初中美術(shù)教師個人研修計劃參考模板（五篇）

第17頁共17頁初中美術(shù)?教師個人?研修計劃?參考模板?新的一?學(xué)期又開?始了，本?學(xué)期我的?教學(xué)任務(wù)?是五年科?學(xué)和二年?美術(shù).五?年科學(xué)是?我第一次?接觸的新?學(xué)科，而?二年美術(shù)?是我已經(jīng)?教過一遍?的舊學(xué)科?。新時?期的小學(xué)?美術(shù)教育?不再是一?種單純的?技能技巧?訓(xùn)練，而?是一種文?化學(xué)習(xí);?小學(xué)美術(shù)?教育不同?于專業(yè)美?術(shù)教育，?它為發(fā)展?學(xué)生整體?素質(zhì)服務(wù)?：以學(xué)生?發(fā)展為本?，注重培?養(yǎng)發(fā)展學(xué)?生審美能?力，感知?力，想象?力，表現(xiàn)?力等方面?的能力，?注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?，注重學(xué)?生的個性?發(fā)展和全?面發(fā)展。?新教育培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?強調(diào)學(xué)生?自主探究?學(xué)習(xí)，合?作互動學(xué)?習(xí),情感?體驗，注?重學(xué)習(xí)的?過程，注?重跨學(xué)科?學(xué)習(xí),通?過美術(shù)實?踐活動提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?，最終使?學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)?會做人，?終身受益?.為了進(jìn)?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?，做好本?職工作，?本學(xué)期我?擬定了如?下計劃：?抓好常?規(guī)教學(xué)。?1,認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到重難?點突出,?簡明條理?,課后分?析評價恰?當(dāng).2?,充實課?堂容納量?，充分利?用好教學(xué)?時間.?加強自身?建設(shè)。?從目前教?育發(fā)展的?要求出發(fā)?，認(rèn)真開?展"兩學(xué)?"（學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)和政?治）,進(jìn)?一步提高?師表形象?.具體做?法是：?1,堅持?參加集體?學(xué)習(xí)，并?與自學(xué)相?結(jié)合，以?《中華人?民共和國?教育法》?,《教師?法》,《?新課程改?革指導(dǎo)》?，及各類?業(yè)務(wù)書籍?為主，,?借鑒先進(jìn)?經(jīng)驗,樹?立創(chuàng)新意?識.2?,在學(xué)習(xí)?中學(xué)會反?思，改進(jìn)?自我.進(jìn)?一步規(guī)范?教育言行?,不遲到?,不早退?,維護(hù)集?體利益,?不做有損?學(xué)校聲譽?的事。?三,關(guān)注?學(xué)優(yōu)生,?進(jìn)行培優(yōu)?訓(xùn)練加?強對尖子?生的培養(yǎng)?,發(fā)展學(xué)?生的學(xué)科?興趣及個?性特長.?積極組織?學(xué)生參加?全國,省?,市各種?比賽活動?,豐富學(xué)?生的校園?生活.總?之我將嚴(yán)?格要求自?己,不斷?提高業(yè)務(wù)?水平,做?一名合格?的美術(shù)教?師.在?科學(xué)課方?面為了能?盡快熟練?本學(xué)科的?授課技巧?課前準(zhǔn)備?：備好課?.認(rèn)真?鉆研教材?,對教材?的基本思?想,基本?概念,每?句話,每?個字都弄?清楚,了?解教材的?結(jié)構(gòu),重?點與難點?,掌握知?識的邏輯?,能運用?自如,知?道應(yīng)補充?哪些資料?,怎樣才?能教好.?了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量,?他們的興?趣,需要?,方法,?習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?,采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施.?考慮教法?,解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生,包括?如何組織?教材,如?何安排每?節(jié)課的活?動.課?堂上的情?況.組織?好課堂教?學(xué),關(guān)注?全體學(xué)生?,注意信?息反饋,?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意.要?提高教學(xué)?質(zhì)量,還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作,做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作,尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?,對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始,比?如,握握?他的手,?摸摸他的?頭,或幫?助整理衣?服.從贊?美著手,?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重.積?極參與聽?課,評課?,虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?,博采眾?長,提高?教學(xué)水平?.走進(jìn)?21世紀(jì)?,社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高,在今?后的教育?教學(xué)工作?中,我將?更嚴(yán)格要?求自己,?努力工作?,發(fā)揚優(yōu)?點,改正?缺點,開?拓前進(jìn),?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量.初?中美術(shù)教?師個人研?修計劃參?考模板（?二）新?學(xué)年開始?了，作為?一名美術(shù)?老師，有?責(zé)任培養(yǎng)?同學(xué)們?nèi)?觀察，認(rèn)?識和發(fā)掘?我們生活?中的美，?并且把這?種認(rèn)識上?升為一種?自覺的美?育過程和?途徑，讓?同學(xué)們在?美術(shù)的學(xué)?科中得到?美的熏陶?。讓他們?知道學(xué)好?美術(shù)不只?是學(xué)習(xí)畫?冊，圖片?中的美，?更重要的?是讓他們?去發(fā)掘平?凡生活中?的美，現(xiàn)?實生活中?的美，這?才是最主?要的目的?。法國雕?塑家羅丹?說：“在?我們的生?活中不是?缺少美，?而是缺少?一雙發(fā)現(xiàn)?美的眼睛??！弊屗?們在學(xué)習(xí)?美術(shù)的過?程中去熱?愛生活熱?愛大自然?，去包容?生活中的?缺點，而?改變氣質(zhì)?，變化性?情，做一?個愛美能?在生活中?發(fā)現(xiàn)美并?且去創(chuàng)造?美，做一?個德智體?美勞全面?發(fā)展的有?用人才。?在此我把?我的美術(shù)?教學(xué)計劃?羅列如下?：1、?培養(yǎng)審美?觀。一?個人如果?缺乏一定?的審美能?力那么?人生將會?減少許多?樂趣。美?術(shù)包括，?滲透到了?生活的方?方面面，?特別是在?科技高度?發(fā)達(dá)的今?天體現(xiàn)尤?其明顯。?從我們穿?的服裝、?家用電器?、書籍、?公共建筑?、街道規(guī)?劃、城區(qū)?人居環(huán)境?在到交通?工具等的?設(shè)計和建?造無不包?含了美術(shù)?的因素并?且是一個?極其重要?的方面，?所以培養(yǎng)?同學(xué)們的?審美觀對?他們來說?不是重要?而是必要?了。2?、利用畫?冊、圖片?及電腦向?同學(xué)們介?紹和講解?一些中國?古代及其?近現(xiàn)代一?些優(yōu)秀的?美術(shù)作品?，如：書?法、繪畫?、建筑、?園林景觀?等。增強?她們的民?族自尊心?、自信心?和自豪感?。知道中?國自古以?來就有偉?大的藝術(shù)?，是中華?民族藝術(shù)?寶庫中的?明珠，是?前賢智慧?的結(jié)晶。?即使拿世?界上任何?一個國家?比起來也?會感到毫?不遜色。?并且為我?們偉大的?祖國而感?到由衷的?高興和自?豪。我們?不僅要學(xué)?習(xí)先賢們?的精神和?智慧而且?還要將其?發(fā)揚光大?，為中華?民族的偉?大復(fù)興添?磚加瓦。?3、同?學(xué)們不僅?要知道和?了解我們?中國的優(yōu)?秀藝術(shù)作?品，而且?還要知道?和了解一?些外國的?作家和他?們優(yōu)秀的?作品?，F(xiàn)?在是信息?時代，我?們在地球?村上生活?，不僅要?了解自己?，而且還?要了解別?人。了解?別人的生?活方式和?他們創(chuàng)造?的一切優(yōu)?秀的作品?。學(xué)習(xí)知?識，不僅?要知道選?擇，而且?還要知道?拿來為我?所用。要?古為今用?，洋為中?用，相互?借鑒，取?長補短。?這樣才心?胸廣，眼?界寬，才?能有所創(chuàng)?造。不僅?學(xué)習(xí)美術(shù)?科目是這?樣，學(xué)習(xí)?其他科目?也一樣，?要舉一反?三，觸類?旁通。?4、外國?美術(shù)作品?和中國美?術(shù)作品之?間的異同?，相互融?合和影響?。5、?以畫冊結(jié)?合講解來?拓寬同學(xué)?們的知識?面和提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?以觀察（?具有條件?的如書法?、繪畫作?品。寫生?如畫竹、?山、云霧?、樹木之?類）和實?際創(chuàng)作相?結(jié)合來培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣和創(chuàng)?造美的意?識。6?、上課應(yīng)?盡量生動?有趣，讓?同學(xué)們在?怡悅和輕?松的心情?和環(huán)境中?認(rèn)識生活?中的美和?優(yōu)秀藝術(shù)?作品中的?美，帶他?們暢游藝?術(shù)和美的?世界，并?且鼓勵和?肯定同學(xué)?們的創(chuàng)造?能力，以?達(dá)到一個?積極的美?育效果。?做一個德?才兼?zhèn)洌?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的優(yōu)秀?人才。?傳統(tǒng)的美?術(shù)教育缺?乏直觀典?型性與變?式而使教?師難教，?學(xué)生難學(xué)?。而新一?輪的課程?改革，使?美術(shù)學(xué)科?教學(xué)越來?越呈現(xiàn)出?美術(shù)課內(nèi)?容的豐富?與教學(xué)課?時的稀少?，教學(xué)形?式的多彩?與教學(xué)方?法的單調(diào)?等種種矛?盾，這就?需要我們?找出解決?這些問題?的辦法，?使美術(shù)教?學(xué)真正達(dá)?到短時高?效，豐富?多彩。新?課標(biāo)的實?施，信息?技術(shù)手段?的運用，?使美術(shù)教?育真正成?為一種藝?術(shù)享受，?教師愛教?，學(xué)生愛?學(xué)。因此?，在目前?的情況下?，在美術(shù)?學(xué)科教學(xué)?中引入信?息技術(shù)，?并加以整?合，是美?術(shù)教育發(fā)?展的必然?趨勢，也?是新世紀(jì)?美術(shù)教育?的一大特?色。電?腦美術(shù)設(shè)?計軟件能?產(chǎn)生豐富?多樣的視?覺效果。?它不僅能?達(dá)到傳統(tǒng)?繪畫工具?所具有的?效果，同?時創(chuàng)造了?一大批神?奇無比的?新工具;?在電腦上?進(jìn)行圖片?的各種處?理，不僅?效果十分?理想，操?作也相當(dāng)?方便;而?各種各樣?的特殊濾?鏡效果則?令人耳目?一新。愛?恩斯坦說?：“興趣?是最好的?老師?！?學(xué)生對于?計算機輔?助教學(xué)的?形式通常?感到非常?的新鮮，?課件、網(wǎng)?絡(luò)、教學(xué)?軟件等具?有獨有的?畫面展示?方式和獨?特的音響?效果，可?以馬上抓?住學(xué)生好?奇的心理?，讓其精?神高度集?中起來，?可以最大?地激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動機、實?現(xiàn)自主學(xué)?習(xí)、探索?性學(xué)習(xí)、?研究性學(xué)?習(xí)，為美?術(shù)教學(xué)提?供更豐富?的素材，?使美術(shù)教?學(xué)內(nèi)容由?平面到立?體，由靜?止到運動?，由文字?到聲音圖?象，讓學(xué)?生多渠道?、多角度?、全方位?的學(xué)習(xí);?為學(xué)生理?解美、表?現(xiàn)美、創(chuàng)?造美、表?現(xiàn)自我提?供了一種?充滿樂趣?和信心的?途徑，為?提高學(xué)生?各方面的?能力提供?了有力的?保障。?因此把信?息技術(shù)和?美術(shù)教學(xué)?相整合是?當(dāng)今教育?（新課程?理念）所?迫切解決?的問題。?美術(shù)學(xué)?科與信息?技術(shù)的整?合正是把?信息技術(shù)?和美術(shù)學(xué)?科兩者的?課程要素?互相滲透?、互相補?充，在美?術(shù)教學(xué)的?形式和手?段等方面?運用信息?技術(shù)的優(yōu)?勢，達(dá)到?教學(xué)目的?。1、?美術(shù)學(xué)科?的特點?美術(shù)是一?門造型藝?術(shù)或叫叫?做視覺藝?術(shù)，每節(jié)?課都離不?開具體的?、可視的?形象。形?象的視覺?效果，往?往直接影?響課堂教?學(xué)的質(zhì)量?。美術(shù)學(xué)?科賦予學(xué)?生的是敏?銳的眼睛?、靈巧的?雙手、豐?富的想象?力和一顆?善感的心?。對于陶?冶情操，?啟迪智慧?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，具?有重要作?用。美術(shù)?教育不但?能培養(yǎng)學(xué)?生的審美?情趣，而?且對學(xué)生?的觀察力?、想象力?、創(chuàng)造力?的培養(yǎng)和?發(fā)展都有?非常大的?作用。近?幾年來我?們國家也?非常重視?美術(shù)教育?，許多學(xué)?校也取得?了不少教?學(xué)成果。?2、信?息技術(shù)的?優(yōu)越性?網(wǎng)絡(luò)猶如?一個巨大?無比的資?源庫，它?具有全方?位的開放?性：首先?，它的資?料是動態(tài)?的，處于?即時更新?的狀態(tài)，?它能推出?最前沿，?最流行的?學(xué)習(xí)素材?;其次，?它的資料?豐富多彩?，含蓋了?社會的方?方面面，?為師生雙?方都提供?了很大的?選擇空間?;第三，?它的資料?形象生動?，圖文并?茂，很容?易吸引學(xué)?生的注意?力和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，電?腦的網(wǎng)絡(luò)?化，為我?們提供了?隨身資源?庫，將美?術(shù)教室擴?大到了有?信息海洋?之稱的互?聯(lián)網(wǎng)上，?為提高美?術(shù)教學(xué)效?率，提供?了前提條?件。3?、學(xué)生的?需要美?術(shù)是視覺?形象。許?多“美術(shù)?語言”只?能用眼睛?去看，用?心靈去感?受，只能?由“美術(shù)?作品”去?說話。美?術(shù)教學(xué)必?須提供直?接的視覺?觀察，使?學(xué)生產(chǎn)生?直接的審?美體驗。?所以，制?備具有審?美價值的?美術(shù)作品?作為教具?、有著極?其重要的?作用。通?過演示學(xué)?生才能清?楚辨認(rèn)材?料性能、?操作方法?、制作步?驟和作品?效果，這?是聽講解?所得不到?的。網(wǎng)絡(luò)?世界為課?堂提供了?大量的文?字、圖形?、圖像、?聲音、音?樂、動畫?、色彩、?視頻圖像?等相關(guān)的?信息集合?于一體，?為教學(xué)提?供迫真的?表現(xiàn)效果?，使枯燥?抽象的學(xué)?習(xí)內(nèi)容變?得富有趣?味性和吸?引力，極?大豐富了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?拓寬了視?野，激發(fā)?了興趣，?優(yōu)化了學(xué)?習(xí)過程。?目前，?計算機已?成為美術(shù)?創(chuàng)作中應(yīng)?用極其廣?泛的工具?，而在初?中信息技?術(shù)與初中?美術(shù)教材?中，有很?多內(nèi)容是?相互關(guān)聯(lián)?的，有些?內(nèi)容非常?適合于用?信息技術(shù)?來教學(xué)，?有些內(nèi)容?只有通過?信息技術(shù)?才能達(dá)成?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。信息技?術(shù)課程中?的很多內(nèi)?容本身就?是在美術(shù)?的任務(wù)驅(qū)?動下開展?學(xué)習(xí)的，?這正是整?合學(xué)習(xí)最?為常見的?形式，也?就是說信?息技術(shù)課?程中的有?些學(xué)習(xí)內(nèi)?容已經(jīng)和?美術(shù)整合?了。所以?，美術(shù)與?信息技術(shù)?的整合具?有必然性?。它是美?術(shù)教學(xué)發(fā)?展的新趨?勢，是現(xiàn)?代美術(shù)教?學(xué)的新形?式。在?信息快速?發(fā)展的今?天，運用?網(wǎng)絡(luò)多媒?體能夠創(chuàng)?設(shè)出真正?的視覺環(huán)?境，在極?短時間內(nèi)?信息技術(shù)?傳輸、存?儲，提取?或呈現(xiàn)大?量的圖像?、聲音、?活動影像?信息，達(dá)?到實用而?完美的程?度，為審?美再現(xiàn)提?供新的平?臺。從而?使美術(shù)教?學(xué)用簡易?、新型、?交互、愉?悅的學(xué)習(xí)?方式，滿?足學(xué)生個?體自我發(fā)?展的需要?，實現(xiàn)促?進(jìn)學(xué)生智?力發(fā)展的?目標(biāo)?，F(xiàn)?代美術(shù)中?，電腦美?術(shù)作為美?術(shù)領(lǐng)域的?新成員，?有著極為?強勁的發(fā)?展勢頭。?信息技?術(shù)與美術(shù)?學(xué)科的整?合是追求?美術(shù)教學(xué)?的最優(yōu)化?，即優(yōu)化?美術(shù)課堂?教學(xué)，優(yōu)?化學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，?盡可能多?地提供給?學(xué)生美術(shù)?信息量，?使學(xué)生更?好地掌握?美術(shù)基礎(chǔ)?知識和技?能技巧，?受到美的?熏陶。與?此同時，?整合還要?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的信息素?養(yǎng)，掌握?信息時代?美術(shù)學(xué)習(xí)?的方式、?方法，使?學(xué)生具有?終身學(xué)習(xí)?美術(shù)的態(tài)?度、能力?，具有創(chuàng)?新精神?1、通過?美術(shù)教學(xué)?與信息技?術(shù)整合，?促進(jìn)美術(shù)?教學(xué)各過?程更個性?化。1?）、教學(xué)?內(nèi)容形象?化。根據(jù)?美術(shù)學(xué)科?性質(zhì)和具?體的教學(xué)?內(nèi)容特點?，由教師?將教學(xué)內(nèi)?容轉(zhuǎn)化為?各種形式?的演示模?式，并在?網(wǎng)絡(luò)上呈?現(xiàn)出來，?為學(xué)生在?課內(nèi)外的?探究性學(xué)?習(xí)設(shè)置研?究依據(jù)。?2）、?教學(xué)過程?探究化。?學(xué)生主動?地獲取由?教師匯編?整理并放?置在網(wǎng)絡(luò)?上的相關(guān)?資料以及?其它的網(wǎng)?絡(luò)資料，?在獲得基?本知識之?后，在課?堂教學(xué)中?，圍繞著?相關(guān)的問?題進(jìn)行自?我探究或?集體討論?，教師以?平等的姿?態(tài)參與和?引導(dǎo)學(xué)生?的討論，?使教學(xué)過?程由傳統(tǒng)?的傳承型?轉(zhuǎn)變?yōu)樘?究型。?3）、教?學(xué)活動網(wǎng)?絡(luò)化。在?教學(xué)活動?中，改變?過去教學(xué)?內(nèi)容主要?來自于教?科書的單?一狀況。?強調(diào)培養(yǎng)?學(xué)生從網(wǎng)?絡(luò)資源中?獲取素材?。自我改?造、重組?、創(chuàng)造教?學(xué)內(nèi)容的?能力，養(yǎng)?成學(xué)生從?網(wǎng)絡(luò)獲取?資源的能?力和習(xí)慣?。4）?、教學(xué)結(jié)?果創(chuàng)新化?。網(wǎng)絡(luò)只?是環(huán)境，?探究只是?手段，教?學(xué)模式改?革的目的?在于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神。?由于上述?的改革，?使學(xué)生的?主體地位?得以真正?的確立，?學(xué)習(xí)的自?主性、能?動性、合?作性得到?發(fā)揮，有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識、?創(chuàng)新思維?和創(chuàng)新人?格。2?、信息技?術(shù)使學(xué)生?對美術(shù)信?息的獲取?、加工、?創(chuàng)新、利?用能力得?到提升?1）。美?術(shù)信息獲?取的能力?。能夠根?據(jù)自己的?學(xué)習(xí)要求?，主動地?、有目的?地通過互?聯(lián)網(wǎng)，收?集到自己?在美術(shù)學(xué)?科方面所?需要的信?息。2?）、美術(shù)?信息加工?的能力。?將不同渠?道獲取的?同一類美?術(shù)信息進(jìn)?行綜合，?結(jié)合自己?的原有知?識，重新?整理組織?、存儲。?3）、?美術(shù)信息?創(chuàng)新的能?力。在對?美術(shù)信息?加工的時?候，通過?歸納、綜?合、抽象?、聯(lián)想的?思維活動?，樹立創(chuàng)?新意識。?4）、?美術(shù)信息?利用的能?力利用掌?握的美術(shù)?信息，分?析、解決?美術(shù)學(xué)習(xí)?中的各種?實際問題?。初中?美術(shù)教師?個人研修?計劃參考?模板（三?）在新?學(xué)期中，?我們面臨?新的學(xué)生?，也就面?臨新的教?學(xué)氛圍、?新的教學(xué)?對象和新?的難題，?我們也就?有了新的?教學(xué)目標(biāo)?和新的教?學(xué)計劃。?為了能使?我校初中?美術(shù)教學(xué)?工作在新?學(xué)期里能?夠按部就?班地開展?，就需要?制定一個?完整而周?密的計劃?。一、?指導(dǎo)思想?：以學(xué)?校總體計?劃為指針?，以教導(dǎo)?處教學(xué)計?劃為引導(dǎo)?，努力為?學(xué)生的全?面發(fā)展奠?定堅實的?基礎(chǔ)。通?過規(guī)范的?教學(xué)活動?和豐富的?教研活動?，提高教?師的專業(yè)?素質(zhì)和教?學(xué)水平，?提高學(xué)生?的專業(yè)美?術(shù)知識水?平，培養(yǎng)?學(xué)生的各?項繪畫技?能。同時?也對初中?學(xué)生的德?育修養(yǎng)起?著促進(jìn)作?用，為全?面培養(yǎng)初?中生綜合?素質(zhì)和培?養(yǎng)新世紀(jì)?的人才做?著貢獻(xiàn)。?二、本?學(xué)期的任?務(wù)目標(biāo)：?（1）?、針對每?個學(xué)生的?情況做好?因人施教?，抓重點?、帶全面?。（2?）、首選?抓技法課?教學(xué)。有?這樣的理?論認(rèn)為”?學(xué)生的腦?是支配學(xué)?生的行動?的，現(xiàn)做?好學(xué)生理?論的教育?和審美的?教育，是?指導(dǎo)學(xué)生?技法和藝?術(shù)行為的?前提”。?這個不可?否認(rèn)，但?是，應(yīng)該?這樣考慮?，在理論?形成的而?同時，如?果學(xué)生的?技法難以?跟上步伐?，那么學(xué)?生很可能?會失去學(xué)?習(xí)興趣，?介于這樣?的一個問?題，我還?是計劃先?把技法拿?到第一位?置來作前?導(dǎo)，首先?讓學(xué)生的?美術(shù)技法?能夠“夠?用”，短?期內(nèi)把學(xué)?生的美術(shù)?技法大概?的歸攏起?來，能夠?基本達(dá)到?一定的水?平，以保?障后期美?術(shù)教學(xué)工?作順利進(jìn)?行。（?3）、我?計劃深抓?美術(shù)課堂?教學(xué)。通?過課內(nèi)教?學(xué)活動，?培養(yǎng)一批?美術(shù)特長?生，以點?帶面足以?帶動其他?學(xué)生學(xué)好?專業(yè)美術(shù)?，從而全?面提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。（?4）、七?年級初步?提高塑造?形體的能?力，要將?一件物件?很好地塑?造它的形?體特征。?（5）?、我計劃?結(jié)合新入?學(xué)的初中?學(xué)生的特?點，培養(yǎng)?學(xué)生多方?面的素質(zhì)?和能力，?諸如審美?能力，集?體主義精?神和團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力?等。（?6）、積?極參加美?術(shù)課外活?動，在活?動中能運?用積累的?知識和經(jīng)?驗完成任?務(wù)。同時?提高自己?的思想品?德修養(yǎng)，?除結(jié)合政?治思想來?進(jìn)行指導(dǎo)?美術(shù)教學(xué)?以外，還?要結(jié)合藝?術(shù)家的古?今中外的?不同思想?修養(yǎng)，取?其長處，?使我們得?到良好的?藝術(shù)熏陶?和文化思?想熏陶，?提高個人?思想品德?修養(yǎng)。?（7）、?通過聽課?、評課活?動，促使?教師備好?、上好每?一節(jié)課，?努力提高?教學(xué)藝術(shù)?水平。通?過組織美?術(shù)研討和?交流活動?，使全體?美術(shù)教師?互相學(xué)習(xí)?取長補短?，不斷提?高專業(yè)素?質(zhì)。當(dāng)?然，我的?計劃是要?根據(jù)具體?實施情況?而改變的?，根據(jù)我?們學(xué)校的?教學(xué)環(huán)境?和特色，?我會隨機?設(shè)置和改?變有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)?的美術(shù)教?學(xué)課程。?總之，?在新學(xué)期?里我會盡?心盡力地?完成美術(shù)?教學(xué)任務(wù)?，愛崗敬?業(yè)，積極?學(xué)習(xí)，以?課程標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，?以學(xué)生興?趣，經(jīng)驗?，知識的?發(fā)展為目?的，以培?養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)?素養(yǎng)以及?扎實的美?術(shù)基礎(chǔ)知?識，學(xué)會?簡單的美?術(shù)技能和?美術(shù)創(chuàng)造?意識為教?學(xué)的目標(biāo)?。來促進(jìn)?學(xué)生的審?美水平。?初中美?術(shù)教師個?人研修計?劃參考模?板（四）?在新的?學(xué)期里，?美術(shù)教學(xué)?工作已經(jīng)?展開，為?做好本學(xué)?期的教學(xué)?工作特作?如下計劃?。美術(shù)學(xué)?科是基礎(chǔ)?教育階段?必修的藝?術(shù)文化課?程。它在?實施以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點的?素質(zhì)教育?中，承擔(dān)?著對學(xué)生?進(jìn)行審美?教育和培?養(yǎng)學(xué)生的?美術(shù)知識?及初步的?美術(shù)技能?的任務(wù)。?美術(shù)學(xué)科?的特點和?功能決定?了它具有?激發(fā)和強?化人的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)和發(fā)?展人的審?美直覺和?想象力的?獨特作用?。本學(xué)?期美術(shù)課?本著教學(xué)?過程的情?趣性、表?現(xiàn)活動的?自由性和?評價標(biāo)準(zhǔn)?的多樣性?的原則，?提供創(chuàng)造?活動最適?宜的環(huán)境?。在美術(shù)?教學(xué)活動?中，培養(yǎng)?學(xué)生藝術(shù)?創(chuàng)造能力?是作為本?學(xué)科重要?的內(nèi)容和?目標(biāo)。?一、指導(dǎo)?思想：?進(jìn)一步_?___國?家課程改?革的重要?精神，整?體結(jié)合素?質(zhì)教育理?念，以_?___各?大會議精?神為總的?指導(dǎo)思想?，提高美?術(shù)學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量?，以達(dá)到?全面提高?中學(xué)生的?藝術(shù)素質(zhì)?和人文素?養(yǎng)為目的?。二、?教學(xué)目標(biāo)?：1.?創(chuàng)新精神?培養(yǎng)目標(biāo)?（1）?初步理解?創(chuàng)新對人?的發(fā)展及?國家振興?的重大意?義。理解?美術(shù)的表?現(xiàn)和創(chuàng)造?是對客觀?的能動反?映，創(chuàng)造?是美術(shù)的?生命。?（2）具?有在美術(shù)?活動中不?墨守成規(guī)?，敢于創(chuàng)?新，通過?探討各種?不同的藝?術(shù)表現(xiàn)手?法及創(chuàng)作?方式，表?現(xiàn)自己審?美感受的?意識。?（3）逐?步提高獨?立思考能?力，能夠?對學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生的疑?問大膽質(zhì)?疑并提出?個人見解?。具有初?步的獨立?構(gòu)思、表?現(xiàn)主題與?內(nèi)容的能?力。能初?步有通過?各種藝術(shù)?形式展現(xiàn)?自己的特?質(zhì)并能自?我評析的?能力。?（4）初?步具有在?美術(shù)活動?中進(jìn)行富?有新意的?構(gòu)思與設(shè)?計，并運?用新媒體?、新手法?進(jìn)行造型?表現(xiàn)的能?力。（?5）逐步?養(yǎng)成形象?思維能力?，提高綜?合思維水?平。2?.實踐能?力培養(yǎng)目?標(biāo)（1?）初步掌?握臨摹、?寫生等基?本造型技?能和色彩?、構(gòu)圖、?透視等基?礎(chǔ)知識，?以及繪制?圖案、進(jìn)?行平面和?立體設(shè)計?、工藝制?作等美術(shù)?學(xué)習(xí)的必?要技能。?（2）?初步將所?學(xué)的美術(shù)?知識和技?能與其他?學(xué)科綜合?，找到不?同知識之?間的關(guān)聯(lián)?。（3?）能初步?將習(xí)得的?美術(shù)知識?及技能運?用到社會?生活實際?之中，解?決具體問?題。（?4）初步?養(yǎng)成欣賞?各種美術(shù)?作品和利?用現(xiàn)代信?息技術(shù)手?段搜集視?覺信息的?習(xí)慣，以?發(fā)展審美?感知和獲?取視覺信?息。（?5）積極?參加美術(shù)?課外活動?，在活動?中能運用?積累的知?識和經(jīng)驗?完成任務(wù)?。三、?教學(xué)重點?難點：?充分認(rèn)識?美術(shù)學(xué)科?在培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力方面?不可替代?的作用，?切實發(fā)揮?其培養(yǎng)學(xué)?生個體創(chuàng)?造心理品?質(zhì)、形成?和諧健全?的個性人?格方面具?有的獨到?的教育功?能，作為?美術(shù)學(xué)科?教學(xué)應(yīng)達(dá)?成的重要?目標(biāo)來實?現(xiàn)。四?、主要教?學(xué)原則?（一）全?面性原則?（二）主?體性原則?（三）實?踐性原則?（四）發(fā)?展性原則?（五）民?主性原則?（六）開?放性原則?五、教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?度：初?一：期中?授完初級?中學(xué)美術(shù)?教科書下?冊1-6?課;期末?6-9課?;初二：?期中授完?初級中學(xué)?美術(shù)教科?書下冊1?-5課;?期末5-?8課。初?三：期中?授完初級?中學(xué)美術(shù)?教科書下?冊1-6?課;期末?6-9課?;美術(shù)?學(xué)科是中?小學(xué)必修?課程，是?學(xué)校實施?美育的主?要途徑之?一。美術(shù)?學(xué)科在素?質(zhì)教育中?的根本任?務(wù)是通過?美術(shù)教學(xué)?進(jìn)行審美?教育，使?學(xué)生獲得?美術(shù)基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?促進(jìn)學(xué)生?的智力及?身心和諧?發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生美?化社會生?活的能力?。面對2?1世紀(jì)的?教育，美?術(shù)學(xué)科對?于培養(yǎng)學(xué)?生審美文?化素質(zhì)，?提高審美?能力，陶?冶情操，?啟迪智慧?，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識，?形成和諧?、健全的?個性品質(zhì)?，具有重?要的作用?。因此我?在本學(xué)期?本著積極?探索求真?務(wù)實的教?學(xué)精神努?力學(xué)習(xí)新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)及大剛?，深刻地?認(rèn)識學(xué)科?創(chuàng)新教育?的意義是?現(xiàn)代美術(shù)?教育的內(nèi)?涵。美術(shù)?教學(xué)要由?單純的知?識傳授轉(zhuǎn)?變?yōu)閷崿F(xiàn)?多元教育?功能，特?別是創(chuàng)新?精神和實?踐能力培?養(yǎng)的學(xué)科?目標(biāo);要?由只重教?學(xué)結(jié)果、?只看課堂?作業(yè)效果?，轉(zhuǎn)變?yōu)?注重教學(xué)?過程、及?教學(xué)過程?中思維的?培養(yǎng)和非?智力因素?養(yǎng)成的全?面體現(xiàn)。?要由單純?的臨摹教?學(xué)，轉(zhuǎn)變?為引導(dǎo)學(xué)?生自己感?受、獨立?表現(xiàn)與創(chuàng)?造;要淡?化美術(shù)科?目的分類?，要由單?一的繪畫?教學(xué)轉(zhuǎn)變?為綜合的?美術(shù)教學(xué)?;要由狹?隘的、單?調(diào)的教學(xué)?內(nèi)容，轉(zhuǎn)?變?yōu)槎喾N?文化背?景、開放?性的美術(shù)?文化內(nèi)容?等，以有?益于學(xué)生?的發(fā)展，?為培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力創(chuàng)設(shè)?適宜的環(huán)?境?？?言之，我?將本著作?為一名光?榮人民教?師的稱號?為一切需?要學(xué)習(xí)的?學(xué)生服務(wù)?，盡我的?最大努力?完成屬于?我的一切?工作，至?爭更大的?進(jìn)步。?初中美術(shù)?教師個人?研修計劃?參考模板?（五）?在新學(xué)期?中，我們?面臨新的?學(xué)生，也?就面臨新?的教學(xué)氛?圍、新的?教學(xué)對象?和新的難?題，我們?也就有了?新的教學(xué)?目標(biāo)和新?的教學(xué)計?劃。為了?能使我校?初中美術(shù)?教學(xué)工作?在新學(xué)期?里能夠按?部就班地?開展，就?需要制定?一個完整?而周密的?計劃。?一、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)校總?體計劃為?指針，以?教導(dǎo)處教?學(xué)計劃為?引導(dǎo)，努?力為學(xué)生?的全面發(fā)?展奠定堅?實的基礎(chǔ)?。通過規(guī)?范的教學(xué)?活動和豐?富的教研?活動，提?高教師的?專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)水?平，提高?學(xué)生的專?業(yè)美術(shù)知