讓感恩成為一種習(xí)慣

精品文檔-下載后可編輯讓感恩成為一種習(xí)慣針對學(xué)生知恩不感、感恩不真的現(xiàn)狀，山東省乳山市大孤山初中采取“整合細(xì)化，遞進(jìn)強(qiáng)化”的方式，積極開展“感恩”系列教育活動，促升了德育實(shí)效。具體抓實(shí)了五個方面：

第一，整合提升，就是將感恩教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，確立了“讓感恩成為習(xí)慣”的德育新目標(biāo)。一是找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，開展了“感恩習(xí)慣內(nèi)省”活動，讓學(xué)生通過比對分析，發(fā)現(xiàn)自己急需培養(yǎng)的良好習(xí)慣及存在的不良習(xí)慣，促使學(xué)生形成“向善”的內(nèi)驅(qū)力。二是分層確定習(xí)慣矯正目標(biāo)。采取分類推進(jìn)的方式，按尚未形成的習(xí)慣、已有良好習(xí)慣、現(xiàn)有不良習(xí)慣三類，分別采取“雪中送炭”、“錦上添花”、“釜底抽薪”的方法，確保感恩教育和養(yǎng)成教育有效銜接，同步優(yōu)化。

第二，榜樣示范，就是拓展師德內(nèi)涵，發(fā)揮教師的表率引領(lǐng)作用。一是引入“孝文化”，通過制定教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”，引導(dǎo)教師“孝待父母、愛待學(xué)生、誠待同事”，弘揚(yáng)孝心教育，以教師的孝道素養(yǎng)熏陶、影響學(xué)生。二是倡導(dǎo)教師心存感恩、踐行感恩。組織開展“師生幫扶結(jié)對”活動，要求每名教師幫扶一名學(xué)困生、問題生和留守生，從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面給予幫助，傳遞愛心，以自己的人格魅力和言傳身教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。

第三，細(xì)化導(dǎo)引，就是落實(shí)感恩內(nèi)容，搭建感恩習(xí)慣養(yǎng)成載體。一是確定了感恩教育的四大內(nèi)容板塊：感恩父母—感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母長輩；感恩師長—感謝老師的教誨，尊師重教；感恩他人—感謝同學(xué)、朋友、集體組織等的愛心相助，促進(jìn)互助互愛；感恩社會—感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立報(bào)效社會的思想。同時，組織學(xué)生開展“感恩知多少”主題討論活動，實(shí)現(xiàn)了明理導(dǎo)行。二是細(xì)化切入點(diǎn)。感恩父母層面，細(xì)化為“為父母做點(diǎn)事、對父母說點(diǎn)知心話，回報(bào)父母一點(diǎn)情”三個教育點(diǎn)；感恩師長層面，歸納為寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、送一句話等“五個一”活動；感恩他人方面，開展“同學(xué)牽手共進(jìn)步”的征文、演講比賽等活動，導(dǎo)引學(xué)生關(guān)愛他人，熱愛集體；感恩社會方面，以“感恩社會行”活動為主線，確定了“學(xué)雷鋒活動日”、“社區(qū)志愿者”、“基地實(shí)踐活動”三大主題活動，確保感恩教育點(diǎn)、線、面的有力結(jié)合。

第四，遞進(jìn)強(qiáng)化，就是循序漸進(jìn)，推進(jìn)學(xué)生將“感恩之心”演化為“感恩之行”。一是“感受”觸動。組織開展了“感恩故事會活動”，要求學(xué)生收集整理最令自己感動的感恩故事，利用班會、晨會以及校園廣播講故事、談體會，并組織學(xué)生展開討論，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生的感恩意識和善根。二是“感動”喚醒。利用國旗下的講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等，為學(xué)生精選感恩“心靈雞湯”；組織觀看《感動中國十大人物》視頻片，播放《感恩的心》等優(yōu)秀歌曲，營造強(qiáng)有力的“感恩教育場”，讓學(xué)生因感動而行動。三是“感恩”升華。以“我的感恩之舉”系列踐行活動為載體，組織舉行“心懷感恩，做一個有道德的人”簽名活動，開展“算算親情帳，感知父母恩”大討論活動，以及“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛睂?shí)踐調(diào)查活動，讓學(xué)生從體驗(yàn)中升華感恩情懷與感恩行動。

第五，督導(dǎo)促進(jìn)，就是建構(gòu)感恩教育的長效機(jī)制。一是完善“政教處、團(tuán)總支、班主任共教共管”和“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體”的雙線育人機(jī)制，明確責(zé)任，凝聚合力。二是建立“三查矯正”機(jī)制，建立并落實(shí)學(xué)生對照“習(xí)慣評價表”自查制度，班級“習(xí)慣督查崗”日查制度和學(xué)校“周小結(jié)、月匯總”通報(bào)制度，做到三管齊下，強(qiáng)化監(jiān)督。三是每月評選一次“感恩之星”，學(xué)期末評選“尊師重教示范班”，進(jìn)行表彰學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，樹立典型。四是將感恩習(xí)慣教育效果納入班級考核，通過捆綁評價，引導(dǎo)教師全員參與，齊抓共管，確保感恩習(xí)慣培養(yǎng)工作落到實(shí)處。

通過采取以上措施，突