六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

Word第第頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)最新六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比(因此也叫百分比圖)。

二、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：

1、條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清晰的看出各種數(shù)量的多少。

2、折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清楚看出數(shù)量的增減改變狀況。

3、扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清晰的反映出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。(要在統(tǒng)計(jì)圖上寫出百分率)

三、扇形的面積大?。涸谕粋€(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形越大。(因此扇形面積占圓面積的百分比，同時(shí)也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比。)

四、應(yīng)用：

1、會(huì)觀看統(tǒng)計(jì)圖。

2、你得到什么數(shù)學(xué)信息?

①、___占總體的百分之幾;

②、__占的百分比最多，__占的百分比最少;

3、你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題：__和__一共占百分之幾。

數(shù)學(xué)六班級(jí)〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕

首先：課前復(fù)習(xí)。就是上課前花兩三分鐘把書本本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容看一遍。僅僅是看一遍，過(guò)一遍。這樣上課老師講自己不但可以跟上老師節(jié)奏還可以再次穩(wěn)固。其余不要干其他多余的事。

其次：上課時(shí)候肯定要用心聽講，假如覺(jué)得老師這里講得都懂了的話可以自己翻書看后面的內(nèi)容。做習(xí)題的時(shí)候肯定要一道一道往過(guò)做，不要越題做。由于對(duì)于課原來(lái)說(shuō)這些都是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)完全把握后才能做難題。上課過(guò)程中第一次接觸到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概念等，肯定肯定要當(dāng)堂背過(guò)。不然以后很難背過(guò)，不要妄想考前抱佛教再背

另外要把筆記記精確，知道自己需要記什么不需要記什么，憋一個(gè)勁地往書上搬。字不要求整齊，自己能看懂就行。課本資料書上有例題，多看多記方法。先看課本基礎(chǔ)，在看資料書上著重的。例題的方法肯定肯定要理解，不要去背!接著下課再看筆記，只是略微穩(wěn)固記住。

數(shù)學(xué)六班級(jí)學(xué)習(xí)技巧

養(yǎng)成良好的課前和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技能。雖然有一種刻板印象的猜疑，但在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的是反復(fù)嘗試和錯(cuò)誤的。同學(xué)們不得不預(yù)習(xí)課本。我預(yù)備的數(shù)學(xué)教科書不是簡(jiǎn)潔的閱讀，而是一個(gè)例子，至少非常鐘的思索。在使用前不能通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的狀況下，可以在教學(xué)內(nèi)容中找到答案，然后在教材中考察問(wèn)題的解決過(guò)程，把握解決問(wèn)題的思路。同時(shí)，在課堂上支配筆記也是必要的。在高中數(shù)學(xué)討論中，建議采納兩種形式的筆