6《夜間飛行的秘密》第二課時 課件 (共36張PPT)

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夜間飛行的秘密

（第二課時）

針對課文內(nèi)容來提問，可以從課題、詞語、句子、段落等方面著手。

閱讀時嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

jí

bì

ruì

聚焦“寫法”，學會提問

你會針對課文寫法來提問嗎？

用上了這幾個關(guān)聯(lián)詞，讀起來有一種什么感覺？

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

jí

bì

ruì

你會針對課文寫法來提問嗎？

為什么要強調(diào)“極細”這個程度呢？

聚焦“寫法”，學會提問

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

jí

bì

ruì

你會針對課文寫法來提問嗎？

反問句用在這里有什么好處呢？

聚焦“寫法”，學會提問

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

jí

bì

ruì

你會針對課文寫法來提問嗎？

這里為什么要用分號呢？前后兩個分句之間是什么關(guān)系呢？

聚焦“寫法”，學會提問

針對寫法來提問，可以從詞語運用、修辭手法、標點符號、文章結(jié)構(gòu)等方面去考慮。

聚焦“寫法”，學會提問

你會針對課文寫法來提問嗎？

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠身上說起。

這里為什么要自己問，自己答呢？這樣寫是不是在引起大家的注意呢

聚焦“寫法”，學會提問

飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？

次數(shù)實驗準備實驗方式實驗結(jié)果

一

二

三讀課文第四、第五自然段，完成表格。

塞上耳朵

封住嘴巴

像沒頭蒼蠅，到處亂撞，鈴鐺響個不停。

拉繩子

系鈴鐺

蒙上眼睛

飛了幾個鐘頭，

鈴鐺沒響，繩子沒碰。

第一次實驗寫了6行，第二第三次合在一起寫，加起來寫了4行。你有寫法上的問題嗎？

為什么第一次實驗詳寫，第二第三次就略寫呢？

4

5

次數(shù)實驗準備實驗方式實驗結(jié)果

一

二

三塞上耳朵

封住嘴巴

像沒頭蒼蠅，到處亂撞，鈴鐺響個不停。

拉繩子

系鈴鐺

蒙上眼睛

飛了幾個鐘頭，

鈴鐺沒響，繩子沒碰。

詳略得當

三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

這樣寫，清楚地得出如下結(jié)論：

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

聚焦“寫法”，學會提問

第七自然段

超聲波

障礙物反射

耳朵

改變方向

蝙蝠

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

蝙蝠

障

礙

物

聚焦“寫法”，學會提問

反射回來的超聲波

第七自然段

超聲波

障礙物反射

耳朵

改變方向

蝙蝠

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

嘴

耳朵

發(fā)出的超聲波

蝙蝠

障

礙

物

聚焦“寫法”，學會提問

第七自然段

超聲波

障礙物反射

耳朵

改變方向

蝙蝠

蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

第八自然段

第八和第七自然段在寫法上有相同之處嗎？為什么要這樣寫？

聚焦“寫法”，學會提問

雷達

障礙物

天線

發(fā)出的無線電波

反射回來的無線電波

熒光屏

雷達

障礙物

天線

發(fā)出的無線電波

反射回來的無線電波

熒光屏

雷達

障礙物

蝙蝠

嘴

發(fā)出的超聲波

障

礙

物

反射回來的超聲波

耳朵

一位同學閱讀后提出的問題：

聯(lián)系“啟發(fā)”，學習提問

飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以了嗎？

超聲波在生活中還有什么用途呢？

從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。

針對寫法來提問，可以從詞語運用、修辭手法、標點符號、文章結(jié)構(gòu)等方面去考慮。

針對課文內(nèi)容來提問，可以從課題、詞語、句子、段落等方面著手。

針對課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。

閱讀時嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

馬鈴薯和藕明明是長在泥土里，怎么就不是根了呢？

當堂練習，遷移運用

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

馬鈴薯和藕明明是長在泥土里，怎么就不是根了呢？

當堂練習，遷移運用

為什么有些植物的莖，會成為變態(tài)莖呢？

躲在泥土里，“躲”用在這里合適嗎？

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

當堂練習，遷移運用

躲在泥土里，“躲”用在這里合適嗎？

第二自然段是圍繞哪句話來寫的？

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

當堂練習，遷移運用

躲在泥土里，“躲”用在這里合適嗎？

第二自然段是圍繞哪句話來寫的？

寫變態(tài)莖的種類時，為什么要舉出具體的例子呢？

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

當堂練習，遷移運用

生活中，還有哪些植物也是變態(tài)莖呢？

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

當堂練習，遷移運用

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

當堂練習，遷移運用

認真閱讀，試著從不同角度提出問題。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣。你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭