《我的母親》(老舍)課件

我的母親——老舍我的母親——老舍1人民藝術(shù)家

老舍人民藝術(shù)家2

老舍(1899—1966)，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京。父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活。

1966年“文革”中不堪忍受屈辱投湖自盡。著有長篇小說：

《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》

中篇小說：

《月牙兒》《我這一輩子》等

話?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》《春華秋實》等1951年被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他的作品大多取材于城市下層市民生活，善于運用準確流暢的北京口語，呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。老舍(1899—1966)，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字3寫作背景

這是老舍先生的一篇回憶性的散文，發(fā)表在1943年4月《半月文萃》上。老舍自幼喪父，由母親獨自帶大，和母親有著無比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。當時老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很長一段時間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開，怕有不幸的消息。這次也是一樣。12月26日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開，這時，母親去世已一年了。本文便是為紀念母親而寫的。寫作背景這是老舍先生的一篇回憶性的散文，發(fā)表在1944掃除字音1.折扣2.敷衍3.撮土4.窘5.刮痧6.絞臉7.殷勤8.庚子9.供給zhékòufūyǎncuōjiǒngshājiǎoyīngēnggōngjǐniànzhǔfùqǐn10.廿三11.囑咐12.就寢掃除字音1.折扣zhékòufūyǎncuōjiǒng5掃除詞語1.出閣：2.門當戶對：3.款待：4.敷衍：5.庚子鬧“拳”：6.供給：7.廿：出嫁。辦事不認真負責，只是表面應付一下。親切優(yōu)厚地招待。①滿足社會購買力的需要；②按一定規(guī)格供應或作為伴隨物而配給。庚：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團運動。指結(jié)親雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當。二十。掃除詞語1.出閣：出嫁。辦事不認真負責，只是表面應付一下。親6根據(jù)下列提示整體感知課文：

全文是按時間順序來寫的：第1～2段：母親……第3～6段：母親……第7～10段：母親……第11～12段：母親……第13～14段：母親……第15～16段：兒子……第17段：兒子……根據(jù)下列提示整體感知課文：

全文是按時間順序來寫的：7全文是按時間順序來寫的：理思路：文中敘述了母親的哪些事？第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我”第7～10段：母親的勤儉、樸實、熱情好客第11～12段：母親“最會吃虧”，卻“并不軟弱”第13～14段：母親對子女的舐犢之情和理解第15～16段：兒子對母親的思念第17段：兒子對母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”全文是按時間順序來寫的：8

文章分為三個方面，第一方面寫母親高尚的品德；第二方面寫母親對我的深刻影響；第三方面寫母親與兒女之間的摯愛親情。

在閱讀的基礎(chǔ)上概括出母親有哪些高尚的品德？母親對我的影響又有哪些？還有感受一下母子之間濃濃的摯愛親情。文章分為三個方面，第一方面寫母親高尚的品德；第二方面9

探究一：從這些事情中體現(xiàn)母親怎樣的性格特點？探究二：母親對老舍的性格影響

探究三：母親與兒女之間的摯愛親情

問題探究學習：問題探究學習：10

母親具有什么樣的性格特點？勤儉樸實、吃苦耐勞\.熱情好客2.善良隱忍、不怕吃虧4.樂于助人3.堅強勇敢5.探究一勤儉樸實、吃苦耐勞\.熱情好客2.善良隱忍、不怕吃11我的母親母親高尚的品德勤儉樸實、吃苦耐勞熱情好客、樂于助人堅強勇敢（軟而硬的性格））獨立撫養(yǎng)子女長大和父親的寡姐活到老，窮到老，辛苦到老（3、8段)客人來了，無論手中怎么窘，也設(shè)法弄一點東西款待（10、11段）親自賀吊給親友幫忙，她總跑在前頭凡是她能作的，都有求必應吵嘴打架，永遠沒有她（11段）她寧可吃虧，不逗氣丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女（12段）善良隱忍、不怕吃虧我的母親母親勤儉樸實、吃苦耐勞熱情好客、樂于助人堅強勇敢（軟12母親對“我”的影響愛花，愛清潔，守秩序養(yǎng)成好客的習慣形成了軟而硬的性格給“我”生命的教育探究二:母親對老舍的性格影響

母親對“我”的影響愛花，愛清潔，守秩序養(yǎng)成好客的13形成了軟而硬的性格：

我對一切人與事，都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當然的。但是，在作人上我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。形成了軟而硬的性格：我對一切人與事，都取和平的態(tài)度,14

作者在文中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育。”母親對“我”進行了什么樣的“生命的教育”？思考討論作者在文中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育15什么是“生命的教育”？所謂生命的教育就是教育我怎樣做人。母親不識字，講不出什么大道理，但是她用自己勤儉樸實、堅強仁愛的一生，用血汗培育我長大成人，用性格熏陶我立身處世，讓我懂得了如何做人。母親是我第一位教師，母親的教育是我人生的第一課，也是我最重要的一課，她的教育使我終生受益。一句話，是母親養(yǎng)育了我，把個性品質(zhì)傳給了我。什么是“生命的教育”？所謂生命的教育就是教育我怎樣做人。母親16生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給我的。勤儉樸實、吃苦耐勞、愛清潔熱情好客、樂于助人軟而硬的性格習慣為人處世性格生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血17母親與兒女之間的摯愛親情探究三重點段落以及語句研讀母親與兒女之間的摯愛親情探究三重點段落以及語句研讀18重點段落研習：

重點分析13段中的細節(jié)描寫的運用，從中體會母親對子女的愛。1、充滿感情，朗讀本段2、第13段從哪三件事表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛？（答案）3、找出第三件事中的細節(jié)描寫，并體會它所體現(xiàn)出的感情。（答案）重點段落研習：重點分析13段中的細節(jié)描寫的運用，從中體19答案：1、寫母親籌備“巨款”，送“我”上學。2、寫母親送三姐出嫁。3、寫除夕之夜母親送“我”返校。

返回答案：20尋找細節(jié)

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

冰心《寄小讀者?通訊（十）》

尋找細節(jié)

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“21第13段：細節(jié)描寫

2．寫除夕之夜母親送“我”返校。第三件事作者重點寫母親的神態(tài)和語言。除夕，“我”請了兩個小時的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了”。只一個“笑”字，就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當聽說“我”還要回校時，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來”，這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動，反復咀嚼，令人感動。臨走時，母親遞給“我”一些花生，說了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔細品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。

1．寫母親送三姐出嫁。文章將母親的愛女之情凝聚在一個細節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”。一系列的動作具體而生動地寫出了母親對女兒依依不舍的深情。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。第13段：細節(jié)描寫2．寫除夕之夜母親送“我”返校。122母親的四次流淚：

1．（第9段）為哥哥流淚表明母親對兒子的深深疼愛。這眼淚是苦澀的，包含的是一種不舍、酸楚與無奈的復雜情感。

2．（第13段）為我升學流淚依戀、自我愧疚，同時充滿了母親對兒子全部的愛和全部的希望。

3．（第13段）為我畢業(yè)流淚喜悅、欣慰的淚水，寫出了母親的欣喜和百感交集。4．（第14段）為我不結(jié)婚流淚這眼淚是伴著傷心和理解產(chǎn)生的，從中可以看出母親的通情達理。母親的四次流淚：1．（第9段）為哥哥流淚23

母親對兒女的關(guān)愛無須太多的語言，這正是母愛深沉偉大之處。老舍先生能從母親無言的表情和舉動中體悟到這份真情。無論是三件小事還是四次流淚，都表現(xiàn)出母親對兒女的無私的疼愛，通情達理，寬容善解。母親對兒女的關(guān)愛無須太多的語言，這正是母愛深沉24有感情地朗讀：課文最后四段中表現(xiàn)作者對母親深厚情意的語句。感激母親有感情地朗讀：感激母親25回憶往事，悲傷難過、深深的自責我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。

我廿七歲，我上了英國，給了母親第二次打擊。她七十歲大壽那天，我遠在異地，后來聽姐姐們說那天母親只喝了一點酒便早睡了。她想念幼子，而不便說出來。

七七抗戰(zhàn)后我逃出濟南，北平被鬼子占領(lǐng)，母親想念我，跑到西南來，母親想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。對母親深深的惦念、擔心

每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕有那不祥的消息。

有母親的人多少可以有些孩子氣。失去了母親就像插在瓶子里的花，雖還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。

我怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草?；貞浲拢瘋y過、深深的自責我愛母親，但是我給了她最大26對母親深深的惦念，得到母親去世的消息悲痛難過去年一年我沒有得到關(guān)于母親的消息。九月份我寫信去希望有所消息但當接到回信時才得知母親已經(jīng)去世一年了。悲傷難過我的性格，習慣，是母親傳給的，她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。

唉！還說什么呢？心痛！心痛！對母親深深的惦念，得到母親去世的消息悲痛難過去年一年我沒27

人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

——老舍人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少28

小結(jié)：

老舍早年出國任教，回國后又為抗日救亡運動四處奔波，無暇回家陪伴和侍奉母親，為此，他一直懷著負疚感；而在母親去世一年后方才得知噩耗時，他的愧疚和悔恨之情達到高潮，無情地折磨著他的靈魂。他將自己比作插在瓶中的花草，“雖然還有色有香，卻失去了根”，他心中強大的根是慈祥的母親，失去了母親，他的心將作無根的漂泊。母親帶著遺憾而去，留給兒子的是無盡的留念和深深的自責，這復雜的內(nèi)心感受又豈是言語所能描述的？唯以“心痛”二字結(jié)束全文，但言盡情末了，給我們留下一道人生思考題：母親為兒女付出的是多少？兒女回報于母親的又有幾許？這或許是永遠的不等式吧。小結(jié)：老舍早年出國任教，回國后又為抗日救亡運動29“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！便懹浽谛你懹浽谛?0探究四：語言特色（白描：用極儉省的語言記敘人物的動作、神態(tài)、對話，寫出人物的特征，反映作者的感情。）（1）、在我的記憶