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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：譚**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣西

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1/1閱讀訓(xùn)練《大學(xué)生怎樣離?！?/p>

閱讀訓(xùn)練《高校生怎樣離?！?/p>

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

高校生怎樣離校

高校生離校時(shí)的一幕幕生死離別，內(nèi)心難免有些凄涼，于吾心有戚戚焉。于是打算去走近我們的這些師兄師姐們。

邁進(jìn)畢業(yè)生宿舍，看到畢業(yè)生宿舍的骯臟混亂，很多人可能會(huì)感到震動(dòng)，更甚者一些人可能會(huì)對(duì)高校生綜合素養(yǎng)產(chǎn)生懷疑。不錯(cuò)，做事應(yīng)當(dāng)善始善終，高校生是我們這個(gè)社會(huì)里平均素養(yǎng)比較高、文化修養(yǎng)比較深厚的一個(gè)群體。從閱歷看，高校生在公眾生活中常常扮演的也都是正面的、樂(lè)觀的角色。比如，每年暑假的時(shí)候，很多院校都組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，從一些新聞媒體中，信任大家也都了解，高校生們走入中國(guó)社會(huì)的底層，既給一般百姓帶去了鮮活的文化學(xué)問(wèn)，高校生自己也從社會(huì)中學(xué)到了很多有用的東西。

“這些高校生的到來(lái)，不光幫我們科學(xué)地種植，還送來(lái)了很多書(shū)幫我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，真盼望他們能常常下鄉(xiāng)?！边@是來(lái)自調(diào)查百姓的最多的回答。

再比如，每當(dāng)城市里進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，高校生總會(huì)踴躍充當(dāng)志愿者。所以，僅僅是由于高校生在畢業(yè)時(shí)候扔了點(diǎn)兒破爛，或是由于極少數(shù)人破壞了公物，就判定當(dāng)代高校生素養(yǎng)不過(guò)關(guān)，那是太過(guò)輕率了。而且，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已有所改善。經(jīng)了解，高校生畢業(yè)宿舍凌亂，并不是近來(lái)才消失的現(xiàn)象，知情人知道，那幾乎是一年一度芳草綠的。在狀況比較嚴(yán)峻的年頭里，畢業(yè)生宿舍的墻壁上寫(xiě)滿了各種書(shū)法，地上扔滿了垃圾，能拆的東西都拆掉，真堪稱滿目狼藉。后來(lái)，各院校紛紛出臺(tái)管理政策措施，包括臨時(shí)性扣發(fā)畢業(yè)證等等。狀況才有所好轉(zhuǎn)，但并沒(méi)有什么根本性變化，要說(shuō)這種現(xiàn)象的發(fā)生是由于高校生不懂得“一屋不掃，何以掃天下”的道理，那倒不見(jiàn)得，更不能把這看做高校生的本質(zhì)大暴露，正確的做法是拋開(kāi)簡(jiǎn)潔的責(zé)備，從畢業(yè)生的畢業(yè)心態(tài)上查找根源。

據(jù)調(diào)查的大多數(shù)高校畢業(yè)生反映，由于最終階段比較忙，比如找工作，還有實(shí)習(xí)，再者由于一起生活過(guò)四年的舍友立刻就要各奔東西時(shí)的凄涼心情才導(dǎo)致了我們所看到的那一幕。是的，四年高校生涯是一個(gè)人一生中彌足寶貴的日子，一旦畢業(yè)，那種割舍不掉的鄉(xiāng)愁會(huì)占據(jù)畢業(yè)生的腦海，種種簡(jiǎn)單的心情會(huì)油然而生，假如這個(gè)時(shí)候?qū)W校方面的工作做得不夠細(xì)致就極簡(jiǎn)單讓畢業(yè)生產(chǎn)生被遺棄的錯(cuò)覺(jué)。圓滿的是，一些高校在接近畢業(yè)的當(dāng)口對(duì)待即將離校的同學(xué)往往是一副溫情不再的樣子，動(dòng)輒以扣發(fā)相要挾，限期的布告張貼得處處都是。至于畢業(yè)典禮，早已是幾十年一貫制，無(wú)非是領(lǐng)導(dǎo)講話同學(xué)聽(tīng)，缺乏參加互動(dòng)，很難讓人產(chǎn)生莊重和驕傲的感覺(jué)。在這樣的情形下，畢業(yè)生的心情找不到適當(dāng)?shù)男雇緩?，再加上一些技術(shù)方面的緣由，比如缺乏合適的垃圾清掃工具，離校日程支配緊急，就簡(jiǎn)單導(dǎo)致一屋不掃的結(jié)果，不過(guò)現(xiàn)在各院校已經(jīng)試圖一改舊顏。據(jù)98級(jí)我們的師哥師姐講，我們?cè)旱漠厴I(yè)典禮互動(dòng)性強(qiáng)，假如你去看一下，你甚至分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)又是同學(xué)。而且我們藥學(xué)院通知離校日期提前，給了畢業(yè)生們足夠的時(shí)間來(lái)支配事情。

高校生學(xué)成離校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很溫馨、很莊重的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)組織一些儀式性的活動(dòng)讓畢業(yè)生參加，應(yīng)當(dāng)給它們供應(yīng)正確的表達(dá)渠道。比如，畢業(yè)典禮應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息，究竟高校生是最富有時(shí)代性、最富有生氣的，因而他們渴望與他們同步進(jìn)行性的畢業(yè)典禮、畢業(yè)證的發(fā)放也應(yīng)當(dāng)更有表彰性，師生之間的溝通渠道應(yīng)當(dāng)更暢通等。這些都是他們的劇烈呼聲，當(dāng)然還可以給畢業(yè)生供應(yīng)公共留言本，讓同學(xué)留下最想說(shuō)的話，這在我們藥學(xué)院早有例子?？傊?，就是要讓畢業(yè)生產(chǎn)生精神上的歸宿感，要讓他們感到，即使畢業(yè)了，學(xué)校仍是自己的家，學(xué)校的一草一木仍舊需要自己去愛(ài)惜。這樣，信任我們那些可敬的高校畢業(yè)生會(huì)讓那些曾懷疑它們高校生的素養(yǎng)的人們感慨一番的：善始善終。確的確實(shí)也！

假如學(xué)校方面和畢業(yè)生方面做到以上這一切，一屋不掃的怪圈被打破的日子將為時(shí)不遠(yuǎn)了。

作為我本人，真心盼望全部高校生切切實(shí)實(shí)善始善終。由于我們是國(guó)家的棟梁，是整個(gè)民族素養(yǎng)的體現(xiàn)者。我盼望當(dāng)我們跨出校門(mén)的時(shí)候，不會(huì)有師弟師妹為我們的“終”而產(chǎn)生疑問(wèn)，我們應(yīng)當(dāng)給他們的是做出榜樣、典范。

1.下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()

A.這則調(diào)查報(bào)告針對(duì)高校生畢業(yè)時(shí)總會(huì)消失的各種不文明現(xiàn)象的緣由進(jìn)行了調(diào)查，提出了自己的`觀點(diǎn)。

B.承認(rèn)高校生是社會(huì)上高素養(yǎng)的群體之一，畢業(yè)時(shí)消失的不文明現(xiàn)象只是個(gè)別人的行為，不必太過(guò)擔(dān)憂。

C.畢業(yè)后的就業(yè)壓力，伴侶離別的心理熬煎，學(xué)校制度上的限制，這些都是畢業(yè)生做出不文明舉動(dòng)的緣由。

D.高校畢業(yè)生離校所消失的各種問(wèn)題的緣由是多方面的，認(rèn)為學(xué)校對(duì)同學(xué)心理關(guān)懷不夠，是導(dǎo)致問(wèn)題消失的根本緣由。

E.本文語(yǔ)言平實(shí)流暢，敘述與談?wù)撓嘟Y(jié)合，通過(guò)親身的調(diào)查來(lái)揭示問(wèn)題的本質(zhì)，為解決問(wèn)題提出了自己的看法。

解析：B項(xiàng)，從文章看，高校生畢業(yè)時(shí)的不文明現(xiàn)象不是個(gè)別人的行為，而且已經(jīng)損害了高校生的形象，是一個(gè)需要找緣由，準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題；D項(xiàng)，問(wèn)題消失的緣由是多方面的，學(xué)校對(duì)同學(xué)心理關(guān)懷不夠只是其中一方面，不能說(shuō)是根本緣由。

答案：BD

2.本文中多次消失的“一屋不掃”一詞，詳細(xì)的內(nèi)容是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

答：

參考答案：“一屋不掃”指高校生畢業(yè)時(shí)所做出的一系列不理智的行為。包括亂扔垃圾，破壞公物，亂涂亂畫(huà)等不正值的發(fā)泄行為。

3.本文對(duì)高校生應(yīng)當(dāng)如何離校經(jīng)過(guò)調(diào)查提出了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)分點(diǎn)列出。

答：

參考答案：

(1)校方工作要到位，充分照看同學(xué)心理，應(yīng)給畢業(yè)生以溫情之感，而不應(yīng)以高壓對(duì)待。

(2)離校日期應(yīng)支配合理，讓畢業(yè)生有充分時(shí)間預(yù)備。

(3)組織豐富的活動(dòng)，開(kāi)通溝通渠道，加強(qiáng)與畢業(yè)生溝通，讓畢業(yè)生有歸宿感。

4.本文就高校生離校時(shí)消失的一系列不文明的舉動(dòng)的緣由進(jìn)行了深層次的調(diào)查，并提出了自己的見(jiàn)解。但有人認(rèn)為，不管是誰(shuí)，只要是做出不文明的事，就應(yīng)當(dāng)受到懲處，高校畢業(yè)生破壞公物也不能不追究責(zé)任；也有人認(rèn)為，高校畢業(yè)生離校時(shí)的不文明現(xiàn)象存在多年，這說(shuō)明我國(guó)的高校在管理上還有很多不合理的地方。對(duì)這個(gè)問(wèn)