心理健康《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

心理健康《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育在中小學(xué)教育中是非常重要的一部分，可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育的具體目標(biāo)是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)于有心理困擾或心理問題的學(xué)生，需要進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。心理健康教育的主要內(nèi)容包括普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能，其中重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。本次教學(xué)設(shè)計(jì)的主題是《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》，教學(xué)目標(biāo)包括正確認(rèn)識(shí)自己的身體，知道身體的隱私部位，不能侵犯別人的隱私部位，認(rèn)識(shí)什么是性侵害，怎樣分辨性侵害，如何防范性侵害，知道如果遭遇性侵害，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如何正確自助和求助。教學(xué)重難點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)2和3。針對(duì)小學(xué)三至五年級(jí)學(xué)生的性心理特點(diǎn)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，了解性侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對(duì)自己和別人的身體界限沒有足夠的認(rèn)識(shí)，容易受到身體或心理的傷害，甚至?xí)斐赏瑢W(xué)之間的沖突或誤會(huì)。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，明確不能給人看、不能給人摸，不論對(duì)方是誰，都要斷然拒絕。同時(shí)，我們也不能侵犯別人的隱私部位，即使是鬧著玩也不行。對(duì)于性侵害，我們需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害，如何分辨性侵害，如何防范性侵害，并且知道如果遭遇性侵害，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如何正確自助和求助。在課堂上，我們需要和學(xué)生交流身體接觸的感覺，明確胸部、臀部等隱私部位的概念，引導(dǎo)學(xué)生拒絕侵犯和保護(hù)自己。同時(shí)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害的概念，如何分辨性侵害，如何防范性侵害，并且知道如果遭遇性侵害，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如何正確自助和求助。通過課堂交流，讓學(xué)生了解自我保護(hù)的重要性，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。要注意陌生人的身體接觸行為，如擁抱、撫摸、親吻、觸碰隱私部位等。學(xué)生應(yīng)該掌握預(yù)防性侵害的方法，即“安全三部曲”：大聲說“不！”；迅速跑開，找到最近的安全地方；告訴信賴的人，直到得到保護(hù)為止。如果不幸遭受性侵害，學(xué)生要記住幾個(gè)關(guān)鍵詞：不要害怕，告訴大人，不要洗澡，盡快報(bào)警，不要隱瞞，保持樂觀的態(tài)度。教學(xué)方法應(yīng)該注重體驗(yàn)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并與教師的主導(dǎo)性相結(jié)合。同時(shí)，應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異。在課前準(zhǔn)備方面，需要準(zhǔn)備好PPT課件、男孩女孩圖、彩色筆和雙面膠。在課堂實(shí)施方案中，首先介紹主題：“認(rèn)識(shí)我們的身體——認(rèn)識(shí)隱私部位”。通過熱身活動(dòng)《雨點(diǎn)變奏曲》，讓學(xué)生了解自己身體的各個(gè)部位。接下來進(jìn)行主題活動(dòng)1：“我說你做”，讓學(xué)生進(jìn)行身體接觸的游戲，并留意自己的感受和不舒服的情況。最后進(jìn)行游戲反饋，讓學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)。主題活動(dòng)2：身體紅綠燈——認(rèn)識(shí)“隱私部位”老師帶來兩張圖片：一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。下面以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)：活動(dòng)要求：小組活動(dòng)并討論：①男孩和女孩身體的哪些部位是不能讓別人觸碰的，在這個(gè)部位畫上紅圈；哪些部位一般是可以觸碰的，請(qǐng)畫上綠圈；②請(qǐng)同學(xué)們邊畫，邊說說理由。③小組長(zhǎng)要和組員商量好怎么介紹你們的想法。找一組同學(xué)上來說說你們是怎么畫、怎么想的。手指綠燈區(qū)：我們可以觸碰頭部、手部等身體的綠燈區(qū)，因?yàn)檫@些地方通常是被人們接觸的，例如老師、父母、朋友等。這些觸碰通常是出于鼓勵(lì)、安慰、禮貌、友愛和合作等原因。手指紅燈區(qū)：我們的身體不僅包括眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等被衣服遮蓋的地方。這些部位是我們身體的隱私部位，不能讓別人觸碰。如果有人侵犯了我們的隱私部位，就會(huì)影響我們的身體健康。所以，我們要學(xué)會(huì)做好身體的小主人，保護(hù)好自己的隱私部位。接下來給大家播放一段視頻：護(hù)好身體小秘密。在保護(hù)好自己的隱私部位的同時(shí)，我們也不能侵犯別人的隱私部位，避免對(duì)別人構(gòu)成“性侵害”，即使鬧著玩也不行。教學(xué)主題：如何分辨性侵害我們小學(xué)生年齡小，如何分辨是不是“性侵害”呢？主題活動(dòng)3：火眼金睛考考你下面哪些行為屬于性侵害？請(qǐng)選擇“是”或“不是”。①醫(yī)生給你診斷病情時(shí)，掀起了你的衣服，摸了你的肚子。（不是。我們應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊）②叔叔很久沒見我了，見面后想抱抱我。（不是）③在隱秘的地方，有人叫你脫下衣服或褲子，摸你的隱私部位；④讓你摸他的隱私部位，或者讓你看他的裸體或者隱私部位；⑤帶你看有很多成人裸體畫面的書籍、電影或者視頻；⑥用他身體的某個(gè)部位接觸你身體的部位；⑦在公交車、電影院等公共場(chǎng)所摸你身體的隱私部位。3.學(xué)習(xí)反饋：同學(xué)們，今天的課程中，哪個(gè)環(huán)節(jié)讓你印象最深刻？你從中學(xué)到了什么？4.書籍推薦：老師推薦幾本書籍，希望同學(xué)們?cè)谡n下閱讀，進(jìn)一步提高自己的安全防范意識(shí)。如果你喜歡繪本，可以讀讀《不，不行！》、《不要隨便跟陌生人走》、《不要隨便親我》和《不要隨便摸我》。如果你喜歡閱讀文字，可以看看童話大王鄭淵潔的安全自救家庭教材《皮皮魯送你100條命》。5.小結(jié)：同學(xué)們，大多數(shù)人都是善良的，但也有一小部分人可能會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α．?dāng)面對(duì)壞人時(shí)，我們應(yīng)該確保自己的生命安全，并積極想辦法逃脫。今天的課就到這里，希望大家能遠(yuǎn)離傷害，安全健康地成長(zhǎng)！有些人和事，會(huì)在我們跌跌撞撞中出現(xiàn)，讓我們逐漸懂得這個(gè)世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，讓它柔韌，更適應(yīng)這充滿風(fēng)雨的人生旅途。時(shí)光如水，我們穿過歲月的河流，舊日情感會(huì)在心中留下深深的印記，或溫暖，或痛楚。生命如同一座時(shí)光驛站，人們來來去去，有些人像路旁的草，泛泛之交；有些人則像山間的幽蘭，只有一株，卻能馨香滿谷。在人生的旅程中，只有品格和心性相似的人才能相