新教材高中語文第一單元第3課鴻門宴訓(xùn)練（含解析）部編版必修下冊

第3課鴻門宴eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識)1．下列加點字的讀音全部正確的一項是()A．卮酒(zhī)鯫生(qǔ)瞋目(chēn)人為刀俎(zǔ)B．目眥(zì)杯杓(zhuó)犒勞(kào)戮力同心(lù)C．跪跽(jì)饗客(xiǎng)玉玦(quē)否極泰來(pǐ)D．彘肩(zhì)參乘(shèng)毋庸(wú)數(shù)目項王(shuò)2．下列各句中加點詞語的古今意義相同的一項是()A．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C．備他盜之出入與非常也D．旦日饗士卒3．下列句子中都含有通假字的一組是()①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯②因擊沛公于坐③愿伯具言臣之不敢倍德也④范增數(shù)目項王⑤令將軍與臣有郤⑥料大王士卒足以當(dāng)項王乎⑦拔劍切而啖之⑧張良出，要項伯⑨旦日不可不蚤自來謝項王⑩秋毫不敢有所近A．①③⑥⑦⑨B．②④⑤⑦⑩C．②④⑥⑧⑩D．①③⑤⑧⑨4．下列各組句子中，加點詞語的解釋完全正確的一項是()A．君王為人不忍(忍心)刑人如恐不勝(盡)B．沛公則置車騎(安置，安排)旦日饗士卒(犒勞)C．秦時與臣游(交往)殺人如不能舉(列舉)D．披帷西向立(分開)項王按劍而跽曰(按住，壓住)5．下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是()A．乃令張良留謝旦日不可不蚤自來謝項王B．故幸來告良婦女無所幸C．大禮不辭小讓卮酒安足辭D．欲誅有功之人此亡秦之續(xù)耳6．下列各組加點的虛詞，意義和用法完全相同的一項是()A．乃令張良留謝度我至軍中，公乃入B．公為我獻(xiàn)之愿伯具言臣之不敢倍德也C．不如因善遇之因擊沛公于坐，殺之D．誰為大王為此計者何辭為7．下列句中加點詞的用法分類正確的一項是()①沛公軍霸上②常以身翼蔽沛公③范增數(shù)目項王④籍吏民，封府庫⑤君為我呼入，吾得兄事之⑥項伯殺人，臣活之A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥C．②⑥/③④⑤/①D．③⑥/⑤/①②④8．下列各組句子中，句式特點不同的一項是()A．沛公之參乘樊噲者也今人有大功而擊之，不義也B．大王來何操沛公軍霸上C．不者，若屬皆且為所虜吾屬今為之虜矣D．私見張良，具告以事沛公奉卮酒為壽9．下面對相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是()A．項羽，名籍，字羽，秦末下相縣(今江蘇宿遷)人。起兵反秦后與劉邦爭天下，交戰(zhàn)五年，終于失敗自殺。B．參乘，亦作“驂乘”，古時乘車站在車左擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘，四匹馬拉的車。C．沛公，劉邦，起兵于沛(今江蘇沛縣)，故稱“沛公”。D．山東，崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)。10．下列對課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．劉邦帶領(lǐng)一百多人馬到鴻門向項羽謝罪，說明自己不居功，兩人有了隔閡是因為有小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內(nèi)患，突出了劉邦老謀深算、隨機(jī)應(yīng)變的特點。B．“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)”，由此既可看出范、項兩人的意見不統(tǒng)一，也可看出宴會氣氛漸趨緊張。C．樊噲闖帳，意在與項王拼命，但項王不但不懲罰樊噲的無禮，反而一賞再賞，直至“賜座”，表面上看是“英雄相惜”，實際上是畏懼樊噲過人的武力，擔(dān)心他在宴會上會對自己行刺。D．項羽剛愎自用、拙于應(yīng)變的性格，給了劉邦可乘之機(jī)，并最終使劉邦得以逃脫，同時也使局勢發(fā)生了變化。

關(guān)鍵能力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練第二層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文言文，完成1～5題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容。且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰父老苦秦苛法久矣誹謗者族偶語者棄市吾與諸侯約先入關(guān)者王之吾當(dāng)王關(guān)中與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵【注】如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀椨穑椨鹉颂枮橛和?，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀?。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?！迸婀苑畤?、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。(節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》)【注】“案堵”：安居，“案”同“安”。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．召諸縣父老豪杰曰/父老苦秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/B．召諸縣父老豪杰曰/父老苦/秦苛法久矣/誹謗者族偶/語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/C．召諸縣父老豪杰曰父老/苦秦苛法/久矣誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/D．召諸縣父老豪杰曰/父老苦/秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．元年，古代指帝王即位的第一年，也指帝王改換年號的第一年。B．璽，秦以來專指皇帝的印章，稱玉璽、傳國璽、傳國玉璽。C．屬吏，是指交給執(zhí)法官吏處理；有時也指下屬官吏或邀請官吏。D．古代稱國為邑，邑也指諸侯分給大夫的封地，亦可泛指一般城市。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．劉邦進(jìn)入咸陽城后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人們“唯恐沛公不為秦王”。B．劉邦、項羽兩大陣營中都有私通對方的奸細(xì)，但兩人對己方奸細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項羽是采信。C．本文多處運用對比的手法，特別是寫劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。D．劉邦有政治才能，以“柔”得民眾，項羽有軍事才能，以“剛”(武力)進(jìn)行征服，但百姓不服從項羽。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之。譯文：(2)會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。譯文：5．《鴻門宴》全文近2000字，在本文中卻僅僅用100余字交代該故事，同為《史記》中的材料，作者用墨卻為何有如此大的差異？請分析說明。答：eq\a\vs4\al\co1(名句名篇默寫)6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《鴻門宴》中與“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”意思相近的句子是：“，?！?2)《鴻門宴》中面對沛公“今者出，未辭也”的顧慮時，樊噲說：“，。”這兩句今人用來形容人要成大事，就不要拘泥于小節(jié)。(3)《鴻門宴》中“，”兩句比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位。學(xué)科素養(yǎng)升級練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)造＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。世界上的萬事萬物都不是一成不變的，而是在發(fā)展變化。這種變動不居的特性正是謀事要“生于慮”的深刻背景。正所謂eq\x()“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。充滿了先人智慧的這句諺語，告誡人們不要忘卻了遠(yuǎn)景期待，而只盯著眼前的事物?？鬃右辉倬咽廊耍皯]之不遠(yuǎn)，其憂即至”。荀子說得也很通俗：“先事慮事，先患慮患eq\x()先事慮事謂之接，接則事猶成。先患慮患謂之豫，豫則禍不生eq\x()雖然今天的時空環(huán)境同先賢們所處的時代大不相同，但是和“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理并無二致。在瞬息萬變的當(dāng)今時代，要想掌握推動事物發(fā)展的主動權(quán)，就必須未雨綢繆。對于改革開放來講，更是如此。它本身就是一項空前絕后的創(chuàng)新性探索，其間難免會遇到諸多不確定性因素，遭遇諸多意外情況。特別是當(dāng)前我們所處的，“是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時候?！痹谶@種關(guān)鍵時刻，更應(yīng)有超強(qiáng)的遠(yuǎn)見意識，能對未來的發(fā)展態(tài)勢洞若觀火，而不能“臨時抱佛腳”，更不能寅吃卯糧。唯有懷以深謀遠(yuǎn)慮的洞察，才能在紛繁復(fù)雜的世事萬物中站穩(wěn)腳跟eq\x()求得先機(jī)。1．下列在文中方框內(nèi)所填的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．：，?！?、B．，，”。，C．，。。”，D．：?！?。、2．引用對說理表情很有幫助，結(jié)合文中的句子賞析文中引用的表達(dá)效果。答：3．有人把文中畫波浪線的句子改寫成：“這句諺語充滿了先人的智慧，告誡人們不要只盯著眼前的事物，而忘卻了遠(yuǎn)景期待。”從表達(dá)上看，修改后的句子與原句相比，哪一個更好，為什么？答：4．某班文學(xué)愛好者有感于《荊軻刺秦王》中荊軻的事跡，撰寫了上聯(lián)，請你根據(jù)《鴻門宴》中樊噲的事跡為其寫出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：易水悲歌，荊軻提劍入宮刺秦王顯俠客風(fēng)貌。下聯(lián)：5．下面是寫給老師的一封信的片段，其中有五處不得體，請找出并修改。獲悉學(xué)校下周舉辦座談會，隆重祝賀恩師光榮退休，我因俗務(wù)纏身，不能蒞臨，特惠贈茶葉一盒，以表敬意。隨信寄去大作一冊，還望先生品賞。隆冬快來了，敬請先生保重身體。答：6．下面是高二年級某小組開展“儒家文化研究性學(xué)習(xí)”的計劃流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字?！咀ⅰ咳祝瓷綎|曲阜的孔廟、孔府、孔林。答：7．古文是沒有標(biāo)點的，后人為古文所加的每一處標(biāo)點都凝聚了推敲錘煉的苦心。試比較山東版和人教版語文教材中對《鴻門宴》的標(biāo)點符號的不同運用，說說你贊同哪個版本的標(biāo)注法，并簡述理由?！旧綎|版】“……今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”【人教版】“……今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文言文，完成8～12題。子云字景喬，子恪第九弟也。年十二，封新浦縣侯，自制拜章，便有文采。既長勤學(xué)，以晉代竟無全書，弱冠便留心撰著。至年二十六，書成，表奏之，詔付秘閣。子云性沈靜，不樂仕進(jìn)。年三十，方起家為秘書郎。遷太子舍人，撰《東宮新記》奏之，敕賜束帛。大通元年，除黃門郎，俄遷輕車將軍，兼司徒左長史。二年，入為吏部。中大通三年，出為臨川內(nèi)史。在郡以和理稱，民吏悅之。梁初，郊廟未革牲牷，樂辭皆沈約撰，至是承用，子云始建言宜改。啟曰：“臣比兼職齋官，見伶人所歌，猶用未革牲前曲。”敕答曰：“此是主者守株，宜急改也?！比允棺釉谱?。敕曰：“郊廟歌辭，應(yīng)須典誥大語，不得雜用子史文章淺言；而沈約所撰，亦多舛謬?！弊釉拼痣吩唬骸袄響?yīng)正采《五經(jīng)》，圣人成教。惟用《五經(jīng)》為本，其次《爾雅》《周易》《尚書》《大戴禮》，即是經(jīng)誥之流，愚意亦取兼用。謹(jǐn)一二采綴，各隨事顯義，以明制作之美。覃思累日，今始克就，謹(jǐn)以上呈?！彪凡⑹┯?。子云善草隸書，為世楷法。答敕云：年二十六，著《晉史》，至《二王列傳》，欲作論語草隸法，言不盡意，遂不能成。十許年來始見敕旨《論書》一卷商略筆勢洞澈字體自此研思方悟隸式逮爾以來自覺功進(jìn)其書跡雅為高祖所重，嘗論子云書曰：“筆力勁駿，心手相應(yīng)，巧逾杜度，美過崔寔，當(dāng)與元常并驅(qū)爭先。”其見賞如此。太清二年，侯景寇逼，子云逃民間。三年三月，宮城失守，東奔晉陵，餒卒于顯靈寺僧房，年六十三。(節(jié)選自《梁書·蕭子云傳》)8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．十許年來/始見敕旨《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來/自覺功進(jìn)/B．十許年來/始見敕旨/《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體/自此研思/方悟隸式/逮爾以來/自覺功進(jìn)/C．十許年來/始見敕旨《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來/自覺功進(jìn)/D．十許年來/始見敕旨/《論書》一卷/商略筆勢/洞澈字體自此/研思方悟隸式/逮爾以來/自覺功進(jìn)/9．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“大通”是年號，年號是中國古代封建王朝用以紀(jì)年的名號，一個皇帝可以有一個或者多個年號。B．“吏部”是“六部”之一，長官為吏部尚書，掌管文官的戶籍、任免、考核、調(diào)動等事務(wù)。C．“郊廟”是指古代天子祭天地與祖先，也指帝王祭天地的郊宮和祭祖先的宗廟，也借指國家政權(quán)。D．《爾雅》，儒家的經(jīng)典之一，是中國古代最早的詞典，收集了比較豐富的古代漢語詞匯。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．子云才華橫溢，年輕有為。十二歲時寫了一篇奏章，便顯出文采；二十六歲時完成《晉史》，皇帝下旨將其收藏于秘閣。B．子云為官有道，受人愛戴。子云雖性格沉靜，不愿進(jìn)身為官，但步入仕途后多次升遷，且善于處事，得到別人的稱許。C．子云積極進(jìn)言，勇于革新。他在兼任齋官時，建議朝廷應(yīng)改變祭祀時用的舊樂曲，皇帝采納了他的意見，并讓其修改。D．子云鉆研書法，成績斐然。子云擅長草隸和楷書，對隸書章法頗有研究，通曉隸書規(guī)式，書法得到了梁高祖的推崇。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既長勤學(xué)，以晉代竟無全書，弱冠便留心撰著。譯文：(2)中大通三年，出為臨川內(nèi)史。在郡以和理稱，民吏悅之。譯文：12．子云是怎樣撰寫祭祀樂辭的？請簡要說明。答：第3課鴻門宴必備知識基礎(chǔ)練1．解析：A項，“鯫”應(yīng)讀“zōu”；B項，“杓”應(yīng)讀“sháo”；C項，“玦”應(yīng)讀“jué”。答案：D2．解析：A項，河南：古義，黃河以南；今義，河南省。B項，婚姻：古義，結(jié)為兒女親家；今義，夫妻關(guān)系。C項，非常：古義，意外的變故；今義，程度副詞，很。D項，古今都指士兵。答案：D3．解析：①“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”；②“坐”通“座”；③“倍”通“背”；⑤“郤”通“隙”；⑧“要”通“邀”；⑨“蚤”通“早”。答案：D4．解析：B.置：放棄，丟下。C.舉：盡。D.按：握著。答案：A5．解析：A項，辭謝/道歉；B項，幸而，幸虧/君主寵愛女子；C項，計較，講究/推辭；D項，均為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。答案：D6．解析：C項，均為副詞，趁機(jī)。A項，連詞，于是，就/副詞，才。B項，代詞，它們，指白璧和玉斗/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，介詞，替/句末語氣助詞，表示反問。答案：C7．解析：①軍：名詞作動詞，駐軍；②翼：名詞作狀語，像翅膀一樣；③目：名詞作動詞，使眼色；④籍：名詞作動詞，造冊登記；⑤兄：名詞作狀語，像對待兄長一樣；⑥活：使動用法，使……活下來。答案：B8．解析：A項，判斷句；B項，賓語前置句/省略句；C項，被動句；D項，省略句。答案：B9．解析：B項，“站在車左”錯誤，應(yīng)為“站在車右”。答案：B10．解析：“實際上是畏懼樊噲過人的武力，擔(dān)心他在宴會上會對自己行刺”分析錯誤。項羽剛愎自用，盲目自大，缺乏深謀遠(yuǎn)慮，雖然心態(tài)復(fù)雜，但絕無“畏懼”之意。答案：C關(guān)鍵能力綜合練1．解析：根據(jù)上下文，先理解句段大意，然后根據(jù)“曰”的常用形式，可以排除C項；“誹謗者族”“偶語者棄市”是兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，據(jù)此可排除B項；“父老苦秦苛法”是父老們苦于秦苛虐的法令之意，中間不能斷開，所以D項也不正確。答案：A2．解析：“屬”在古代漢語中雖然也有“邀請”的意思，但“屬吏”中的“屬”沒有這樣的含義。答案：C3．解析：“但百姓不服從項羽”說法錯誤，原文是“然恐，不敢不服耳”，意思是百姓由于害怕項羽的武力，不得不服從項羽。答案：D4．解析：(1)本句中的關(guān)鍵詞有“使”(派遣)、“內(nèi)”(接納，讓……進(jìn)來)、“征”(征集)、“距”(抵抗)。(2)本句中的關(guān)鍵詞語有“會”(恰巧)、“活”(使……活)、“夜”(在夜里，名詞作狀語)、“諭”(告訴)。答案：(1)可以趕快派軍隊守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實力，以便抵抗他們。(2)恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機(jī)把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽這才作罷。5．解析：對于文本選材與表現(xiàn)手法的分析比較，應(yīng)該從寫作的目的等角度進(jìn)行?！妒酚洝分械倪@兩篇選文雖然寫了同一件事，但由于篇目所敘述的主人公不同，所以對事件敘述的詳略會有側(cè)重；另外，根據(jù)一般寫作的規(guī)律和原則，在同一部著作中，對于同一件事也肯定不會一模一樣地寫。答案：①本文選自《高祖本紀(jì)》，高祖一生可記載的事情很多，“鴻門宴”一事在其“輝煌”的一生中只是一個“小插曲”，不可能大書特書；《鴻門宴》選自《項羽本紀(jì)》，是他一生中由盛轉(zhuǎn)衰的一個重要轉(zhuǎn)折點，所以用墨如潑。②在同一部作品中，對于同一個故事不可能都寫得非常詳盡，那樣會有重復(fù)累贅之嫌?！緟⒖甲g文】漢元年十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的玉璽和符節(jié)，在軹道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人。再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，于是下令把秦宮中的貴重財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召集各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相對私語的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王。現(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和偷竊者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕。再說，我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！庇谑桥扇撕颓爻墓倮粢黄鸬礁骺h鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視，向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵，沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其他地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實力，以便抵抗他們。”沛公認(rèn)為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)，可是關(guān)門關(guān)閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關(guān)。十二月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬。沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機(jī)把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽這才作罷。次日沛公帶了百余名騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，如果不是這樣，我怎么會這樣(生氣)呢？”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。項羽于是向西行進(jìn)，一路屠殺，焚燒了咸陽城內(nèi)的秦王朝宮室，所經(jīng)過的地方，沒有不遭毀滅的。秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。6．答案：(1)今者項莊拔劍舞其意常在沛公也(2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)大禮不辭小讓(3)如今人方為刀俎我為魚肉學(xué)科素養(yǎng)升級練1．解析：第一處，后引用為不完全引用，此處可不填，也可填逗號，但不能填冒號。第二處前的句子為總說，其后幾句是對前兩句的分說，此處應(yīng)用句號隔開。根據(jù)第三處前的冒號和引用的句子可知此處為完全引用，其句號應(yīng)在引號內(nèi)。第四處前后都是動詞性短語，故此處用逗號，不能用頓號。故選C。答案：C2．答案：文中“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”的古代熟語，點明了文段的主要觀點。引用荀子的話作文論據(jù)，增強(qiáng)了說服力，使讀者信服。引用當(dāng)代人對現(xiàn)在所處時代的一段話，既增強(qiáng)文采，又加強(qiáng)說理的可信度。3．答案：修改后的句子更好?！斑@句諺語”指代的是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”這句話，故用“這句諺語”承接前文，與前文銜接更緊密。結(jié)合前后文可知，此處強(qiáng)調(diào)不要只看現(xiàn)在，而要看得長遠(yuǎn)，故后兩個分句應(yīng)為“告誡人們不要只盯著眼前的事物，而忘卻了遠(yuǎn)景期待”。因此，修改后的句子與前文聯(lián)系緊密，表達(dá)也更準(zhǔn)確。4．解析：首先，恰當(dāng)選用《鴻門宴》中的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括；其次，注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、平仄相對等特點。答案：鴻門豪飲，樊噲攜盾闖帳救沛公展壯士精神5．解析：“蒞臨”是含有敬意的書面語，多用于上級、長輩、貴賓的光臨，句中說的是自己，使用不當(dāng)，可以改為“前往”；“惠贈”，敬辭，指對方贈予(財物)，此處說自己贈予對方，使用不當(dāng)，可以改為“敬贈”；“大作”，敬辭，稱對方的著作，此處說自己的作品，使用不當(dāng)；“品賞”意思是“品味，欣賞”，此處讓老師品味欣賞自己的作品，不當(dāng)，可以改為“指正”或“斧正”；隆冬快來了”過于口語化，與前后的語境不合，可以改為“隆冬將至”。答案：①“蒞臨”改為“前往”或“參加”；②“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；③“大作”改為“拙著”；④“品賞”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。6．解析：此題根據(jù)題干可知是“高二年級某小組開展‘儒家文化研究性學(xué)習(xí)’的計劃流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。計劃分為三個部分，第一部分主要是“閱讀經(jīng)典”“游覽三孔”，然后理解探究，交流心得體會。第二階段是交流，解決疑問。第三階段是總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升對儒家文化的理解能力等。答案：“儒家文化研究性學(xué)習(xí)”開展前需要閱讀經(jīng)典，游覽三孔，然后需要理解探究，寫出自己的心得體會，做好研究的準(zhǔn)備工作。做好準(zhǔn)備后，可以交流解決一些疑難問題，不斷總結(jié)，提升自己對儒家文化的研究水平等。7．解析：解答此題時，首先要表明自己的觀點態(tài)度，然后再結(jié)合具體內(nèi)容回答，如對項羽人物形象的塑造，對主題的表達(dá)等有什么作用。如省略號可以表現(xiàn)項羽頭腦簡單，并且能夠激發(fā)讀者的想象等。當(dāng)然如果是句號的話也可以從這些方面分析，言之成理即可。答案：“令將軍與臣有郤”后，山東版教材用省略號，人教版教材用句號。我贊同山東版使用省略號。理由：①表明語言中斷的省略，說明劉邦話還沒有說完，項羽就迫不及待地打斷他，脫口說出對方間諜曹無傷，更好地表現(xiàn)出項羽胸?zé)o城府甚至頭腦簡單的特點；②表明語意難盡的省略，能通過省略號造成的空白表達(dá)許多未言明的內(nèi)容，更易激起讀者的想象力，這應(yīng)該是太史公的本意。相比之下，用句號的包孕性較少。(如贊同用句號，言之成理亦可)8．解析：此題可用排除法?！耙姟钡馁e語為“《論書》”，“敕旨”作《論書》的定語，因此“始見敕旨《論書》一卷”中間不能斷開，排除B、D兩項；“洞澈字體”意為透徹了解字的形體，語意完整，其后應(yīng)斷開，因此排除C項。選A。答案：A9．解析：“戶籍”屬于戶部管理范圍。答案：B10．解析：“子云擅長草隸和楷書”曲解原文，由原文“子云善草隸書，為世楷法”可知，子云擅長草隸，被世人作為楷模。答案：D11．答案：(1)子云長大以后勤奮學(xué)習(xí)，因