廣東廣州2013年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

廣東廣州2013年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題三種諸葛亮鄧拓談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。是不是每個(gè)人都喜歡他呢？那也不盡然。有的人對(duì)于諸葛亮不但沒(méi)有好感，反而很有惡感。比如在云南，有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里，流傳著一些民間故事，都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。這是為什么呢？大概因?yàn)槿龂?guó)時(shí)代的諸葛亮不懂得講究民族政策，當(dāng)時(shí)他不可避免地存在著大民族主義的錯(cuò)誤思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于這個(gè)緣故，所以我們?cè)凇度龂?guó)演義》中看到的所謂“七擒孟獲”的故事，在云南有的兄弟民族的民間故事中，就變成了“七擒諸葛亮”；而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。如果從各個(gè)方面搜集各種材料，一一加以比較研究，我們將不難發(fā)現(xiàn)，人們所設(shè)想的諸葛亮這個(gè)歷史人物，可能有多種多樣的面目。例如，在陳壽的《三國(guó)志》中描寫的，算是歷史家筆下的諸葛亮；在羅貫中的《三國(guó)演義》中，可以算是小說(shuō)家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時(shí)仍然流行于京劇舞臺(tái)上的《借東風(fēng)》等劇目中，諸葛亮的面目又是一種樣子，這只能算是舞臺(tái)上的諸葛亮。這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因?yàn)檫@些史籍和小說(shuō)、戲劇之類，基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來(lái)把諸葛亮當(dāng)做先知先覺(jué)、多謀善斷的偉大人物，似乎一切人的聰明智慧都無(wú)過(guò)于諸葛亮，都要以諸葛亮為代表。但是，我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮，即：事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。人所共知，傳說(shuō)中的諸葛亮料事如神，不論遇到什么事情，他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以，一般人提到諸葛亮，總認(rèn)為他有先見(jiàn)之明。并且由此推論，凡是有先見(jiàn)之明者，都可以稱之為諸葛亮。這就是我們說(shuō)的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。為什么諸葛亮?xí)邢纫?jiàn)之明呢？是不是因?yàn)樗锰煳牡乩?，熟悉陰?yáng)五行，甚至于真的會(huì)呼風(fēng)喚雨，驅(qū)使六丁六甲之類的天兵天將，簡(jiǎn)直像神仙一樣的呢？當(dāng)然不是。他之所以會(huì)有先見(jiàn)之明，主要的還是因?yàn)樗剿刈⒁庹{(diào)查研究各種情況，熟悉各地山川形勢(shì)、道路里程、民情風(fēng)俗等等，并且有豐富的知識(shí)，對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景，了如指掌。如果缺乏這些條件，任何先見(jiàn)之明就都不過(guò)是吹牛而已。但是，諸葛亮的先見(jiàn)之明也不宜于過(guò)分加以夸大。實(shí)際上，他并非在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槎加邢纫?jiàn)之明的。誤用馬謖，以致失守街亭，這不是缺乏先見(jiàn)之明嗎？不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了。我們?cè)u(píng)論古人，如果提出這樣的要求，也未免太苛刻了吧！說(shuō)一句公平話，在千變?nèi)f化的新事物面前，我們也不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮，寧可多一些事后的諸葛亮，倒也不壞。問(wèn)題就要看我們對(duì)于事后的諸葛亮，究竟應(yīng)該如何看待？常?？梢月?tīng)見(jiàn)，有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對(duì)于那種光在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話，臨事毫無(wú)主張，事后就哇啦哇啦的人，諷刺是應(yīng)該的。否則，就是不應(yīng)該的，因?yàn)橹T葛亮的先見(jiàn)之明，不能不是從無(wú)數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得來(lái)的。有許多事情，在它們沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，根本無(wú)法預(yù)斷它們是什么樣子；只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了，至少是已經(jīng)露出了萌芽之后，才有可能對(duì)它們進(jìn)行分析研究，才有可能做出某些判斷，估計(jì)它們的發(fā)展前途。因此，應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮，這是一個(gè)正常的必經(jīng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個(gè)名目見(jiàn)于岳飛的孫子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比諸葛亮》的一條記載中。據(jù)稱：“郭棣帥淮東，倪從焉?！h論自負(fù)，莫敢近之。一日，持扇題其上曰：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。蓋意以孔明自許?！髮覕?，倪自度不復(fù)振，對(duì)客泣數(shù)行。時(shí)彭法傳師為法曹，好謔，適在座，謂人曰：此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌?！毕窆哌@種帶汁的諸葛亮，簡(jiǎn)直令人發(fā)笑，也令人發(fā)嘔。然而，這也證明，冒充諸葛亮，假裝諸葛亮是嚇不住人的，總會(huì)有一天要原形畢露，被天下人所恥笑。1962年3月（選自《鄧拓散文選集》百花出版社，有刪改）13．下列的說(shuō)法，與文意不相符的一項(xiàng)是（3分）A．一般人對(duì)諸葛亮有好感，但不是所有的人熱愛(ài)他、崇拜他。B．在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。C．知識(shí)豐富、善于調(diào)查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。D．“事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。14．下列的說(shuō)法，屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．諸葛亮這個(gè)人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。B．諸葛亮享有先見(jiàn)之明的美譽(yù)，是人們喜歡他而想象出來(lái)的。C．諸葛亮不能作為智慧的化身，因?yàn)樗`用馬謖使街亭失守。D．在千變?nèi)f化的新事物面前，“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。15．下面兩個(gè)句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎？請(qǐng)解釋。（4分）①談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。②我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮。16．文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。（4分）17．有專家認(rèn)為：“讀書時(shí)，如果能從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀點(diǎn)，我們會(huì)得到更多?！闭?qǐng)運(yùn)用文中的例子，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（4分）【參考答案】（一）議論文閱讀（18分）：《三種諸葛亮》題號(hào)考查內(nèi)容題型分值參考答案及解析答題思路13內(nèi)容理解選擇題3分參考答案：B解析：題干“比較多的是……”與原文意思不符，以偏概全。文章第二段，“比如在云南……在他們那里，流傳著一些民間故事……都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象”，文章第四段，“這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多”。①直接根據(jù)中心論點(diǎn)找出答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。如13題A選項(xiàng)文章開(kāi)頭就有提到。②注意選項(xiàng)的用詞，是否與原文不符。比如13題B選項(xiàng)中的“比較多”就屬于以偏概全。③注意論點(diǎn)論據(jù)與材料之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，不能偷換概念。14篩選并整合文中的重要信息選擇題3分參考答案：A解析：B.第七段第二行，他之所以會(huì)有先見(jiàn)之明，主要的還是因?yàn)樗.偷換概念，“誤用馬謖使長(zhǎng)亭失守”是為了證明“諸葛亮的先見(jiàn)之明不宜于過(guò)分加以夸大”。D.與原文不符，“在千變?nèi)f化的新事物面前……寧可多一些時(shí)候的諸葛亮倒也不壞”……“應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的”。15詞語(yǔ)理解與分析簡(jiǎn)答題4分參考答案：兩個(gè)“諸葛亮”不一樣：（1）指存在于人們?cè)O(shè)想中，并被人們當(dāng)作先知先覺(jué)、多謀善斷的歷史人物。（2）指學(xué)習(xí)、效仿諸葛亮的后人。把握文章中心論點(diǎn)，從表面含義和深層含義兩個(gè)角度思考。注意這是一篇議論文，作者的觀點(diǎn)一般是由點(diǎn)到面的，因此閱讀時(shí)注意將深入挖掘。16內(nèi)容要點(diǎn)的篩選與歸納簡(jiǎn)答題4分參考答案：（1）過(guò)于高傲自負(fù)，使旁人難以親近。（2）自以為是，遇到失敗就消極落淚。①注意分值，判斷答案大致有幾點(diǎn)內(nèi)容。一般3分3點(diǎn)、4分兩點(diǎn)。②根據(jù)文章內(nèi)容，按照“誰(shuí)做什么”、“什么東西怎么樣”進(jìn)行概括，注意信息不要遺漏。③注意扣題。題目問(wèn)“帶汁的諸葛亮有哪些特點(diǎn)，因此回答時(shí)應(yīng)該概括人物性格特點(diǎn)。17內(nèi)容理解觀點(diǎn)提煉個(gè)性閱讀簡(jiǎn)答題4分參考答案：我認(rèn)為作者的身份、立場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)設(shè)作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學(xué)家，因此更注重于對(duì)史實(shí)的真實(shí)記錄，在他的《三國(guó)志》中，諸葛亮精于政務(wù)但謀略一般；而羅貫中的《三國(guó)演義》是文學(xué)作品，為了突出人物形象，表現(xiàn)故事的曲折離奇，他筆下的諸葛亮神機(jī)妙算，文韜武略；甚至在京劇“借東風(fēng)”中，為了舞臺(tái)效果，諸葛亮的形象更為夸張，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。因此，在分析文學(xué)作品時(shí)，如果從作者的身份、立場(chǎng)等背景進(jìn)行分析，結(jié)論能夠更全面客觀。①圍繞“從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀點(diǎn)，結(jié)論會(huì)有所不同”這個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合文本，簡(jiǎn)要展開(kāi)講述，最后總結(jié)。②格式：總（觀點(diǎn)）+分析（結(jié)合文本）+總（重述觀點(diǎn)）③變式題型：A.你同意文中“……”觀點(diǎn)嗎？為什么？B.你身邊的人是否能做到……（文中提及內(nèi)容）？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并為他們提出建議。C.文中有兩種以上觀點(diǎn)，問(wèn)你更贊同哪一種觀點(diǎn)。[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。D.通讀全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章某一句、某一段的感悟聯(lián)想。（2013廣東廣州）貓人（美）羅杰·迪安·基瑟我喜歡釣魚(yú)。我最喜歡的釣魚(yú)地點(diǎn)是在一個(gè)湖邊，那個(gè)地方在加利福尼亞山區(qū)的一個(gè)城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當(dāng)初住的地方有三個(gè)小時(shí)的路程。每年，冬雪剛剛?cè)诨冶惆褲O具裝上旅行車，出去釣一天鱒魚(yú)。有一次，我穿過(guò)美麗的人造高山湖泊的小水壩，把車開(kāi)到一側(cè)，開(kāi)始卸下魚(yú)竿。忽然，我聽(tīng)到一聲槍響，呼嘯著飛過(guò)我的頭頂。聽(tīng)到有人開(kāi)槍射擊，讓我大吃一驚，因?yàn)檫@是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚(yú)的區(qū)域內(nèi)，除了幾輛拉木材的卡車路過(guò)，還是頭一回遇到有人來(lái)。我蹲在汽車后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地?fù)糁写髱r石，我卻還是沒(méi)有看到人。隨后，四個(gè)年輕人從土路上走來(lái)。一個(gè)人舉起槍，開(kāi)了一槍。一只貓跑過(guò)土路，鉆進(jìn)灌木叢。“嗨，你們到底在干什么？”他們走近了，我問(wèn)他們，“這里不允許打獵?！薄爸皇谴蛞恢辉撍赖呢垺！贝笠恍┑那嗄暾f(shuō)。另一個(gè)小青年慢慢舉起槍，朝著那只貓又開(kāi)了一槍，貓還藏在大石塊后面。“別胡扯，伙計(jì)們。為什么沒(méi)來(lái)由地殺生？”我問(wèn)?！白屇憧矗侵回堉刀嗌馘X？”一個(gè)小青年說(shuō)?！?0元怎么樣？”我說(shuō)?！?00元怎樣？這個(gè)價(jià)錢可以接受。”四個(gè)年輕人中最大的一個(gè)說(shuō)，“砰！”他朝著貓的方向又開(kāi)了一槍。幾個(gè)星期來(lái)，我一直在攢錢，好去買一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī)，以便不必在岸上釣魚(yú)了。我錢包里有110元，口袋里有20元?！昂冒?，我給你們100元買那只貓。只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪??！蔽姨统鲥X包，從秘密夾層拿出100元，放在棕色旅行車的引擎蓋上。四個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，站在那里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢來(lái)，揣進(jìn)牛仔褲的口袋。四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處，我開(kāi)始尋找那只貓。幾分鐘后，四個(gè)年輕人乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過(guò)，返回山上的鎮(zhèn)子。用了一個(gè)多小時(shí)，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進(jìn)我的車?yán)?，連帶我的漁具，開(kāi)車回到山上的小店。我問(wèn)店主，他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因?yàn)槟鞘撬拮拥呢垼趲讉€(gè)星期前去世，那只貓是她留下的全部紀(jì)念。小店店主到電話機(jī)旁，打了一個(gè)電話。他回來(lái)時(shí)，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽(tīng)到身后的門開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身。一位花白頭發(fā)的老人，彎腰駝背，看上去至少有100歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)?！澳鞘撬呢??！钡曛鞲嬖V我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺(tái)后出來(lái)，走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語(yǔ)了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來(lái)，他們走向外面的旅行車。我透過(guò)窗戶看到老人伸手進(jìn)去，把那只貓抱在胸前。隨后，兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住房，走了進(jìn)去。幾分鐘后，店主回來(lái)，我告訴他：“我真該上路了?！薄罢业侥侵回堄歇?jiǎng)勵(lì)。”店主說(shuō)。“我沒(méi)想要獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽一卮?。店主拿出一張紙，我從他手里接過(guò)來(lái)。我打開(kāi)折疊的紙，看到那是一張私人支票，可以兌換現(xiàn)金2500元！我吃驚地?fù)P起眉毛?！皠e擔(dān)心，那張支票無(wú)效。從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了。”店主說(shuō)。我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉?？墒?，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)。于是，我又把支票拿回來(lái)，放到襯衣口袋里?！拔蚁?，只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢?！彼f(shuō)著，大笑起來(lái)。“是呀，我知道。只有傻瓜才這么想?！蔽艺f(shuō)著，也笑了。我走出門，開(kāi)車回家。那幾位年輕人和他們的槍讓我決定推遲釣魚(yú)旅行，另找時(shí)間。我到家時(shí)，妻子給我一張字條，是一位來(lái)訪的朋友留下的。字條上說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)人，愿意把自己的船賣給我，可按月付款。我給那位賣船的人打電話，說(shuō)完船的情況，我問(wèn)他想要多少錢?！?500元。要是我替你籌措資金，就是3000元?！彼嬖V我。我對(duì)他說(shuō)過(guò)一個(gè)小時(shí)后再給他打電話。我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問(wèn)他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們，等著他們回話。十分鐘后，電話打回來(lái)了?！盎壬庇行?。”電話那頭的女士說(shuō)著，笑了。“有什么好笑的？”我問(wèn)她?！班蓿医o銀行打電話，詢問(wèn)這張支票是不是真的，那位先生告訴我，給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營(yíng)的大部分木材公司?！边@還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車去看待售的船、發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車。揭開(kāi)帆布時(shí)，那條船跟新的一樣。這筆買賣很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是：貓人。（選自《文苑·經(jīng)典美文》2013年第3期，孫寶成譯）18．全文圍繞著“貓”展開(kāi)故事，請(qǐng)把表格中①②處的情節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。（4分）地點(diǎn)情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的家里驗(yàn)證支票欲買船售船地點(diǎn)驚喜奇遇“貓人”船19．請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的問(wèn)題。（6分）（1）老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細(xì)節(jié)里，你看到老人與店主的關(guān)系如何？（2）店主為什么說(shuō)“那張支票無(wú)效”？除文中說(shuō)店主認(rèn)為“從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了”這一原因外，你覺(jué)得可能還有什么原因？20．閱讀故事，離不開(kāi)想象。請(qǐng)你以老人的身份，把“老人跟店主耳語(yǔ)了幾句”中“耳語(yǔ)”的內(nèi)容寫出來(lái)。（4分）21．“我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉?？墒牵业膬?nèi)心告訴我把支票留下來(lái)”反映了“我”怎樣的品格？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（4分）22．故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】題號(hào)考查內(nèi)容題型分值參考答案解析18內(nèi)容篩選與概括填空題4分①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票①本題的考點(diǎn)是理清文章的思路和概括內(nèi)容的結(jié)合。②難點(diǎn)在于準(zhǔn)確精煉地將對(duì)應(yīng)情節(jié)概括出來(lái)。③考生易錯(cuò)點(diǎn)在于將每個(gè)情節(jié)獨(dú)立概括，沒(méi)有從整體上把握行文的思路，最終導(dǎo)致前一情節(jié)與后一情節(jié)沒(méi)有直接的聯(lián)系。19關(guān)鍵情節(jié)的理解與分析簡(jiǎn)答題6分（1）關(guān)系熟絡(luò)有默契，但是店主同時(shí)又非常敬重老人。①本題考點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫的作用，透過(guò)細(xì)節(jié)看人物的關(guān)系。②本題難度較大，用