大班上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁大班上學(xué)?期個(gè)人工?作計(jì)劃模?板一、?班級(jí)狀況?分析：?現(xiàn)本班共?有幼兒_?___名?，男孩_?___名?、某__?__名。?經(jīng)過中班?一年的學(xué)?習(xí)和生活?，雖然本?班幼兒在?語言、數(shù)?學(xué)、社會(huì)?、科學(xué)、?音樂、體?育等方面?都有了很?大的進(jìn)步?，但還存?在著一些?不足：具?體表此刻?以下幾個(gè)?方面：?一、情緒?浮燥;二?自控力較?弱;三、?與人相處?、交往潛?質(zhì)還有待?于提高。?四、還?存在著一?些不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。現(xiàn)針對(duì)?本班幼兒?的特點(diǎn)制?定本學(xué)期?工作計(jì)劃?：二、?教育教學(xué)?工作：?(1)重?點(diǎn)工作：?本學(xué)期?的重點(diǎn)工?作是做好?幼小銜接?工作。具?體從以下?方面入手?：1：?培養(yǎng)幼兒?向往入小?學(xué)學(xué)習(xí)的?感情，激?發(fā)良好的?入學(xué)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)態(tài)?度。鼓勵(lì)?幼兒發(fā)奮?學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒做?一名優(yōu)秀?小學(xué)生的?強(qiáng)烈愿望?有計(jì)劃地?向幼兒說?小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生?活、各種?行為規(guī)則?等。2?：注意發(fā)?展幼兒心?理活動(dòng)的?有意性、?穩(wěn)定性，?培養(yǎng)幼兒?的職責(zé)感?。向他們?提出一些?獨(dú)立完成?的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)任務(wù)?，學(xué)會(huì)集?中注意力?，能夠堅(jiān)?持完成所?承擔(dān)的任?務(wù)。3?：不斷提?高幼兒的?學(xué)習(xí)潛質(zhì)?，個(gè)性重?視培養(yǎng)幼?兒讀、寫?、算的潛?質(zhì)。有計(jì)?劃地引導(dǎo)?幼兒閱讀?，激發(fā)幼?兒看書識(shí)?字的愿望?和興趣;?注重幼兒?正確的書?寫姿勢(shì)。?繼續(xù)將讀?、寫、算?滲透在幼?兒的一日?生活之中?。4：?鍛煉意志?，培養(yǎng)自?制力，構(gòu)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。給予幼?兒培養(yǎng)自?制力、發(fā)?展獨(dú)立性?、加強(qiáng)職?責(zé)感的機(jī)?會(huì)。鼓勵(lì)?幼兒盡量?獨(dú)立完成?自己的事?情。有計(jì)?劃地養(yǎng)成?上課坐姿?端正、專?心聽講、?舉手發(fā)言?的習(xí)慣，?愛提問、?多思考的?習(xí)慣;姿?勢(shì)正確地?握筆、拿?書、看書?、寫字的?習(xí)慣;愛?護(hù)學(xué)習(xí)用?品，持續(xù)?書籍、作?業(yè)整潔的?習(xí)慣;認(rèn)?真完成學(xué)?習(xí)任務(wù)的?習(xí)慣和聽?信號(hào)迅速?行動(dòng)、嚴(yán)?格遵守作?息時(shí)刻的?習(xí)慣等。?三、常?規(guī)工作：?1：良?好的常規(guī)?是順利開?展工作的?前提，本?學(xué)期，將?重視幼兒?常規(guī)的培?養(yǎng)。建立?良好的師?生關(guān)聯(lián)，?加強(qiáng)師生?間的互動(dòng)?與交流。?關(guān)注每一?個(gè)孩子，?了解他們?的需求。?2：注?重結(jié)構(gòu)性?教學(xué)，選?取一些文?學(xué)性強(qiáng)的?作品對(duì)幼?兒進(jìn)行教?育，發(fā)展?幼兒的口?語表達(dá)潛?質(zhì)，豐富?幼兒的詞?匯。繼續(xù)?深入開展?主題探究?活動(dòng)，本?學(xué)期將會(huì)?圍繞幼兒?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的構(gòu)?成做一些?相對(duì)小，?針對(duì)性強(qiáng)?一些的主?題活動(dòng)。?幫忙幼兒?建構(gòu)其知?識(shí)，培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用?知識(shí)解決?問題的潛?質(zhì)。3?：繼續(xù)深?入開展主?題探究活?動(dòng)，本學(xué)?期將會(huì)圍?繞幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的構(gòu)成?做一些相?對(duì)小，針?對(duì)性強(qiáng)一?些的主題?活動(dòng)。幫?忙幼兒建?構(gòu)其知識(shí)?，培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用知?識(shí)解決問?題的潛質(zhì)?。4：?培養(yǎng)幼兒?愛勞動(dòng)的?習(xí)慣，并?懂得珍惜?自己和別?人的勞動(dòng)?成果。透?過各種活?動(dòng)增強(qiáng)幼?兒的群眾?榮譽(yù)感，?加強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?。四、?家長(zhǎng)工作?：1：?注重家園?聯(lián)系，加?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，提高?服務(wù)質(zhì)量?。用心、?熱情、主?動(dòng)地向家?長(zhǎng)反映幼?兒狀況。?2：透?過家園聯(lián)?系欄向家?長(zhǎng)帶給各?種訊息。?以電話、?家訪等各?種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通、交?流，針對(duì)?不一樣的?孩子采取?不一樣的?教育方式?。3：?主動(dòng)向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園的?狀況與表?現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?共同幫忙?幼兒進(jìn)步?。4：?鼓勵(lì)更多?的家長(zhǎng)參?與班上的?互助教育?活動(dòng)，透?過這種方?式讓更多?的家長(zhǎng)了?解我們的?教育教學(xué)?。利用各?種親子活?動(dòng)促進(jìn)良?好的親子?關(guān)聯(lián)。?五、衛(wèi)生?保健工作?：1：?為幼兒帶?給一個(gè)安?全、舒適?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?意。2?：消全隱?患，杜絕?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣和?作息習(xí)慣?。包括進(jìn)?餐習(xí)慣、?用眼習(xí)慣?、睡眠習(xí)?慣、個(gè)人?生習(xí)慣等?各方面。?3：教?育幼兒能?自己照顧?自己，知?道增減衣?服。六?、班級(jí)人?員的配合?：1：?提高反思?潛質(zhì)，在?工作中發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)反思，?透過不斷?地反思改?善自己的?工作。?2：提高?老師的思?想水平，?樹立正確?的兒童觀?和教育觀?，加強(qiáng)獨(dú)?立帶班潛?質(zhì)和主動(dòng)?參與教學(xué)?的潛質(zhì)。?加強(qiáng)班級(jí)?人員間的?溝通與交?流，能夠?更加默契?地開展工?作。在?新的學(xué)期?，本班教?師將以用?心、主動(dòng)?、創(chuàng)造性?地開展工?作，以的?工作狀態(tài)?投入到日?益緊張的?工作中，?爭(zhēng)取順利?圓滿地完?成本學(xué)期?的工作。?大班上?學(xué)期個(gè)人?工作計(jì)劃?模板（二?）一、?班級(jí)情況?分析：?現(xiàn)本班共?有幼兒_?___名?，男孩_?___名?、女生_?___名?。經(jīng)過中?班一年的?學(xué)習(xí)和生?活，雖然?本班幼兒?在語言、?數(shù)學(xué)、社?會(huì)、科學(xué)?、音樂、?體育等方?面都有了?很大的進(jìn)?步，但還?存在著一?些不足：?具體表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、情?緒浮燥;?二自控力?較弱;三?、與人相?處、交往?能力還有?待于提高?。四、?還存在著?一些不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣?，F(xiàn)針?對(duì)本班幼?兒的特點(diǎn)?制定本學(xué)?期工作計(jì)?劃：二?、教育教?學(xué)工作：?(1)?重點(diǎn)工作?：本學(xué)?期的重點(diǎn)?工作是做?好幼小銜?接工作。?具體從以?下方面入?手：1?：培養(yǎng)幼?兒向往入?小學(xué)學(xué)習(xí)?的感情，?激發(fā)良好?的入學(xué)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)?態(tài)度。鼓?勵(lì)幼兒努?力學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼兒?做一名優(yōu)?秀小學(xué)生?的強(qiáng)烈愿?望有計(jì)劃?地向幼兒?介紹小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和生活、?各種行為?規(guī)則等。?2：注?意發(fā)展幼?兒心理活?動(dòng)的有意?性、穩(wěn)定?性，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任感。向?他們提出?一些獨(dú)立?完成的學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)?任務(wù)，學(xué)?會(huì)集中注?意力，能?夠堅(jiān)持完?成所承擔(dān)?的任務(wù)。?3：不?斷提高幼?兒的學(xué)習(xí)?能力，特?別重視培?養(yǎng)幼兒讀?、寫、算?的能力。?有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒?閱讀，激?發(fā)幼兒看?書識(shí)字的?愿望和興?趣;注重?幼兒正確?的書寫姿?勢(shì)。繼續(xù)?將讀、寫?、算滲透?在幼兒的?一日生活?之中。?4：鍛煉?意志，培?養(yǎng)自制力?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。給?予幼兒培?養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)?立性、加?強(qiáng)責(zé)任感?的機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)幼兒?盡量獨(dú)立?完成自己?的事情。?有計(jì)劃地?養(yǎng)成上課?坐姿端正?、專心聽?講、舉手?發(fā)言的習(xí)?慣，愛提?問、多思?考的習(xí)慣?;姿勢(shì)正?確地握筆?、拿書、?看書、寫?字的習(xí)慣?;愛護(hù)學(xué)?習(xí)用品，?保持書籍?、作業(yè)整?潔的習(xí)慣?;認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)的習(xí)慣?和聽信號(hào)?迅速行動(dòng)?、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)?間的習(xí)慣?等。三?、常規(guī)工?作：1?：良好的?常規(guī)是順?利開展工?作的前提?，本學(xué)期?，將重視?幼兒常規(guī)?的培養(yǎng).?建立良好?的師生關(guān)?系，加強(qiáng)?師生間的?互動(dòng)與交?流。關(guān)注?每一個(gè)孩?子，了解?他們的需?求。2?：注重結(jié)?構(gòu)性教學(xué)?，選擇一?些文學(xué)性?強(qiáng)的作品?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育，?發(fā)展幼兒?的口語表?達(dá)能力，?豐富幼兒?的詞匯。?繼續(xù)深入?開展主題?探究活動(dòng)?，本學(xué)期?將會(huì)圍繞?幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成做?一些相對(duì)?小，針對(duì)?性強(qiáng)一些?的主題活?動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)?其知識(shí)，?培養(yǎng)幼兒?運(yùn)用知識(shí)?解決問題?的能力。?3：繼?續(xù)深入開?展主題探?究活動(dòng)，?本學(xué)期將?會(huì)圍繞幼?兒良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?形成做一?些相對(duì)小?，針對(duì)性?強(qiáng)一些的?主題活動(dòng)?。幫助幼?兒建構(gòu)其?知識(shí)，培?養(yǎng)幼兒運(yùn)?用知識(shí)解?決問題的?能力。?4：培養(yǎng)?幼兒愛勞?動(dòng)的習(xí)慣?，并懂得?珍惜自己?和別人的?勞動(dòng)成果?。通過各?種活動(dòng)增?強(qiáng)幼兒的?集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力。?四、家長(zhǎng)?工作：?1：注重?家園聯(lián)系?，加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?提高服務(wù)?質(zhì)量。積?極、熱情?、主動(dòng)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒情?況。2?：通過家?園聯(lián)系欄?向家長(zhǎng)提?供各種訊?息。以電?話、家訪?等各種形?式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?、交流，?針對(duì)不同?的孩子采?取不同的?教育方式?。3：?主動(dòng)向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園的?情況與表?現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?共同幫助?幼兒進(jìn)步?。4：?鼓勵(lì)更多?的家長(zhǎng)參?與班上的?互助教育?活動(dòng)，通?過這種方?式讓更多?的家長(zhǎng)了?解我們的?教育教學(xué)?。利用各?種親子活?動(dòng)促進(jìn)良?好的親子?關(guān)系。?五、衛(wèi)生?保健工作?：1：?為幼兒提?供一個(gè)安?全、舒適?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?意。2?：消全隱?患，杜絕?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣和?作息習(xí)慣?。包括進(jìn)?餐習(xí)慣、?用眼習(xí)慣?、睡眠習(xí)?慣、個(gè)人?生習(xí)慣等?各方面。?3：教?育幼兒能?自己照顧?自己，知?道增減衣?服。六?、班級(jí)人?員的配合?：1：?提高反思?能力，在?工作中發(fā)?現(xiàn)問題及?