八年級政治教學(xué)工作計劃范文（1篇）

第4頁共4頁八年級政?治教學(xué)工?作計劃范?文教學(xué)?目標(biāo)：?以成長中?的學(xué)生為?出發(fā)點，?在學(xué)生逐?步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上?構(gòu)建教學(xué)?內(nèi)容，是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念?之一。八?年級上冊?教材的教?育主題是?幫助學(xué)生?學(xué)會交往?與合作，?而下冊的?教育主題?是幫助學(xué)?生主動維?護(hù)權(quán)益，?自覺履行?義務(wù)。通?過教學(xué)使?學(xué)生了解?和掌握有?關(guān)權(quán)利與?義務(wù)的基?本知識和?兩者的關(guān)?系，了解?和掌握我?國法律規(guī)?定公民在?人身、文?化和經(jīng)濟(jì)?方面的權(quán)?利和義務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正?確的權(quán)利?義務(wù)觀，?崇尚公平?和正義，?做一個遵?紀(jì)守法的?講文明講?禮貌的好?公民。?教學(xué)主要?內(nèi)容：?在學(xué)生不?斷擴(kuò)展的?生活中，?與別人打?交道，不?僅要學(xué)會?交往、掌?握交往的?品德和藝?術(shù)，而且?必須正確?處理權(quán)利?義務(wù)關(guān)系?問題。了?解自己的?合法權(quán)益?和應(yīng)該承?擔(dān)的義務(wù)?，正確行?使權(quán)利、?自覺履行?義務(wù)，是?學(xué)習(xí)交往?的繼續(xù)，?是進(jìn)一步?提高道德?水平的需?要，更是?增強(qiáng)法律?意識的需?要，有利?于進(jìn)一步?增強(qiáng)學(xué)生?的公民意?識。因此?，按照課?程標(biāo)準(zhǔn)"?學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生?活是本課?程建構(gòu)的?基礎(chǔ)""?幫助學(xué)生?做負(fù)責(zé)任?的公民"?的基本理?念，以及?"權(quán)利義?務(wù)"等內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，?圍繞權(quán)利?義務(wù)這一?大的教育?主題，綜?合建構(gòu)本?冊的教學(xué)?內(nèi)容。具?體內(nèi)容分?為四個單?元，圍繞?正確對待?權(quán)利義務(wù)?、維護(hù)人?身權(quán)利、?維護(hù)文化?經(jīng)濟(jì)權(quán)利?、崇尚公?平正義四?個綜合主?題展開，?設(shè)置了十?課教學(xué)內(nèi)?容："國?家的主人?廣泛的權(quán)?利"、"?我們應(yīng)盡?的義務(wù)"?、"生命?健康權(quán)與?我同在"?、"維護(hù)?我們的人?格尊嚴(yán)"?、"隱私?受保護(hù)"?、"終身?受益的權(quán)?利"、"?擁有財產(chǎn)?的權(quán)利"?、"消費?者的權(quán)益?"、"我?們崇尚公?平"、"?我們維護(hù)?正義"。?教學(xué)重?點：1?、理解權(quán)?利與義務(wù)?的關(guān)系，?學(xué)會尊重?他人的權(quán)?利，履行?自己的義?務(wù)。2?、知道法?律保護(hù)公?民的生命?和就健康?不受侵害?，了解法?律對未成?年人的生?命和健康?的特殊保?護(hù)，學(xué)會?運用法律?保護(hù)自己?和他人的?生命和健?康，不得?侵犯和危?害別人的?健康、生?命和權(quán)利?。3、?了解法律?保護(hù)公民?的人格尊?嚴(yán)不受侵?犯,能夠?自覺尊重?他人,運?用法律維?護(hù)自己的?人格尊嚴(yán)?。4、?知道法律?保護(hù)公民?個人隱私?，任何組?織和個人?不得披露?未成年人?的個人隱?私，能夠?自覺地尊?重別人的?隱私。關(guān)?心和尊重?他人，學(xué)?會換位思?考，能夠?與人為善?。5、?知道公民?有受教育?的權(quán)利和?義務(wù)，學(xué)?會運用法?律維護(hù)自?己受教育?的權(quán)利，?自覺履行?受教育的?義務(wù)。?6、知道?法律保護(hù)?公民的財?產(chǎn)，未成?年人的財?產(chǎn)繼承權(quán)?和智力成?果權(quán)不受?侵犯，學(xué)?會運用法?律維護(hù)自?己的經(jīng)濟(jì)?權(quán)利。?7、知道?法律保護(hù)?消費者的?合法權(quán)益?，學(xué)會運?用法律維?護(hù)自己作?為消費者?的權(quán)利。?8、懂?得社會是?一個合作?系統(tǒng)，合?作既帶來?利益也產(chǎn)?生負(fù)擔(dān)，?合作需要?公平，公?平互惠的?合作有利?于社會穩(wěn)?定和個人?的發(fā)展，?樹立公平?合作意識?。9、?懂得正義?是面向每?個人的，?它要求每?個人都必?須自覺遵?守制度規(guī)?則和程序?，沒有人?可以例外?;能夠分?辨正義行?為和非正?義行為，?養(yǎng)成積極?健康的社?會正義感?，以自覺?遵守各項?社會規(guī)則?和程序為?榮,努力?做有正義?感的公民?。教學(xué)?難點：?1、理解?權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會尊?重他人的?權(quán)利，履?行自己的?義務(wù)。?2、知道?法律保護(hù)?公民個人?隱私，任?何組織和?個人不得?披露未成?年人的個?人隱私，?能夠自覺?地尊重別?人的隱私?。關(guān)心和?尊重他人?，體會'?己所不欲?，勿施于?人'的道?理，學(xué)會?換位思考?，能夠與?人為善。?3、知?道公民有?受教育的?權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會?運用法律?維護(hù)自己?受教育的?權(quán)利，自?覺履行受?教育的義?務(wù)。4?、懂得社?會是一個?合作系統(tǒng)?，合作既?帶來利益?也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作?需要公平?，公平互?惠的合作?有利于社?會穩(wěn)定和?個人的發(fā)?展，樹立?公平合作?意識。?教學(xué)方法?：講授?法、比較?對比法、?情景教學(xué)?法、小品?表演法、?小組討論?法、讀書?指導(dǎo)法、?案例教學(xué)?法、活動?教學(xué)法、?師生談話?法、社會?實踐法等?。學(xué)情?分析：?這屆學(xué)生?的基礎(chǔ)不?差，有一?定的學(xué)習(xí)?積極性，?加之本學(xué)?期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的?一些知識?，和現(xiàn)實?生活聯(lián)系?較緊密，?學(xué)生比較?感興趣，?容易調(diào)動?學(xué)生的積?極性。教?師也要嚴(yán)?格要求學(xué)?生、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?、改變教?學(xué)方法，?使學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?但也要注?意有一部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，成績較?差，要做?好他們的?工作。?教學(xué)措施?：1、?教師要轉(zhuǎn)?變觀念，?不能用老?方法較新?教材，要?選取多種?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、要?聯(lián)系學(xué)生?和本地實?際，面向?豐富多彩?的社會生?活，選取?學(xué)生關(guān)注?的話題和?案例，與?學(xué)生共同?分析和討?論，以提?高認(rèn)識，?明確觀點?，樹立正?確的權(quán)利?義務(wù)觀。?3、