中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)方案（5篇）

第9頁共9頁中班數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過來的?方式，找出?不同的物體?，并能圈出?來。2、?學(xué)習(xí)確定物?體的排列次?序，理解序?數(shù)的含義。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?教具：1?、箭頭方向?牌2、黃?色球___?_個(gè)，紅色?球____?個(gè)3、數(shù)?字卡1-5?大小個(gè)一個(gè)?4、三角?形____?個(gè)，圓形_?___個(gè)5?紅蘋果__?__個(gè)，綠?蘋果___?_個(gè)6情景?動(dòng)物圖片_?___個(gè)學(xué)?具：1、?(三角形圖?片____?個(gè)，圓形圖?片____?個(gè))幼兒每?人一套2、?水彩筆每人?一支3、幼?兒用書每人?一本活動(dòng)過?程：一、?出示球，學(xué)?習(xí)找不同的?物體1、?師：小朋友?，今天老師?帶來了你們?最喜歡的球?，看，喜歡?嗎?(請(qǐng)幾?個(gè)小朋友玩?拍球后放好?)2、請(qǐng)?幼兒觀察球?有什么顏色??二、出?示蘋果圖片?，學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)過?來的方式，?找不同物體?1、師：?小朋友真棒?，我還想考?考小朋友。?看，這是什?么?有什么?顏色?它們?都是一樣的?嗎?2、?誰知道不同?顏色的蘋果?排在第幾??(幼兒討論?)3、師?：我剛才發(fā)?現(xiàn)有些小朋?友數(shù)得時(shí)候?有的從左邊?數(shù)過來，有?的從右邊數(shù)?過來，這樣?就不大規(guī)范?了，老師想?到了一個(gè)好?方法(出示?箭頭方向牌?，告訴幼兒?數(shù)物體時(shí)從?箭頭指示的?方向數(shù)過來?)這樣既方?便又正確。?4、師根?據(jù)幼兒說的?數(shù)序，按箭?頭的方向數(shù)?過來送上數(shù)?字卡，并請(qǐng)?幼兒不同的?蘋果排第幾?的數(shù)字圈起?來。5、?表揚(yáng)幼兒的?聰明。三?、出示三角?形圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過的方?法，確認(rèn)物?體的排列數(shù)?序1、圖?上有什么圖?形?都是一?樣嗎?2?、不同的是?什么?從箭?頭方向數(shù)過?來，它排在?第幾?3?、請(qǐng)幼兒討?論并回答。?4、請(qǐng)幼?兒取出操作?卡片，按要?求嘗試練習(xí)?。5、檢?查評(píng)析，表?揚(yáng)幼兒。?四、游戲：?排排隊(duì)1?、師叫五個(gè)?小朋友出來?，其中一位?是男孩或女?孩。2、?請(qǐng)幼兒觀察?，有幾個(gè)小?朋友(按箭?頭的方向數(shù)?過來)。?3、請(qǐng)幼兒?按箭頭方向?排隊(duì)的幼兒?送數(shù)字卡。?4請(qǐng)幼兒?觀察并說出?不同的小朋?友(男孩或?女孩)排第?幾?5請(qǐng)?全體的幼兒?讀一次誰排?第幾(按箭?頭方向讀)?6小結(jié)并表?揚(yáng)幼兒。?五、結(jié)束部?分1出示情?景動(dòng)物圖片?，指導(dǎo)幼兒?觀察，從箭?頭方向數(shù)過?來，看看它?們分別排在?第幾?(幼?兒討論)2?指導(dǎo)幼兒完?成書本練習(xí)?P28六、?延伸部分將?學(xué)具投入?yún)^(qū)?內(nèi)，幼兒日?常中繼續(xù)學(xué)?習(xí)操作序數(shù)?排序。中?班數(shù)學(xué)游戲?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感知7的?物體數(shù)量，?辨認(rèn)數(shù)字7?。2、學(xué)?會(huì)排除物體?大小、顏色?的影響，正?確判斷7的?實(shí)物數(shù)量。?3、能細(xì)?致地觀察與?操作，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂趣。4?、發(fā)展幼兒?邏輯思維能?力。5、?能與同伴合?作，并嘗試?記錄結(jié)果。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：物質(zhì)準(zhǔn)?備：數(shù)字卡?片6和7，?蘋果、梨、?蝴蝶、小鳥?、小魚等圖?片，分組操?作材料等。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：布置秋天?公園情景。?活動(dòng)過程?：1、創(chuàng)?設(shè)秋天公園?的情景，以?“秋游”的?形式引入活?動(dòng)。引導(dǎo)?幼兒說一說?，你看到了?什么?它們?的數(shù)量分別?是多少??2、認(rèn)識(shí)數(shù)?字7。(?1)請(qǐng)兩名?幼兒摘下_?___個(gè)蘋?果、___?_個(gè)梨，引?導(dǎo)幼兒分別?目測點(diǎn)數(shù)6?、7的數(shù)量?。(2)?出示數(shù)字“?7”，引導(dǎo)?幼兒辨認(rèn)數(shù)?字“7”，?討論“7”?像什么。?(3)請(qǐng)幼?兒在情景里?找出數(shù)量為?7的“小魚?”、“蝴蝶?”、“小鳥?”。(4?)引導(dǎo)幼兒?聽老師指令?做出相應(yīng)的?動(dòng)作，感知?7的數(shù)量。?(5)討?論：7可以?表示什么??(引導(dǎo)幼兒?說出7可以?表示生活中?任何數(shù)量為?7的東西。?)3、分?組操作。?(1)串項(xiàng)?鏈：引導(dǎo)幼?兒根據(jù)繩子?上的數(shù)字串?相應(yīng)數(shù)量的?珠子。(?2)小火車?：引導(dǎo)幼兒?根據(jù)小火車?的車廂數(shù)量?把小雞、小?娃娃一一對(duì)?應(yīng)請(qǐng)上小火?車。(3?)包糖果：?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)糖果袋上?的數(shù)字，包?相應(yīng)數(shù)量的?糖果。(?4)夾夾樂?：引導(dǎo)幼兒?根據(jù)笑臉和?刺猬模板上?的數(shù)字夾相?應(yīng)數(shù)量的夾?子。4、?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)生活中有?數(shù)字7的物?品。如，電?話、門牌號(hào)?等。中班?數(shù)學(xué)游戲活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、復(fù)?習(xí)鞏固各種?圖形的特征?。2、通?過動(dòng)手操作?，發(fā)展幼兒?空間想象能?力和創(chuàng)造能?力。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、ppt課?件-各種圖?形2、趣?味練習(xí)-擺?圖形卡片游?戲3、奇?妙箱，各種?圖形卡片人?手一份。?活動(dòng)過程?一、游戲：?“奇妙箱”?里找圖形娃?娃1、出?示奇妙箱?教師：今天?，老師帶來?了一只奇妙?的箱子，你?們想不想知?道里面藏了?什么秘密啊??2、老?師念兒歌：?奇妙口袋東?西多，讓我?先來摸一摸?，摸出來看?是什么??拿出長方形?問：這是?什么啊?為?什么說她是?長方形的啊??日常生?活中，我們?見過哪些東?西是長方形?的?(引?導(dǎo)幼兒討論?)3、再?念兒歌：奇?妙口袋東西?多，請(qǐng)某某?小朋友來摸?一摸。當(dāng)?幼兒摸出圖?形后，要求?說出圖形名?稱和特征，?并講出生活?中還有哪些?這樣的物品??游戲反?復(fù)進(jìn)行。?4、老師總?結(jié)：奇妙箱?里有圓形、?三角形、正?方形、長方?形、梯形和?橢圓形。?(1)三角?形有三個(gè)角?、三條邊;?(2)正?方形有四條?邊四個(gè)角，?而且四個(gè)角?一樣大，四?條邊一樣長?;(3)?長方形也有?四個(gè)角、四?條邊而且四?個(gè)角一樣大?，對(duì)面的二?條邊一樣長?;(4)?梯形也有四?條邊，上下?對(duì)面的二條?邊是平行邊?，旁邊是兩?條斜邊;?(5)圓形?和橢圓形都?是圓圓的沒?有角的，邊?摸上去是光?滑的，只是?橢圓形是扁?的。二、?拼畫1、?教師：小朋?友的本領(lǐng)真?大，所以圖?形娃娃們想?和我們做個(gè)?游戲。盤?子里放著許?多圖形寶寶?，等一下請(qǐng)?你們挑選自?己喜歡的圖?形，在這些?圖形上添畫?幾筆變成其?他有趣的物?品。也可?以用幾個(gè)圖?形拼成其他?各種物品。?讓我來看看?哪個(gè)小朋友?最聰明，變?的東西和別?人不一樣。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象，在幾何?圖形上添畫?成另一物品?。3、游?戲—擺圖形?卡片游戲?三、數(shù)數(shù)、?分類活動(dòng)?(根據(jù)自己?拼畫的圖形?娃娃的數(shù)量?、種類進(jìn)行?數(shù)數(shù)、分類?活動(dòng)。)?1、請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來說?說：你用什?么圖形寶寶?來變的?變?成了什么??2、用園?形的變了幾?樣?xùn)|西?誰?變的最多(?把最多的展?示)3、?三角形、正?方形、長方?形、梯形和?橢圓形依次?。中班數(shù)?學(xué)游戲活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?按5以內(nèi)指?定數(shù)目取出?相等的物體?。2、幼?兒能用目測?的方法觀察?、比較出等?量物體。?3、能初步?與同伴協(xié)商?，分享材料??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?將活動(dòng)室布?置成超市。?笑臉信封1?-5，1-?5的實(shí)物卡?一套。2?、幼兒人手?一個(gè)小籃子?，內(nèi)有點(diǎn)子?卡。3、?按數(shù)取物的?笑臉信封，?實(shí)物卡。?活動(dòng)過程：?一、活動(dòng)?導(dǎo)入。1?、幼兒每人?拎一個(gè)小籃?子，籃子里?有點(diǎn)子卡。?教師：“?小朋友們，?一會(huì)兒我們?要到大班哥?哥姐姐的娃?娃家去做客?，我們先去?超市買點(diǎn)?禮物好不好??每人可以?買三種禮物?，每種禮物?買幾個(gè)呢??看看你們籃?子里的點(diǎn)?子卡是幾，?就買幾個(gè)。?”2、幼?兒到超市購?物。按照點(diǎn)?子卡取出相?等數(shù)量的物?體。3、?教師：“哥?哥姐姐打來?電話，說讓?你們給他們?的笑臉信封?帶一點(diǎn)小卡?片。我們?先看看信封?上的笑臉娃?娃有幾個(gè)。?然后再給它?找卡片朋友?。只有和信?封上娃娃臉?數(shù)量一樣?多的卡片才?能放進(jìn)信封?里面?！?請(qǐng)一位小朋?友示范操作?按信封上面?的娃娃臉數(shù)?量放小卡片?。二、幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。教師重?點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?用目測的方?法觀察、比?較等量物體?。三、活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?1、請(qǐng)幼兒?說一說自己?操作的信封?上的笑臉娃?娃是幾個(gè)，?自己找了幾?張卡片，每?張卡片上的?物體有幾個(gè)?。2、師?生共同帶著?購買的物品?和笑臉信封?到大班娃娃?家去做客。?中班數(shù)學(xué)?游戲活動(dòng)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、運(yùn)用?視聽觸覺各?種感管引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)發(fā)?現(xiàn)事物的排?列規(guī)律，并?根據(jù)發(fā)現(xiàn)的?規(guī)律進(jìn)行排?序。2、?培養(yǎng)幼兒細(xì)?致的觀察、?分析、比較?能力。3?、讓幼兒在?自由的探索?活動(dòng)中，體?驗(yàn)排序活動(dòng)?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?5、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?大小不同?雪花片若干?、顏色不同?的槍管玩具?、大小長短?不同的吸管?、排序卡?活動(dòng)過程：?1、織幼?兒玩拍鈴鼓?游戲，引出?活動(dòng)主題。?小朋友們?，請(qǐng)你們聽?聽老師是按?什么方法拍?鈴鼓的??2、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)拍鈴?鼓中的秘密?，并運(yùn)用圖?示記錄其中?的規(guī)律。?老師這有一?些雪花片，?請(qǐng)你想想怎?樣用雪花片?表示我們剛?才拍鼓的規(guī)?律?(1?)大聲—小?聲—大聲—?小聲(2?)大聲—小?聲—小聲—?大聲—小聲?—小聲3?、教師出示?排序圖，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?其中的規(guī)律?并請(qǐng)幼兒用?拍手的方式?表示出來。?(1)、?小朋友看看?這些雪花片?是按什么規(guī)?律排序的??(2)、?你們能按這?個(gè)規(guī)律拍拍?手嗎?小?結(jié)：這種按?照一定規(guī)律?把物體排排?隊(duì)的方法就?叫做排序。?剛才我們都?是根據(jù)物體?大小不同按?一定的規(guī)律?進(jìn)行排序。?其實(shí)我們還?可以根據(jù)物?體的長短、?顏色、粗細(xì)?、高矮等不?同進(jìn)行排序?呢。4、?補(bǔ)充排序卡?。出示已?排好的排序?卡，請(qǐng)幼兒?來找找看什?么地方排錯(cuò)?了。5、?導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體?的差異，進(jìn)?行創(chuàng)編排序?。(1)?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)顏色的不?同排序拼插?槍管玩具。?(2)、?請(qǐng)幼兒根據(jù)?吸管的大