婦產(chǎn)科護(hù)理服務(wù)工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)婦產(chǎn)科護(hù)?理服務(wù)工?作計(jì)劃參?考樣本?周一、隨?同科主任?或主治醫(yī)?師查房，?了解孕產(chǎn)?婦及患者?的診斷、?治療、思?想、護(hù)理?情況，以?便了解對(duì)?護(hù)理工作?的要求及?意見(jiàn)，審?查出院病?歷及護(hù)理?文書(shū)質(zhì)量?。周二?、親自或?指導(dǎo)護(hù)士?檢查治療?室、人流?室、產(chǎn)房?、洗嬰室?、倉(cāng)庫(kù)的?藥品、器?械、敷料?、被服等?保管使用?消毒情況?，做到物?品定位、?定量、定?期消毒，?器械性能?良好，進(jìn)?行護(hù)理查?房和護(hù)理?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。周三?、跟班工?作，深入?檢查了解?護(hù)理人員?的技術(shù)操?作和臨床?護(hù)理，組?織全科護(hù)?士對(duì)危重?病人進(jìn)行?基礎(chǔ)護(hù)理?和衛(wèi)生整?頓。整理?出院病歷?歸檔。?周四、領(lǐng)?取備用物?品。參加?院周會(huì)。?檢查住院?病人收費(fèi)?情況。?周五、與?科主任總?查對(duì)醫(yī)囑?，傳達(dá)院?周會(huì)，與?科主任總?結(jié)本周工?作情況，?檢查護(hù)理?員工作，?并進(jìn)行檢?查評(píng)比、?排班，計(jì)?劃下周工?作。新?年伊始，?各科室根?據(jù)醫(yī)院中?心工作，?圍繞創(chuàng)建?全國(guó)、全?拾優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)示?范醫(yī)院”?的目標(biāo)，?制定了本?科室的護(hù)?理，內(nèi)容?翔實(shí)，措?施具體，?注射室、?婦科、心?內(nèi)科、感?染科、胃?腸外科、?婦科對(duì)科?室全年的?護(hù)理工作?做了具體?的工作進(jìn)?度安排。?各科室在?質(zhì)量安全?、教學(xué)培?訓(xùn)、護(hù)理?服務(wù)、健?康教育、?護(hù)患溝通?上想辦法?、動(dòng)腦筋?，出臺(tái)了?許多專科?特色鮮明?工作方法?和細(xì)則，?匯總?cè)缦?，供大家?學(xué)習(xí)借鑒?。1、?質(zhì)量安全?“講究規(guī)?范、注重?細(xì)節(jié)”?心胸外根?據(jù)病種細(xì)?化規(guī)范交?內(nèi)容(給?氧、胸腔?閉式引流?的病人必?須測(cè)量血?氧飽和度?;心臟病?人必須聽(tīng)?診心率、?心律等)?;注射室?加強(qiáng)門(mén)診?注射用藥?管理，每?月學(xué)習(xí)新?藥知識(shí)，?____?注射用藥?安全操作?及使用規(guī)?程，實(shí)施?科內(nèi)制定?的藥物不?良反應(yīng)處?理流程;?神經(jīng)內(nèi)科?建立護(hù)士?安全檔案?，實(shí)行月?安全積分?與年安全?積分的管?理，進(jìn)行?____?月一匯總?一排名，?安全積分?與年度評(píng)?先、評(píng)優(yōu)?掛鉤。?骨二科制?定并完善?骨科?？?應(yīng)急預(yù)案?，創(chuàng)傷性?失血性休?克、頸椎?骨折頸髓?損傷、骨?筋膜室綜?合征、人?工關(guān)節(jié)脫?位、肺栓?塞、脂肪?栓塞等，?通過(guò)情景?模擬的形?式進(jìn)行培?訓(xùn)與考核?，提高護(hù)?士的應(yīng)急?能力和處?理突發(fā)事?件的能力?。婦科科?內(nèi)每半年?評(píng)選一次?最佳質(zhì)控?員及最佳?質(zhì)量個(gè)人?，給予表?彰。手術(shù)?室術(shù)前訪?視重質(zhì)量?、術(shù)中護(hù)?理重服務(wù)?、術(shù)后隨?訪重反潰?。此外?，一些科?室總結(jié)、?提煉、歸?納了臨床?護(hù)理工作?中好的做?法，請(qǐng)各?科室認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?，全院推?廣。消?化內(nèi)科、?內(nèi)分泌科?重視靜脈?輸液管理?，提出了?較簡(jiǎn)練的?管理方法?。要求做?到兩及時(shí)?，兩不準(zhǔn)?，一保證?。兩及時(shí)?：及時(shí)主?動(dòng)更換液?體，不出?現(xiàn)流空現(xiàn)?象，減少?呼叫鈴聲?;及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并處置?輸液故障?及輸液反?應(yīng)。兩不?準(zhǔn)：不準(zhǔn)?工勤人員?或陪護(hù)人?員更換液?體和拔針?;不準(zhǔn)將?未輸?shù)囊?體或空瓶?放于病人?床頭柜上?。一保?證：確保?輸液病人?“三送”?到位(送?飯，送水?，送便器?)，讓病?人滿意，?病人放心?。注意輸?液反應(yīng)的?預(yù)防，抓?好三個(gè)環(huán)?節(jié)的質(zhì)控?。(1?)藥品檢?查環(huán)節(jié)：?三查：加?藥前查，?輸液前查?，更換液?體前查。?四看：看?液體與藥?品的有效?期;看玻?璃瓶有無(wú)?裂紋;看?瓶蓋有無(wú)?松動(dòng);看?液體有無(wú)?雜質(zhì)、變?色、渾濁?、沉淀。?二熟悉?：熟悉藥?物的配伍?禁忌、熟?悉給藥途?徑與方法?。掌握：?掌握藥物?的性能、?掌握藥物?的主要作?用、掌握?藥物常用?劑量、掌?握藥品的?毒副作用?及其預(yù)防?、掌握輸?液反應(yīng)的?臨床表現(xiàn)?與處置方?法。(?2)加藥?環(huán)節(jié)：做?到一合理?，兩不宜?。一合理?：合理安?排各類藥?物、液體?的輸入順?序。兩不?宜：加藥?時(shí)間不宜?過(guò)早，每?次限配一?瓶液體，?不超過(guò)_?___小?時(shí)，抗生?素應(yīng)現(xiàn)用?現(xiàn)配;一?瓶液體內(nèi)?同時(shí)加入?的藥品種?類不宜過(guò)?多，嚴(yán)格?按配伍禁?忌要求組?合。(?3)操作?環(huán)節(jié)：掌?握一個(gè)“?嚴(yán)”字，?即嚴(yán)格按?無(wú)菌技術(shù)?操作要求?洗手、著?裝、消毒?;無(wú)菌注?射器，輸?液管包裝?與有效期?等符合要?求。出現(xiàn)?輸液反應(yīng)?按___?_個(gè)程序?處理：停?止該組輸?液，對(duì)癥?處理，檢?查、報(bào)告?，并按要?求認(rèn)真填?寫(xiě)輸液反?應(yīng)記錄。?腫瘤科?、兒二基?礎(chǔ)護(hù)理“?五看、五?做、五說(shuō)?”。五看?：看患者?、看病床?、看床頭?柜、看床?下、看四?周;五做?：做生活?護(hù)理、整?理床鋪、?整理床頭?柜和床下?、整理設(shè)?備帶、開(kāi)?窗通風(fēng)、?調(diào)節(jié)室溫?;五說(shuō)：?問(wèn)候患者?、解釋基?礎(chǔ)護(hù)理的?意義、衛(wèi)?生宣教、?詢問(wèn)需求?、征求意?見(jiàn)。甲兒?外科、骨?二科提出?：藥物過(guò)?敏陽(yáng)性標(biāo)?識(shí)做到病?歷右上角?、臨時(shí)醫(yī)?囑、白板?、床頭、?長(zhǎng)期治療?本有標(biāo)志?，做到五?統(tǒng)一。?這些舉措?將更好的?保障護(hù)理?質(zhì)量和患?者安全。?2、教?學(xué)培訓(xùn)“?立足專業(yè)?、結(jié)合臨?床”呼吸?內(nèi)護(hù)理人?員培養(yǎng)?目標(biāo)清楚?、計(jì)劃具?體;兒一?科就“患?者最滿意?什么樣的?護(hù)士”、?“患者最?反感的語(yǔ)?言和行為?”、“最?令患者感?動(dòng)的語(yǔ)言?和行為”?、“患者?最不能容?忍的易引?發(fā)糾紛的?語(yǔ)言和行?為”開(kāi)展?全科討論?，解讀患?者需求;?注重人文?知識(shí)學(xué)習(xí)?、提高護(hù)?士情商;?兒二科開(kāi)?展護(hù)士命?題訓(xùn)練，?鼓勵(lì)護(hù)士?工作中勤?思考，提?高寫(xiě)作能?力;肝膽?外科鼓勵(lì)?____?年內(nèi)年輕?護(hù)士書(shū)寫(xiě)?“工作反?思日記”?，記錄參?與危重病?人搶救護(hù)?理的次數(shù)?、工作中?的不順利?或護(hù)理操?作失敗的?次數(shù)、原?因分析、?體會(huì)以及?對(duì)護(hù)理工?作、對(duì)人?生、對(duì)事?物的觀點(diǎn)?與感悟，?帶教老師?指點(diǎn)，幫?助和督促?她們養(yǎng)成?回顧、檢?查、總結(jié)?和自我評(píng)?價(jià)的好習(xí)?慣;泌尿?外科床邊?交時(shí)注意?引導(dǎo)年輕?護(hù)士了解?病人病情?觀察及護(hù)?理的重點(diǎn)?，引導(dǎo)全?科護(hù)士關(guān)?注和重視?患者的主?訴和感受?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)病情變?化，給予?正確評(píng)估?和提供有?效干預(yù)措?施，產(chǎn)科?加強(qiáng)?？?特殊服務(wù)?技術(shù)如按?摩、新生?兒沐寓撫?觸、被動(dòng)?操、產(chǎn)后?課堂的培?訓(xùn)工作;?婦科制定?了骨干考?核指標(biāo);?血液內(nèi)科?簽訂“責(zé)?任護(hù)士責(zé)?任狀”，?使責(zé)任護(hù)?士主動(dòng)擔(dān)?當(dāng)病房管?理的責(zé)任?，積極參?與病房管?理并對(duì)病?房滿意度?和質(zhì)量負(fù)?責(zé);消化?內(nèi)培訓(xùn)計(jì)?劃翔實(shí)，??？铺攸c(diǎn)?突出;急?診室選派?兩至三名?綜合素質(zhì)?強(qiáng)的主管?護(hù)師成立?低年資護(hù)?士培訓(xùn)小?組，運(yùn)用?“典型病?例回顧分?析、情景?模擬、專?題講座定?期考核和?隨機(jī)抽查?”等多種?形式，從?制度職責(zé)?、專科理?論和技能?有計(jì)劃的?對(duì)低年資?護(hù)士進(jìn)行?培訓(xùn)考核?。3、?護(hù)理服務(wù)?“追求病?人滿意”?手術(shù)室?繼續(xù)開(kāi)展?“星級(jí)護(hù)?士”的評(píng)?選;注射?室擬增設(shè)?便民貯物?柜，方便?病人存藥?物與物品?;婦科開(kāi)?展“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?先進(jìn)個(gè)人?”競(jìng)賽，?每半年評(píng)?選表彰一?次，繼續(xù)?實(shí)行專業(yè)?護(hù)士競(jìng)爭(zhēng)?上崗等活?動(dòng)，開(kāi)展?____?次病人返?科評(píng)議活?動(dòng)，了解?社會(huì)對(duì)快?樂(lè)團(tuán)隊(duì)的?認(rèn)可度;?胃腸外科?實(shí)行出院?病人投票?評(píng)選當(dāng)月?“護(hù)士之?星”，充?分挖掘和?調(diào)動(dòng)護(hù)士?的工作積?極性。婦?科繼續(xù)堅(jiān)?持對(duì)每一?位出院病?人發(fā)放滿?意度調(diào)查?表，每月?進(jìn)行匯總?分析;眼?口科貼心?服務(wù)：如?科室備放?大鏡、墨?鏡、一次?性口杯，?為口腔科?術(shù)后病人?準(zhǔn)備寫(xiě)字?板，為玻?切術(shù)后俯?臥位患者?提供舒適?墊枕等。?手術(shù)室合?理調(diào)節(jié)手?術(shù)室內(nèi)溫?濕度，準(zhǔn)?備保溫毯?加強(qiáng)病人?保暖，添?置液體加?溫箱，充?分保證當(dāng)?日所有手?術(shù)病人術(shù)?中有溫鹽?水沖洗，?防止病人?術(shù)中低體?溫。添置?果凍凝膠?體位墊，?利于危、?重癥病人?術(shù)中皮膚?保護(hù);新?生兒提供?自做軟枕?、耳墊等?，保證患?兒頭型美?、耳廓不?變形，使?護(hù)理服務(wù)?更人性化?。4、?健康教育?、護(hù)患溝?通“突出??？铺厣?”注射?室建立常?用健康教?育知識(shí)剪?貼本，置?于便民服?務(wù)臺(tái)，便?于病人閱?讀，婦科?開(kāi)展健康?教育模擬?競(jìng)賽，提?高護(hù)士溝?通與健教?能力;新?生兒科制?作病區(qū)工?作環(huán)境及?工作流程?光盤(pán)，制?定寶寶育?兒手冊(cè);?胃腸外_?___月?份世界造?口日開(kāi)展?第___?_屆“玫?瑰之友”?造口聯(lián)誼?會(huì)，關(guān)愛(ài)?造口人士?，提高生?活質(zhì)量;?乳腺科_?___月?份舉辦“?粉紅絲帶?、與美同?行”乳腺?癌病友聯(lián)?誼會(huì)，完?成乳腺疾?病健康教?育手冊(cè)和?護(hù)患溝通?記錄本;?骨二科加?大健康教?育力度，?調(diào)整行為?訓(xùn)練方案?，落實(shí)康?復(fù)鍛煉計(jì)?劃;眼口?科開(kāi)展眼?科病人術(shù)?前環(huán)境適?應(yīng)性訓(xùn)練?，提高術(shù)?后生活自?理能力，?減輕恐懼?心理，防?范跌倒、?撞傷等意?外事件;?產(chǎn)科制作?并啟用《?荊州市中?心醫(yī)院快?樂(lè)媽媽服?務(wù)手冊(cè)》?，將零散?的健康教?育知識(shí)系?統(tǒng)化、規(guī)?范化、實(shí)?效化;新?生兒病房?在接待室?創(chuàng)建護(hù)理?團(tuán)隊(duì)人員?目錄和“?我們的心?聲、家長(zhǎng)?的希望、?寶寶的幸?福”交流?平臺(tái)。?婦產(chǎn)科護(hù)?理服務(wù)工?作計(jì)劃參?考樣本（?二）一?、加強(qiáng)護(hù)?理人員的?規(guī)范化培?訓(xùn)，尤其?是急救技?術(shù)、?？?知識(shí)和法?律法規(guī)知?識(shí)的培訓(xùn)?，不斷提?高各級(jí)護(hù)?理人員的?專業(yè)水平?，更好地?開(kāi)展臨床?護(hù)理工作?。1.?重點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)新護(hù)士?、聘用護(hù)?士、低年?資護(hù)士的?考核，強(qiáng)?化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)?，按護(hù)理?部計(jì)劃強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為?主，引導(dǎo)?、關(guān)愛(ài)、?支持、幫?直至達(dá)標(biāo)?。2.?加強(qiáng)?？?技能的培?訓(xùn)：制定?出專科理?論、法律?、法規(guī)、?核心制度?與技能的?培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，?每月組織?考試、考?核___?_次，理?論考試要?有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)?組織進(jìn)行?考試，要?求講究實(shí)?效、實(shí)用?。3、?基本技能?考核：屬?于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象?的護(hù)士，?在年內(nèi)_?___項(xiàng)?基本技能?必須全部?達(dá)標(biāo)，考?核要求在?實(shí)際工作?中抽考。?其他層次?的護(hù)士工?作計(jì)劃安?排操作考?試一次，?理論考試?一次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌?握，組織?規(guī)章制度?的實(shí)際考?核，理論?考試與臨?床應(yīng)用相?結(jié)合，檢?查遵章守?規(guī)的執(zhí)行?情況。?5、加強(qiáng)?人文知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士?的整體素?養(yǎng)。6?、更新專?業(yè)理論知?識(shí)，提高??？谱o(hù)理?技術(shù)水平?。隨著護(hù)?理水平與?醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀?，組織學(xué)?習(xí)?？浦?識(shí)，如遇?開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難?病種，可?通過(guò)請(qǐng)醫(yī)?生授課、?檢索文獻(xiàn)?資料、組?織護(hù)理查?房及護(hù)理?會(huì)診討論?等形式更?新知識(shí)和?技能。?二、建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?士長(zhǎng)經(jīng)常?深入病室?檢查、督?促、考評(píng)??？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士?及查看病?人、查看?記錄、聽(tīng)?取醫(yī)生意?見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作?中的問(wèn)題?，提出整?改措施醫(yī)?學(xué)，教育?網(wǎng)收集整?理。三?、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理?文書(shū)書(shū)寫(xiě)?，從細(xì)節(jié)?上抓起，?加強(qiáng)對(duì)每?份護(hù)理文?書(shū)采取三?級(jí)考評(píng)制?度質(zhì)控護(hù)?士-護(hù)士?長(zhǎng)-出院?病歷終末?，定期進(jìn)?行護(hù)理記?錄缺陷分?析與持續(xù)?改進(jìn)，強(qiáng)?調(diào)不合格?的護(hù)理文?書(shū)不歸檔?。四、?加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的?安全管理?。1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，每?月進(jìn)行護(hù)?理安全隱?患查擺及?做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投?訴的歸因?分析，多?從自身的?角度進(jìn)行?分析，分?析發(fā)生的?原因，應(yīng)?吸取的教?訓(xùn)，提出?防范與改?進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出?現(xiàn)的及個(gè)?人，追究?護(hù)士長(zhǎng)管?理及個(gè)人?的有關(guān)責(zé)?任。2?、嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)?二次核對(duì)?的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)?對(duì)護(hù)生的?管理，明?確帶教老?師的安全?管理責(zé)任?，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及?事故的發(fā)?生。3?