(2)拍泥板

(3)割邊

(4)畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。

(5)堆出大的形體：

注意看老師都用了那些制作方法？

生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他

們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

(6)塑造形象局部：

利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要

用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、評(píng)析作業(yè)：小組互評(píng)

五、課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠

利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！

六、拓展：

1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。

2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。

內(nèi)容第4課畫扇面

節(jié)次上課時(shí)間撰稿人持有人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受

不同的扇面形式。

能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面

作畫的特點(diǎn)及步驟。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族

自豪感。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、通過各種扇子的欣賞，走近祖國(guó)傳統(tǒng)扇文化，了解

并掌握扇面的各種不同形式。2、扇面的構(gòu)圖與布局。

教學(xué)難點(diǎn)：3、了解扇面畫的裝飾作用，體會(huì)扇面畫之美；4、用水墨技法繪

制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水

性不一樣的特點(diǎn)。

教學(xué)方法修改批注

課型

教時(shí)課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國(guó)畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可

帶造型各異的白坯扇）

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令

比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容一一扇

面畫。）

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個(gè)比賽，看誰讀得最

順暢。

出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。

2、師：這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便,

更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，為人們所喜愛。

3、揭示課題：

咱們今天就一起來體會(huì)扇面畫的魅力。（板書課題）

（二）新授：

1、交流討論，了解扇子種類。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組間的討論與交流，引導(dǎo)

學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。）

師：同學(xué)們，請(qǐng)將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的

形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹。

我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國(guó)扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手

取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇

子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

2、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，了解扇面畫

的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫的扇面）

師：同學(xué)們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風(fēng)也一樣涼

爽。如果要你選擇，會(huì)要哪一把？為什么？

師：中國(guó)古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝

飾，又可抒發(fā)自己的情感。有一個(gè)故事還與扇文化有關(guān)呢，現(xiàn)在老師就給大家講

一個(gè)《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋