2.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（4）說課稿　2022-2023學(xué)年魯教版（五四制）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

2.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（4）說課稿2022—2023學(xué)年魯教版（五四制）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析本節(jié)課是《數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)》中的第2.3小節(jié)，屬于軸對(duì)稱圖形的內(nèi)容。在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于軸對(duì)稱圖形的基本概念及相關(guān)性質(zhì)。本節(jié)課進(jìn)一步拓展了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解軸對(duì)稱圖形的概念，能夠辨別圖形是否是軸對(duì)稱圖形；能夠通過折紙的方式驗(yàn)證軸對(duì)稱圖形；能夠繪制指定形狀的軸對(duì)稱圖形。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的共同特征；鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作折紙驗(yàn)證軸對(duì)稱性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的定義和特征；利用折紙驗(yàn)證軸對(duì)稱性。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的共同特征；如何設(shè)計(jì)合適的折紙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證軸對(duì)稱性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與整合（5分鐘）通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶軸對(duì)稱圖形的概念和性質(zhì)，并提出以下問題：什么是軸對(duì)稱圖形？軸對(duì)稱圖形有哪些特征？軸對(duì)稱圖形有哪些常見的例子？2.新課講解（10分鐘）步驟1：引入新知識(shí)向?qū)W生展示一些軸對(duì)稱圖形的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和思考，找出它們的共同特征。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形關(guān)于對(duì)稱軸的兩側(cè)是完全相同的。步驟2：驗(yàn)證軸對(duì)稱圖形向?qū)W生講解如何使用折紙來驗(yàn)證軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。通過實(shí)際操作，學(xué)生通過折紙將圖形進(jìn)行對(duì)折，驗(yàn)證對(duì)折后的兩側(cè)是否完全重合。步驟3：繪制軸對(duì)稱圖形介紹如何繪制軸對(duì)稱圖形。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓他們發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的繪制方法。3.拓展訓(xùn)練（25分鐘）步驟1：小組合作活動(dòng)將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)軸對(duì)稱的圖形，并用折紙的方式驗(yàn)證其軸對(duì)稱性。鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，互相協(xié)作完成任務(wù)。步驟2：繪制軸對(duì)稱圖形要求學(xué)生根據(jù)給定的圖形描述，自己繪制出軸對(duì)稱圖形。提醒學(xué)生注意對(duì)稱性和精確度。4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）提供一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，讓學(xué)生判斷其是否是軸對(duì)稱圖形，并給出自己的理由。收集學(xué)生的答案，進(jìn)行討論，糾正錯(cuò)誤。5.課堂總結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)軸對(duì)稱圖形的概念、特征和驗(yàn)證方法。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用軸對(duì)稱圖形。五、課后作業(yè)完成課本上的相關(guān)練習(xí)題；預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)boardboard七、教具準(zhǔn)備折紙；書本、習(xí)題冊(cè)；小組合作活動(dòng)的素材。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過引入軸對(duì)稱圖形的實(shí)例和折紙實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親自參與驗(yàn)證軸對(duì)稱性。通過小組合作活動(dòng)和繪制軸對(duì)稱圖形的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。但在教學(xué)過程中，有部分學(xué)生在折紙實(shí)驗(yàn)和繪制圖形時(shí)存在困難，需要在后續(xù)課程中進(jìn)行鞏固和彌補(bǔ)。同