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文檔簡介

電容器、帶電粒子在電場中的運動高新一中物理組王寧學習目標基本知識結束例１例２例３學習目標１、利用力學知識解決電學問題，提高綜合分析問題的能力。２、掌握學習物理知識的方法、手段，強化訓練，逐步建立“物理思維”。返回基本知識1、電容器：粒子在電場中的運動的有題應用力學知識進行解決。動力學、動能定理、能量

等。粒子是否考慮重力的方法：觀粒子。如電子、原子、α等，不考慮重力。觀粒子。如液滴、小球等，慮重力。2、帶電關問如：守恒3、帶電

a

、微粒子ｂ、宏要考ｃ、挖掘題中的隱含條件，判斷是否考慮重力。返回無法顯示該圖片。UC

=

Q例１如圖所示，平行板電容器負極板接地，在兩極板間有一點Ｐ靜止不動。試討論以下兩種情況下如何提高

Ｐ點的電勢。１、充電后與電源斷開。２、充電后仍與電源相連。ＡＢ。Ｐ小結１小結1１、先“理論”，后“方法”，避免思維 混亂。２、抓住“變量”，“不變量”做文章。３、思維嚴密、周密，萬無一失。４、大膽擴張，一題多解。５、解題只求質量，不求數(shù)量。返回例２：一個質量為M，還電量-ｑ的小物體，可在水平軌道OX運動，O端有一與軌道垂直的固定墻。軌道處于勻強電場中，場強大小為E，方向沿OX軸正方向.如圖所示,小物體以初速度Ｖ。從X點沿ox軸正向運動,運動時受到大小不變的磨擦力f的作用,且f<ｑE。設小物體與墻碰撞時不損失機械能,且電量保持不變,求它在停止運動前所通過的總路程。EXmX。小結２O小結２１、審題（思考、思考再思考），先“細節(jié)”后整體。不能蒙騙過關。２、解題要有大局觀。３、能量觀：用動能定理寫表達式，有太拘謹之嫌。用能量守恒寫較好。但若能量轉化過復雜，用動能定理寫較穩(wěn)妥。４、電場知識與力學知識比較：多一個電場力

多一個電場力的功多一個電勢能返回例３如圖所示，水平放置的兩

平行金屬板，板長Ｌ＝１．０ｍ，板間距離ｄ＝０．０６ｍ，上板帶正電，下板帶負電，兩板間有一

質量為ｍ＝－４X１０-7

Ｃ的微粒沿水平方向、從

兩板中央處以ｖ。＝１０米／秒的初速度射入

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