2.9.1有理數(shù)的乘法法則 說(shuō)課稿 2022-2023學(xué)年華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

2.9.1有理數(shù)的乘法法則說(shuō)課稿一、教材分析1.1教材背景本說(shuō)課稿是針對(duì)華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的課程內(nèi)容，具體是第2章第9節(jié)的第1個(gè)小節(jié)，內(nèi)容是有理數(shù)的乘法法則。1.2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠:掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)；能夠正確應(yīng)用有理數(shù)乘法法則進(jìn)行運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)乘法運(yùn)算的規(guī)則和性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用乘法法則解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)資源教材：華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)；板書(shū)：乘法法則的表達(dá)式和示例；PPT：乘法法則的運(yùn)算過(guò)程以及應(yīng)用題。2.2教學(xué)環(huán)境教室：整齊、清潔、寬敞；教具：黑板、彩色粉筆、白板、彩色白板筆；設(shè)備：計(jì)算器、投影儀。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新知識(shí)利用一道有趣的數(shù)學(xué)題引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2新知展示首先通過(guò)PPT展示乘法法則的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生了解有理數(shù)乘法的基本規(guī)則。通過(guò)多個(gè)練習(xí)題的解答來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)乘法法則的理解與運(yùn)用。問(wèn)題1：計(jì)算-3.5×2.4問(wèn)題2：計(jì)算-2.8×(-1.6)問(wèn)題3：計(jì)算-0.5×(-0.1)3.3課堂練習(xí)在學(xué)生熟悉了乘法法則的運(yùn)算過(guò)程之后，布置一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法法則的應(yīng)用。3.4拓展延伸在學(xué)生掌握了乘法法則的基本運(yùn)算規(guī)則之后，可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些拓展問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如：-問(wèn)題1：試舉出兩個(gè)有理數(shù)，使它們的乘積等于1，且兩個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值不相等。-問(wèn)題2：如果一個(gè)有理數(shù)的乘積為0，那么這個(gè)有理數(shù)是多少？-問(wèn)題3：在乘法運(yùn)算中，有理數(shù)的積是否一定是一個(gè)有理數(shù)？為什么？四、課堂總結(jié)與作業(yè)布置4.1知識(shí)總結(jié)通過(guò)此節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了有理數(shù)的乘法法則以及運(yùn)算過(guò)程，掌握了有理數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)。4.2作業(yè)布置布置一些習(xí)題作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)乘法法則的理解和運(yùn)用。作業(yè)1：計(jì)算-1.2×3.5作業(yè)2：計(jì)算2×(-0.5)作業(yè)3：解答拓展問(wèn)題1、2、3五、板書(shū)設(shè)計(jì)#2.9.1有理數(shù)的乘法法則

##有理數(shù)乘法法則的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)

-乘法法則規(guī)則1

-乘法法則規(guī)則2

-...

##示例題解答

-問(wèn)題1：計(jì)算-3.5×2.4

-問(wèn)題2：計(jì)算-2.8×(-1.6)

-問(wèn)題3：計(jì)算-0.5×(-0.1)

##拓展問(wèn)題

-問(wèn)題1：舉例兩個(gè)有理數(shù)使乘積等于1，絕對(duì)值不相等。

-問(wèn)題2：乘積為0的有理數(shù)是多少？

-問(wèn)題3：有理數(shù)乘積是否一定為有理數(shù)？為什么？六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘法法則有了深入的了解，掌握了乘法法則的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)，并能夠正確應(yīng)用乘法法則進(jìn)行運(yùn)算。同時(shí)，在課堂中通過(guò)引入一些拓展問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到有部分學(xué)生對(duì)乘法法則的應(yīng)用還存在一定困難，下一節(jié)課我會(huì)通過(guò)更加